生物必修3第二章学考学案.doc

第2章 动物和人体生命活动的调节一课时考试目标知 识 内 容考试目标层次ABC第2节通过激素的调节激素调节的发现激素调节的实例激素调节的特点动物激素在生产中的应用第3节神经调节与体液调节的关系神经调节与体液调节的比较神经调节与体液调节协调人体的体温调节和水盐调节知识回顾二、通过激素的调节1血糖平衡的调节2甲状腺激素的分泌调节三、神经调节与体液调节的关系1体液调节：激素、C02等化学物质，通过 传送的方式对生命活动进行的调节。2人体的体温调节和水盐调节： 体温调节：产热与散热保持平衡 热量的来源：细胞中有机物的 ，尤以 和 产热为主 热量的散出：主要通过 ，皮肤内毛细血管的散热，另外还有呼吸排尿等 水盐调节 水盐的来源及排出：饮食中获得，排尿、出汗、呼吸等途径排出 调节方式及主要激素：神经和多种激素协调作用，激素主要为 3神经调节与体液调节互相协调，同时调节生命活动真题演练【例l】(2010年湖南学业水平考试真题)糖尿病在现代社会中的发病率越来越高。糖尿病的治疗必须以饮食控制、运动治疗为前提，在此基础上，可以适当使用下列哪种激素治疗( ) A胰岛素 B胰高血糖素 C性激素 D生长激素【例2】(2010年湖南学业水平考试真题)与激素调节相比，高等动物神经调节的速度 ( ) A较快 B较慢 C相等 D不确定达标训练1不同动物激素的作用方式有一些共同特点。下列选项中，不属于动物激素作用特点的是( )A.微量和高效 B.通过体液运输 C.通过导管运输 D.作用于靶器官、靶细胞2呆小症、侏儒症、糖尿病病人缺乏的激素是( )A甲状腺激素、生长激素、胰岛素 B甲状腺激素、胰岛素、生长激素C性激素、生长激素、甲状腺激素 D甲状腺激素、生长激素、性激素3(2009年湖南学业水平考试真题)下图为甲状腺激素分泌的分级调节示意图，代表的激素名称是 ( ) A促甲状腺激素 B胰岛素 C胰高血糖素 D性激素4(2009年湖南学业水平考试真题)有关神经调节和体液调节的比较，错误的是( )比较项目神经调节体液调节A作用途径体液运输反射弧B反应速度迅速较缓慢C作用范围准确、比较局限较广泛D作用时间短暂比较长5人的神经系统中，有些神经细胞既能传导兴奋，又能合成与分泌激素。这些细胞位于( ) A大脑皮层 B垂体C下丘脑 D脊髓6给严重缺氧的病人输氧时，要在纯氧中混入5的二氧化碳气体，以维持呼吸中枢的兴奋，这属于 ( ) A神经调节 B体液调节 C激素调节 D神经一激素调节7在人体血糖平衡调节过程中，胰岛素和胰高血糖素起着重要作用。正常情况下，人体进食后短时间内这两种激素的含量变化是 ( ) A胰岛素减少，胰高血糖素增加 B胰岛素增加，胰高血糖素增加 C胰岛素减少，胰高血糖素减少 D胰岛素增加，胰高血糖素减少下 丘 脑a过度紧张b细胞外液渗透压升高c血糖含量降低d寒冷环境8下丘脑在人体生命活动过程中有重要的作用，下列分析不正确的是 ( )Aa引起下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素Bb引起下丘脑分泌抗利尿激素Cc引起下丘脑分泌胰高血糖素Dd引起下丘脑产生电位变化9在下列研究激素的实验中，实验处理不会取得预期结果的是( )A注射甲状腺激素使正常幼鼠发育加快 B切除哺乳期雌鼠的垂体使其乳汁分泌减少C通过研磨鼠的胰腺来获取胰岛素 D给幼年雄鼠喂食含雄激素的食物可使其性早熟10下图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。请回答：（1）激素A的名称是 ，激素B的名称是 。（2）外界寒冷时，人血液中激素C的含量将会 ，这是由于激素A和B的含量 所致。（3）如果激素C的合成量过多，激素A和B含量的变化趋势是 。这是一种 调节机制。11下图表示神经系统和内分泌系统之间的有关联系。请分析说明：(1)图中有分泌激素功能的结构是 及A结构中的 。(2)当激素增多时，和都将减少，这种作用叫做 。(3)在动物体的各项生命活动中，神经调节与体液调节之间的关系可以概括为以下两个方面。一方面，体内大多数内分泌腺都受 的控制的；另一方面，内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的功能，如甲状腺分泌的 是中枢神经系统的大脑的生长发育所必需，如果缺乏这种激素，就会影响幼年动物大脑的发育。12.科学家发现过度肥胖往往造成血糖浓度过高，且血中胰岛素浓度也偏高，某研究室对一组过度肥胖的老鼠进行了如下实验： 给老鼠注入胰岛素，血糖浓度未下降；给肥胖老鼠先服用阿司匹林三周后，再注射胰岛素，一段时间后血糖开始下降。 请结合以上材料回答下列问题：（1）胰岛素是由 细胞分泌，作用是 ，其作用过程属于 调节。（2）给肥胖老鼠注射胰岛素，其血糖浓度仍未下降，说明 。（3）你认为阿司匹林在本实验中的作用是 。（4）该实验的设计不够严密，缺少一对照组，应如何设置对照？ 。12.答案（1）胰岛B；降低血糖浓度；体液 （2）肥胖老鼠的细胞对胰岛素不起反应，胰岛素无法调节血糖浓度 （3）使老鼠细胞恢复对胰岛素的反应 （4）对照组不服阿司匹林，其他同实验组知识自我小结（以概念图的形式）（一）血糖