湖心亭看雪教案.doc

课题：湖心亭看雪复习课一、示标复习目标：1.巩固文言词语 2.深入体会文章细致入微、富有诗情画意的描写技巧3.进一步理解作者在文中流露出的感情重难点：对于景物的赏析及作者思想情感的理解学法指导：二、课前准备自主复习：1.巩固文中重要词语释义 2.再次复习课后相关问题 3.依据课文描绘的雪景，展开想象三、导学：情境体验：我们很早以前就有这样一种说法：上有天堂下有苏杭。可是你们知道苏杭风景之最是哪儿呢？ （西湖）是的，我们不妨用白居易的一句诗作为回答：“未能抛得杭州去，一半勾留是此湖”。西湖真是魅力十足，惹得无数文人墨客流连忘返，还留下了许多脍炙人口的诗篇。比如，苏轼的饮湖上初晴后雨“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”比如杨万里的晓出净慈寺送林子方“毕竟西湖六月中，风光不与四时同，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”可是有这样一个人，他认为西湖之美，不在春夏，在秋冬；不在花朝，在月夕；不在晴明，而在雨雪。他是谁？（张岱）（一起来欣赏特别之人的特别之文）课文导学：一、背诵课文。二、课文赏析板块一：特别之景（1）默写：“ ， ，上下一白。湖上影子， ，湖心亭一点， ，舟中人两三粒而已。”（2）赏析：从用词角度：从写作顺序：从写景方法：从表达情怀：（3）展开想象，描绘画面。板块二：特别之人1.结合文章语句，谈谈张岱特别在哪些地方？由此可以看出他是怎样一位人物？2.品味“痴”板块三：特别之情本文通过描绘西湖雪夜景色，舟中巧遇知音，表达了作者怎样的情怀？（1）表达了作者闲适恬静、远离世俗的雅趣。 （2）含蓄表达了作者对故国的怀念。（3）表达了作者幽深的眷恋和感伤的情怀。（4）寄托了作者对人生渺茫的深沉慨叹。 （5）抒发了知音难觅的慨叹（曹雪芹曾在红楼梦中这样说自己：“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都言作者痴，谁解其中味”我想这句话用在张岱身上，也是恰切的。我们今日对张岱其痴人其痴文的解读到位了吗，我不敢说。这位明朝的遗民给我们留下了许多清新淡雅幽邃深远的作品。我相信：钻之弥深，仰之弥坚，获知弥多。但是今日，我们只能浅薄地解读到此了。）（我们知道，文言文学习既要重文，又要重言。文，即文章内容的理解、文意把握等；言，则注重对文言词语的理解，包括古今异义，一词多义，词类活用，通假甚至文言句式等的学习）三、自查文言字词落实四、反馈（中考实战演练）（一）阅读文言文湖心亭看雪，回答15题。（15分）1.下列划分节奏有误的一项是( )（2分）A.湖中人鸟声俱绝 B.一童子烧酒C.湖中焉得更有此人 D.余拏一小舟2.下列“而”的用法与“余强饮三大白而别”相同的是( ) （2分）A.面山而居 B.以其境过清，不可久居，乃记之而去。C.舟中人两三粒而已 D.而此地适与余近3.解释下列加点词的意思。（2分）(1)是日，更定矣( ) (2)与余舟一芥( )(3)余强饮三大白而别( ) (4)是金陵人，客此( )4.用现代汉语翻译下列句子。（6分）(1)大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 (2)湖中焉得更有此人？ 5.下列对相关课文内容分析有误的是( ) （3分）A.“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句中“绝”字妙在从听觉写出大雪后一片寂静，湖山封冻，人、鸟都不敢外出，连空气也仿佛冻结了。B.本文作者张岱观察雪景，从“大雪三日”到“上下一白”，最后看到“舟中人两三粒”，采用的是定点观察的方法。C.本文写景句采用了夸张、比喻等修辞手法使景物描写更形象、更富有魅力。D.文章写景句语言自然质朴，不事雕琢，寥寥数笔就勾勒出了清新淡雅的雪后场景，表现了作者超凡脱俗的闲情雅致。 2009年福建省永春中考试题五、巩固2007湖南永州 （三）阅读下列诗文，完成2024题（13分） a：湖心亭看雪张岱 b： 西湖袁宏道 从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆，茶毕，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫，才一举头，已不觉目酣神醉。此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。 c：江雪柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 20用现代汉语写出下列句子的意思。（4分） （1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。（2）湖中焉得更有此人？ 21用“”划分下列一句的朗读节奏。（2分） 此时欲下一语描写不得。 22试简要分析“独往湖心亭看雪”一句中“独”字的表达效果。（3分） 23湖心亭看雪写的是雪后的西湖，西湖写的是春天的西湖，试比较两篇文章写景方法的不同。（2分） 24湖心亭看雪和江雪都描写了雪景和人的活动，但所表达的感情有所不同，请简要分析。（2分） 六、反思白描也叫素描，原来是中国绘画的传统技法之一，大致相近于西洋画法上的速写或素描。它们的特征是用简炼的墨线勾描人物和各种景象特征，突出其神韵，不着颜色或略施淡墨以形象本身简洁的特征表露唤起读者联想，得以丰富形象。这种绘画手法运用到文章的描写上，就是用不浓丽的形容词和繁复的修辞语，也不精雕细刻，大加渲染，而是抓住描写对象的特征，用准确有力的笔触，简炼的语言，寥寥数笔就写出活生生的形象来，表现出自己对事物的感受。鲁迅先生把白描手法概括成十二个字，即有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄。 在文学创作上，“白描”作为一种表现方法，是指用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象。一是绘景的语言要朴素、简洁，不能过多地堆砌词汇，不能过多地渲染，只寥寥数笔，便勾勒出景物的特征，突出景物的特色。二是景物描写要鲜明、准确，但要