PEP小学英语五年级下册UNIT2B_Lets_talk .doc

PEP小学英语五年级下册UNIT2B_Lets_talk 教学设计油石中心小学 杨有菲 教学目标 1.能力目标：能够就所喜欢的季节及原因进行回答，如：Whats your favourite season？Which season do you like best？ Summer、winter.Why do you like？Because I can.2.知识目标：能够认读A部分lets learn，read and write中的单词和句子，并掌握其中的四会单词。3.情感文化目标：让学生有兴趣用英语表达，能积极参与课堂活动；培养沟通和交流的能力，让学生了解有关全球天气差异的知识。教学重点和难点1.教学重点：正确书写五个单词并运用句型：“Whats your favourite season？”进行问答。问答最喜欢哪个季节并陈述原因以及主要句型是：Which season do you like best？ What is your favourite season？ Why do you like summer？Because I can.2.教学难点：四会单词和四会句子。课时安排：1课时教学准备：教学PPT课件小学英语五年级下册UNIT2B_Lets_talk 教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图1. warmupGuessing game.请一位同学到前面用肢体语言来表达自己最喜欢的季节，其他同学猜，猜对者上前表演，游戏继续。2. preview1.用PPT呈现四季图片，让学生回答：Whats the weather like in this picture? 复习巩固有关天气的形容词。3. presentation1.由图引导学生回答：Which season is it? What can you do in spring?然后教师启发学生描述一下每个季节具体的景物: Fall is beautiful. The sky is blue. The leaves are yellow. The weather is comfortable. Its windy. I can fly kites.引导学生表达自己的想法当一个学生表达完毕后，教师提问：“Which season does like best? Why I like this season?”并展示PPT.2.学生猜教师喜欢的季节，并描述原因。3.教师适当引导：What can we do in spring? 学生We can fly kites. 教师：Yes, so I like spring? （出示单词）教师引导学生：What can we do in winter/ summer/ fall/ spring?4.学生在小组中讨论，并给出答案，鼓励学生说出课外知识（climb mountains, play sports see）5.PPT出示相应的词：swim fly kitesskatemake a snowmanplant trees6.呈现文化知识并总结4. consolidation and extension完成PPT中“look and fill”5. homework1.制作Season books.2.结合动作把课文给家长复述两遍。 3. 写一篇小短文。说一说在自己喜欢的季节，在四季中你都是干什么。教师准备录音机和磁带，春夏秋冬各季节的单词卡片。学生准备一套有关不同天气情况的图片。学生做pair work操练句型：whats the weather like today？its由一名学生提问，另一名学生猜对方手中天气图片的内容，用最少的次数猜对者为胜。激发学生的学习兴趣，提高学习的积极性，把学生引入到预设的教学环节中来。板书设计 Unit 2My favourite se