五年级上册Unit6InaNaturePark.doc

五年级上册Unit 6 In a Nature Park(Part A Read and write)教学设计新桥大昌小学 郑心龙课时目标A.Read and write1.能够听、说、读、写句型“Is there.？Yes,there is. No, there isnt.”2.能用“Is there.？Yes,there is. No, there isnt.”谈论假日照片。重点难点本课时的教学重点是使学生掌握“Is there.？Yes,there is. No, there isnt.”句型，培养学生在实际情境中运用对话的能力是本课的难点。教学准备1.学生带自己的假日照片。2.教师准备一幅本课时的教学挂图。3.教师准备录音机、磁带。教学设计1.热身（Warm-up）日常用语会话：T:Whats this?Whats in the nature park?Is there a.?引导学生回答，操练所学句型。2.预习（Preview）（1）做“拼单词”游戏：教师提供一些打乱字母顺序的单词，让学生调整字母顺序拼读单词。（2）请几组学生表演B Lets talk的对话。3.新课呈现（presentation）Read and write（1）教师拿一张风景照问学生：T:Whats this?S1:Its a picture.T:Yes.Its my holiday picture.领读holiday picture，学生跟读。（2）教师把照片翻过来，背面朝学生，问：Whats in the picture?引导学生用“Is there a.”句型猜，教师则用“Yes,there is. No, there isnt.”回答。（3）教师向学生展示Read and write部分的挂图，说：Look!This is a holiday picture of Wu Yifan.Whats in the picture?Listen.教师放Read and write部分的录音，学生边听边阅读。（4）学生就不懂的地方提问，教师解答。（5）再放一遍录音，然后指导学生完成“Finish the sentences”的练习。（6）教师指导学生书写四会句子。设计思路：先利用风景照充分复习操练目标句型“Is there.？Yes,there is. No, there isnt.”再学习Read and write部分，先听录音阅读理解，再听录音填空，最后书写四会句子。本课的重点在于句子的书写。4.巩固和延伸（Consolidation and extention）（1）学生四人一组用“Is threr a.”谈论照片。小组内谈完自己的照片后可以与其他小组交换照片继续本活动。（2）做“心有灵犀”的游戏：把全班分成两大组，每组分别派出两名学生，一名学生面对教师，另一名背对教师站好，教师指图问：“Whats in the holiday picture/nature park?面对教师的学生用动作比划看到的景物，背对教师的学生猜：“Is there a.?”全体学生判断：Yes,the