五年级下册英语Unit5 B教学设计.doc

PEP 6 Unit 5 Whose dog is it?教学设计（Part B.Lets learn &Lets play）执教：何艳容一、教学目标1、知识目标：能听、说、认、读B部分Lets learn六个词汇；熟悉句型Is/AreV+ing?以及肯定，否定两种回答方式。2、技能目标：能掌握常见动词如climb, jump, drink, sleep,eat,play及它们的ing形式；能够总结动词ing的变化形式，扩展其他动词。3、情感目标：培养学生认真观察生活，与他人共同合作、交流的情景交际意识。二、教学重难点重点： 掌握本课时主要单词climbing, jumping, drinking, sleeping, eating, playing及句型Is/AreV+ing? Yes,is/are. No,isnt/arent.难点：总结动词ing的变化形式，扩展其他动词ing形式。三、教学准备 1. 教学图片单词卡 2. 多媒体课件3. 小小练习纸四、教学过程1、Warm-up (1) Greetings T:Good morning,boys and girls!Nice to meet you! Ss:（2）Show time:快板伴奏吟唱歌曲Four Seasons.( 3 ) Game:Blow up the ballons.2、Presentationstep1.1）Game：Blow up the balloons.通过游戏复习部分本节课将会出现的动词及动物单词，由游戏激活学生的思维，激发学习兴趣，为下面新知识的学习做好铺垫。2）T：通过动物图片进行德育渗透：We should protect the animals!3）T: Do you love animals? S:Yes, we do. T: Me too. Today is sunny and warm. Lets go to the forest to see the animals, ok? 全班同学拍手出发：Go,go, go! Lets go! Go,go, go! Lets go! Go,go, go! Lets go! 通过PPT图片引森林发生的一件事：The baby cat is looking for her mother.然后根据小猫找妈妈这条链作为引子，学习B部分的6个单词。step2. 单词操练1. 根据故事情节，融入情景，结合相应动作并运用句型进行单词操练：eating,climbing,drinking, sleeping ,jumping,playing.2. Game 1: Lets chant通过歌谣加深对单词的认知能力，并看图让学生回答问题：Is the the Ving? Yes , is./ isnt. 3. Game 2: Talking about the pictures: The _ is/are _4. Game 3: 通过Guessing game.操练句型：Are these_Ving? Yes, are. / No, .arent.5. Game 4: Act the story.将全班分成四大组演绎故事。6. Lets play: act and guess. 哑剧表演 请一个学上台表演哑剧，请其他学生猜动作的意思。表演的动作有：climbing，eating，drinking，playing，jumping，sleeping等。3. Consolidation and extension1) Talking their comic books.2) Read本课时lets learn词汇以及总结动词ing的变化形式，扩展其他动词。 3）拓展练习。 4）Homework.考考你：一、请写出下列动词的ing形式。1.climb _ 2.sleep _ 3.jump _ 4.drink _ 5.eat _ 6.play _ 二、根据中文意思补全句子。1.这些兔子正在吃吗？ 2.它们正在相互玩耍。 _ these rabbits _ ? They _ _ with each other.考考你：一、请写出下列动词的ing形式。1.climb _ 2.sleep _ 3.jump _ 4.drink _ 5.eat _ 6.play _ 二、根据中文意思补全句子。1.这些兔子正在吃吗？ 2.它们正在相互玩耍。 _ these rabbits _ ? They _ _ with each other.考考你：一、请写出下列动词的ing形式。1.climb _ 2.sleep _ 3.jump _ 4.drink