20139教研计划.doc

2013-2014学年第一学期焉耆县第二小学教研工作计划一、指导思想本学期，我校教研工作继续以 “先学后教，当堂训练”的教学模式为带动，以改革为动力，以创新为核心，以质量为中心，以管理为保证，以加强教师队伍建设为关键，加大对教师的“双语”培训力度，使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升教师素质的新的支撑点。坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作开创一个新的局面，大力推进我校教育教学的可持续发展。二、教学研究工作目标1、完善各项管理制度，规范教研活动；2、着眼教师专业成长，培养教研骨干；3、依托远程教育资源，提高教研成效；4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。5、抓双语教师专业水平，提高双语教学质量。三、校本教研形式以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式。集体备课做到每周教研活动按时开展，提前一周备课，完成二稿及三稿的修改。理论学习做到组内学习与自己自学相结合。本学期,我们将安排教师每周观看一次教学视频记课堂实录并写自己的观后感。通过观摩优秀教师的课堂实录来指导教师上课，不断提高课堂教学水平。反思交流：通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”，鼓励教师大胆评点,各抒己见，促进教师共同提高。包管教师名单：邓自红-张凤 李翠萍-马玉 张丽-闫芹 刘锐-石蕊 师爱连小张霞 马永洁果琴魏丽张淑萍 马晓燕-舍菲 吴小巍刑荣 刘新兰-高敏 王华-张晓霞 罗清田娟娟 孙海燕-袁晓丽 孙秀琴孙慧 艾则孜-阿不都外力 杜仁-买买提 桑加拉-马中梁 李福霞-崔芳艳 唐明 付佳丽-刘其玲 王军梅-乌仁其米格李俊民-热孜亚 谷国萍-古丽扎阿依古丽-如孜古丽 郭灿颖-阿米娜大马红-乌仁其米克 孙秀琴-吾尔尼沙唐小四-苏日太 玛依拜尔-茹仙古丽陈晓兰-玛依拉 杨慧-阿吉尼沙沙代替古丽-阿依古丽.阿 石小军-热西旦杨慧-吐古丽考核方式:包管教师必须全方面的对年轻教师进行指导，期末统考年轻教师所带班级成绩达到全县平均分，双方拿积分20分，再与上学期本班成绩比较，高出一分包管教师得10分。组内推荐课包管教师不必上，但必须全方位指导年轻教师，使其的课达到合格。若不合格，包管教师和年轻教师一起各上一节课。主题教研：以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究,重点检查督促学校综合实践活动的执行情况，保障综合实践课程的有效实施。组内每人围绕主题上组内推荐课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。四、具体措施：（一）校本培训分层次、突重点校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一，本学期我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原则。培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干教师培训为主，另外还采用有效利用上示范课以及派教师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水平及业务素质。本学期,我校校本培训以4个方面为工作重点：1、观看课堂实录。为了提高教师课堂教学水平。本学期,我们将安排教师每周观看一次教学视频,记课堂实录并写自己的观后感。通过观摩优秀教师的课堂实录来指导教师上课，不断提高课堂教学水平。2、充分利用远程教育资源及班班通设备。充分利用各班的班班通设备.做到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教学服务。本学期,我校在上级政府的关心下又新安装了20套班班通设备。到目前为止，我校教学班中有12个双语班，6个汉回班和两个合班教室都有班班通设备。这样，我们可以在第一时间分享先进的教育资源，实现信息化课堂。改革原有教育教学手段，创新教育模式，提升教育质量，大力推进教育信息化已成为教育发展的趋势。本学期，我校已开一个网脉班，我们将借助“网脉工程”推广优势，充分发挥网脉工程教与学平台作用，整合教育资源，切实将网络教育资源运用到教学环节中，做到“直面学生、走进课堂、用于教学”， 实现学校教育现代化，让学生利用网络高效、快乐学习，健康成长。根据县教研室的安排，积极主动开展中心教研活动，同结对的兄弟学校开展教研交流，共同开展教研大练兵，走出去，请进来，保证人人参与，人人提高，个个有收获，巩固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。3、教育教学方法培训。教育教学理论怎样落实和指导教师的实践工作？怎样有效提高教师的教育教学水平？怎样使教师的教育教学工作更加高效？这是每一位教师课堂教学的方向和必须深入研究的课题。4、双语教师汉语强化培训。(1).培训形式对45周岁以下的教师，根据我校双语教师的汉语水平分两类。A 级教师（全体双语）每周写两页钢笔字（5-6年级人教版语文书），每周写一张毛笔字，每周读两篇课文（5-6年级人教版语文书）。B 级教师（所有母语及后勤教师）一天学一句汉语。提高双语教师的汉语水平，同时也要提高母语语文教师的综合素质。每学期,要参加书法过关测试,以此促进广大教师的粉笔字书写水平。考核方式：定时进行粉笔字测试，钢笔字测试，朗读测试，课堂教学测试，教育理论测试等测试。粉笔字，钢笔字测试，朗读测试各10分,8分以上为优秀，5分以下不合格。课堂教学测试，教育理论测试100分，85分以上为优秀，60分一下为不合格。（二）校本教研高标准、严要求学校的教研活动要突出时代性、针对性、实效性，研究的空间要基于校本，基于实践，研究的重点要放在教师教学行为的转变上。1、本学期的教研活动要继续保持以往教研活动的一些行之有效的做法，教研活动的内容要以解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题为重点，加强专题教研和案例评析，集中解决课改中出现的新问题，并注意资源共享，使每位教师确有收获。2、教研活动的形式要多样化，有竞赛、交流、课堂观摩等，防止因形式单一影响教师教研的兴趣和热情，并每个月根据教师工作实际情况进行月量化考核，使教师人人形成比的风气。3、教研活动要对外开放，加强教学交流，借助外力拓宽教研渠道，提升教研质量，积极采取走出去，请进来的方式，与县教研部门和他校教研力量结合起来，加强校际间的互动交流，使教师在互动中达成共识，相互促进，共同提高。五、工作要求：1、本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动。在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应教师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步。3、认真积极参加各培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯。4、本期要求教师要做到：加强业务学习，上网观看教学视频，认真撰写学习心得。写好每堂课教后反思，积极撰写学科教学论文，参加各级各类学科论文评比；积极鼓励教师跨学科，跨年段，互相听课，每人每学期听课至少20节。5