初中话题作文指导.doc

初中话题作文指导语文学科中，作文教学占有举足轻重地位，到了初中三年级，作文训练逐渐靠向中考。而话题作文则是作文训练的重中之重，因为它体裁不限，淡化了文体。学生有事可写，有情可抒，所以成了近年来中高考作文命题热点。话题作文是围绕一个话题写作的一种形式。提供的话题，规定了表达的中心内容，但不限制取材范围，点意取向和表达方式。它与命题作文最大的区别是有更多的自由。只要不离开话题，什么都可以写。善编故事的可写记叙文，爱议论的可以写议论文，使学生的个性得到充分的张扬。预留给考生自由创造的硕大的空间。其最大优点能够考查出学生真实的写作水平，从根本上消除猜题压题的弊端，引导作文教学步入正轨。一 什么是话题作文所谓话题，就是谈话的中心，谈话的内容，谈话的由头。围绕着所给话题，就是围绕着所给谈话内容写成的文章，便是话题作文。二 话题作文的特点1. 拟题自由2. 审题，立意自由度大3. 文体自由三 如何审题（一）、要吃透材料，根据命题意图确立观点 话题作文的材料具有双重作用，它既是话题的引语，又是对作文的提示语。话题材料中总是隐含着命题者的某些意图，如对作文范围与立意的某种限定等。审题时，首先就要把隐含于材料中的命题者的意图读出来，并据此确立自己文章的观点。 （二）、要吃准材料，抓住关键问题思考立意。 读懂话题材料，不仅与能否确立正确观点有关，还与能否抓住关键问题构思文章，使文章的立意与表达的角度符合命题要求有关。如果抓不准材料中的关键问题，作文就难免或浅或偏。 （三）、要看清话题，避免脱离命题范围。 话题的文字总是很简短。但尽管这样，对话题也一定要看清，想清，否则也有偏出去的可能。 话题作文审题 “三要” 一要吃透材料明意图；二要吃准材料抓关键；三要看清材料抓范围。 四 确定文体如果你擅长写记叙文，在记人叙事中必须体现记叙文的六个要素；如果你擅长写议论文，在逻辑严密的论证过程中，要有鲜明、正确的论点，要有充分有力的论据；如果你擅长写说明文，就要科学地说明事物的特征,运用恰当的说明方法，合理安排说明顺序，准确使用语言；如果你擅长写诗歌，要有鲜明的形象，要有充沛的感情，要讲究语言的精练，还要大体押韵。五 学会拟题（一）作文拟题要求：1.标题范围尽量要小2.标题不能过长3.把题目演绎成一个生动的故事4.拟题时要善于联想（二）拟题原则：1.要扣题，不要摘题。2.要新颖，不要平淡。3.要大题小做，不要小题大做。4.要切合文意文体，不要游离话题。（三）拟题方法：1.扩展法。在话题前面或后面加上适当的词语。如书是我的朋友世界因书而精彩。2.想象法。由所给的话题发挥想象，让思维在虚幻的世界里自由翱翔。如假如世界没有书22世纪的书。3.拟人法。把所给话题拟人化，拟出人性化的题目。如书的自白书与书柜的对话4.引用法。引用与所给话题有关的名言，诗词，歌词或对它们加以变通成为题目。如书山有路勤为径开卷有益5.引申法。在话题原意的基础上，分析它的引申义，由引申义来确定作文的题目。如认真读“天书”要善于“吃书”。6.悬念法。巧设悬念，充分激起读者的阅读兴趣。如书告诉我们六选材立意（一）选材要新请看一些陈旧的材料：一写老师，就是每天备课到深夜，病了还坚持为学生上课。再不就是有同学病了，老师背着上医院。挂号、取药都花老师的钱，还安慰学生要安心养病。又过了些时日，在一个风雨交加的夜晚，老师又来到学生家，给病愈的学生补课一写妈妈，不是送雨伞，就是送我去医院，再不就是妈妈自己舍不得吃穿把好东西都留给我一写做好事，就是捡钱包交至失主手中，要么就到老人院帮爷爷奶奶扫地、擦窗户（二）立意要深观察寻找特点； 感悟思考发散思维，由表及里，由此及彼，由个别到一般； 联想相似联想，相近联想，相反联想立意正确、新颖、深刻 如以“水”为话题：经过组词、析词、联想后，可确立如下中心：第一、装点大地秀色的水要为别人带来欢乐。第二、孕育一切生命、哺育万物的水伟大的母爱。第三、认准方向，千曲百折不回头的水要有坚强的意志，生命不息，奋斗不止。第三、遇到阻力能发挥百倍勇气的水愈挫愈坚的顽强品格。第五、污水-环保意识，爱护我们的家园 。第六、汗水做勤劳的人。第七、水的精神以柔克刚，滴水穿石的精神 。七 实战演练话题：回首一年多的初中生活，在我们成长的过程中，既有阳光雨露呵护，也有寒风雪霜相伴，它们都是人生的一笔财富。幸福和谐的生活，让我们品评甜蜜，懂得了珍惜；苦难艰辛的处境，使我们志怀高远，实现了超越。尊重关爱，让我们学会宽容；挫折磨难，使我们变得成熟。在经历与体验中，我们逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚我们长大了。在成长的道路上，你有哪些与众不同的经历，有哪些与众不同的思考？请以“成长”为话题，写一篇不少于600字的文章。要求：立意自定，文体自选，题目自拟可以从以下方面去考虑：小时候你最爱看的电视节目是什么？而现在你又最爱看什么样的节目？小学时的你和现在的你在学习、生活方面发生了哪些变化？在你与朋友的交往中，随着年龄的增长交友的原则是否有所改变？针对一件事（如老师的一次批评、父母的无微不至的照顾、朋友之间的误会等）你以前和现在的看法是否有所改变？从小学到初中，你的知识积累有哪些变化？（课内与课外）一、作文命题v 扩展话题法：成长与责任、伴我成长等。v 驰骋想象法： 成长的颜色成长的滋味。v 拟人拟物法 ：如成长的脚步，你慢些走。v 比喻引申法：如我懂了妈妈的心那一件事改变了我等。v 引用诗词法：如不想长大天生我材必有用等。二、作文立意v 从实立意与从虚立意：如这篇文章中写事，写人都是从实立意，而象写成长的滋味成长的颜色，则是从虚立意。v 肯定立意与否定立意： 如成长与责任是肯定立意，不想长大则是否定立意。v 顺向立意与逆向立意：逆向立意常常能够出奇制胜，如成长的烦恼成长的代价，反弹琵琶，容易写出新意，让人耳目一新，但反弹琵琶也要成曲调，切忌乱弹一气。三、作文选材v 不涉禁区，要积极健康。文章总要表达出作者的某种思想，只有健康的思想才能给人积极的影响。v 避生就熟，得心应手。由于生活阅历，知识视