PEP五年级下Unit5 Lets spell.doc

2013版小学英语五年级下册 Unit5 Whose dog is it? Part A Lets spell肇庆市怀集县马宁镇中心小学 黄艳芳一、教学目标（一） 知识与能力1. 能够掌握字母组合ng和nk的发音规则，即ng和nk在单词中发/和/k/的发音规则。2. 能够分别读出符合字母组ng和nk发音规则的单词；并能根据发音拼写出符合字母组ng和nk发音规则的单词。3. 能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范。（二）情感态度与价值观1. 能够根据字母组ng和nk的发音规律拼读单词，并能够根据字母组ng和nk的发音规律拼写单词。2. 能够提高听音的能力，积累语音知识。（三）过程与方法利用phonics自然拼读法帮助学生掌握发音规律。二、教学重难点（一）教学重点1. 能够掌握ng和nk的发音规则，即ar与al在单词中分别发/和/k/的规则。2. 能够读出符合字母组ng和nk发音规则的单词；并能根据发音拼写出符合字母组ng和nk发音规则的单词，并能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范。（二）教学难点 掌握字母组ng和nk的发音规则。三、教学用具本课时相关多媒体辅助教学工具、单词卡片、字母贴、学习任务单等。四、设计思路本课为四年级语音教学，重点学习字母组ng和nk在单词中发音规则。本课结合教材内容通过听音、拆音、拼音等活动，让学生充分感知、体验、观察、发现拼读语音的规律，并努力培养孩子使用phonics拼读单词的方法，使其逐步养成直拼能力，为单词的拼写打下良好的基础。五、教学步骤一、 Warm-up and preview1.Free talkT:Hello！Ss：Hi！T:Nice to meet you！Ss：Nice to meet you,too！2. Lets readReview some lettersT:Welcome to the Phonics world! Look, they are Dora and Boots. They are playing happily. Ah-oh, what happened? Lets help Dora save Boots. If you see the letter P, you stand up and say /p/.以射击气球的方式复习已学字母或字母组合的发音。【设计意图】通过呈现字母及字母组合音出即将学习的ng字母组合音，为语音的学习预热。二、 Presentation1. Present the sound of “ng”(1) 在Dora射击左后一枪时，飞来一只小蜜蜂将枪筒堵住，发出/的声音，引出字母组合ng发音/。T:Here comes a bee. And he brings us some words. Lets read.(2) 呈现四个例词，学生自由读一读，找找规律。T: Whats the same? Oh, they all have ng. And the sound of ng is.听录音，让学生感知字母组ng发音。引出字母组ng发音并教学。(开火车，齐读，边读边做动作）(3) Lets spellT: Do you remember our task? Save Boots. Heres our first challenge. Lets spell.一人拼读，如果拼对了，其它同学一起跟读并有节奏的拍手。(4)Lets sing全部拼完后，播放书本上歌谣，请同学们唱一唱。 I think I can sing.(4) Look, listen and write.T: Youre singing. Mike is singing. Sarah is singing, too. Look!呈现P50Look, listen and write中Sarah唱歌图片，并写出Sarah is singing. 请同学们听音完成该部分练习。(5) Lets challenge.T: They are having fun. Lets have fun, too.A game for you. 金耳朵，拼拼摆摆含有字母组ng的单词。【设计意图】通过拼音、歌谣、金耳朵等活动，让学生充分感知和体验还有字母组ng单词的拼读规则。2. Present the sound of “nk”(1) 在金耳朵拼读游戏时，拼读的最后一个词为pink,由此引出字母组nk的发音。T: So we have more words here. Lets read and find. Whats the same? 请同学们一起读一读单词，并总结规律。 听录音，感受nk发音。 跟读录音。(2) Lets spell一人拼读，如果拼对了，其它同学一起跟读并有节奏的拍手。【设计意图】通过拼一拼活动，让学生充分感知和体验含字母组nk单词的拼读规则。3. Read, listen and chant听课文录音，学生跟读。4. Listen and circle完成课堂作业本第三十五页第一大题。Step 3: PracticeGo back homePPT出示书本第二题，学生拼读。【设计意图】通过不同的练习，增加趣味性。Step 4: Consolidation and extension1.Story-A long long song教师呈现故事，学生演一演。【设计意图】将语音教学从形、音上升到义，培养学生理解运用句子的能力。Step 5: Homework（一）口语作业：1. 跟读书P50Lets spell八个单词。2. 搜集并朗读含字母组ng与nk的单词。（二）书面作业：1. 抄写书P50Look, listen and write中的四个句子，每个三遍。2.