五年级下册教学my school calendar设计.do.doc

课题Unit 3 My school calendar设计知识目标1.能听懂、会说：When is Tree Planting Day? Its in March. When is the school trip this year? Its in October. Well go to the Great Wall.2.能听、说、读、写表示12个月份的单词January, February, March, April, May, June，July, August, September, October, November, December及它们的缩写形式；能区分开基数词与序数词。3.能实际运用与时间有关的介词短语，掌握字母组合sh、 ch 的发音规则，会读例词。能力目标能围绕话题进行简单的对话练习，能在实际情景中运用本课时所学的对话。情感态度目标1.了解季节与月份关系的常识，合理安排月份活动2.1）在一年十二个月中中西方主要节日；2）Read and write西方复活节的文化知识；3）可渗透其它国家学生放假时间安排与中国的不同（如新加坡和英国等国家）。 重难点：本单元的学习重点和难点是：英文十二个月的音型义，节日的英文名称是为学习十二个月的表达方式服务的，能够知其意并正确表达出来即可。教学目标1.听懂会说 When is the party? Its in April.3.了解四月、五月的主要活动，以及短语sports meet, Easter party, school trip的意思；并了解Easter复活节的有关知识。教学重点理解四、五月的活动，并实际运用句型When is the party? Its in April.来表达自己。教学难点1.四月April发音有难度。4.注意介词in的用法。课 题Unit 3 My school calendar课时2教学目标1、能够听、说、读、写单词或词组Jan、Feb、March、Apr、May、Jun、winter vacation等。并灵活地运用到句子当中。2、能够听、说、认、读6个月份的名称，并能书写其缩写格式。3、能够就6个月份进行四季划分。4、能够使用句型：When is Tree Planting day? It is in March 5、能够听懂并填写Lets learn部分Lets spell教学重点逐步学会听、说、读、写单词或词组Jan、Feb、March、Apr、May、Jun、winter vacation。教学难点完成Lets spell中的角色扮演游戏，并填写完成该部分的菜单。教学准备课件，单词卡片，相应的教学图片教 学 过 程复 备1.Lets learn的学习.(1)展示本部分的图片，向学生提问题，并让学生回答：When is Tree Planting day?It is in March .教师组织学生分为6人一小组，（2）尝试着猜想一下他们在讨论什么，从而引出本节课讨论的有月份的话题。(3)教师展示本节课的单词图片，引领学生学习词汇。(如有学生点到March,，就引入March教学，其余单词教师可以通过图片，提问学生自然引入)(4) 指导读并板书教师指出划线部分的读音，而后请学生拼读March April May(5) 出示餐巾纸“五月花”教 学 过 程【通过展示图中的英语，能引领学生关注身边的英语。】2. Lets learn （1）教师呈现P25该题内容，先让学生描述一下书上6幅图片的内容，然后播放录音，让学生听录音完成跟读短语。最后师生一起核对答案。(2) Read and say：教师呈现P25该题内容，让学生看题，选择正确的一项。然后核对答案。最后让学生对图片进行简单描述。【让学生先审题再做题，养成良好的做题习惯，做题之后提问学生，针对个别后进生进而考察全班学生是否能够理解题目。】3.Lets spell的学习(1)Read,listen and chant.教师播放录音，先听一遍，让学生初步单词发音规律，并让学生进行跟读。给出音标，并进行归类学习，重点训练学生的发音。 China chicken lunch teacher sheep Fish shirt shorts(教师将单词慢慢地写入黑板上的四线格中，同时让学生书写所学过的单词，并指导字母的占格及写法，同时示范单词的发音。)【在板书单词的同时进行拼写和发音训练，有利于学生形成正书写和规范发音的习惯。】(2)Listen,number and say.播放录音，让学生完成课本中的听力练习。教师可让学生通过朗读这些单词，进一步理解短语组合的发音和意义。教师朗读句子，让学生跟读，进一步体会发音。指导学生在小组内朗读句子，并让学生选择其中一个句子工整地抄写在横线上。教 学 过 程复 备(3)操练难点词句。教师板书难点词句，教师示范，让学生模仿、学说。（4）教师引导学生以四人小组为单位合作阅读 Chinese children an English teacher A short sheep fish for lunch a shirt and shorts(5)让学生汇报朗读情况，教师进行总评。【小组合作学习有利于学生积极参与课堂活动，并开动脑筋。】（6）Choose,write and say学生先独立完成后三个空，集体纠正，完成后同桌互相读一遍，注意发音。4、课堂总结：学习这节课你有什么收获？板书设计 Unit 3 My school calendarWhen is tree planting day? It is in MarchJan、Feb、March、Apr、May、June课 题Unit3 My school calendar课时3备课教师单位教学目标能够听、说、读单词July，August，September，October，November，December，掌握句型When is.?Its in.并在情景中熟练应用。教学重点能够听、说、读单词July，August，September，October，November，December。教学难点 在情景中运用新单词进行对话。教学准备 录音机、头饰、单词卡片、课件。教 学 过 程复 备 Step I、Warm-up1.师生问好，日常口语练习。2.教师出示Part A单词卡片，学生抢答认读单词。【此环节是充分调动学生的积极性，为学习Lets talk做准备。】 Step II、Presentation1.教师出示课件，质疑：Which season do you like?2.创设情境，教师出示课件，谈话：Which month do you like? Why? (比如：I like June. Childrens day is my holiday.) 3.教师播放Lets talk录音，学生听录音，思考：Which season does Oliver like? When is the school trip?教 学 过 程4.教师课件出示Lets talk 部分，学生分角色朗读。5.替换练习。创设情境，质疑学生：母亲节快到了，What will you do for your mother on the Mothers Day? I will.【此环节是对Lets talk 部分的学习，让学生熟练掌握句型When is .的用法。】Step III、Lets learn1.教师出示单词卡片，领读单词July，August，September，October，November，December，拼读，指导书写。2.播放录音，学生跟读，指导发音。3.教师创设情境：When is Mid-Autumn Day? Its usually in September or October. I will eat mooncakes with my family.4.学生在情景中练习句型When is Teachers Day?(New Years Day/Christmas Day/Chinas National Day.)Its in.(July, August, September, October, November,December.) 【此环节是对Lets talk 部分的巩固，让学生更好地、灵活地运用所学语言。】 Step IV、Group communication1.鼓励学生交流学习收获。教 学 过 程复 备2.记录学生提出的不懂得问题,帮助解疑，积极评价。Step V、Add-activities1做练习。2说一说自己知道每个月份的重要节日。 【此环节是继续对Lets talk部分的巩固，让学生更好地将所学新单词灵活地运用于所学句型中。】板书设计Unit 3