《拔苗助长》教学设计.doc

拔苗助长教学设计【教学目标】1 学习和把握好本课重点词句，训练学生抓重点词语，联系上下文理解句子的能力。2 积累运用词语，能用自己的话讲述这则寓言故事。3有感情地朗读课文，把握故事内容，能在阅读中质疑，结合生活实际体会寓言故事蕴含的道理。【教学重点】有感情地朗读课文，把握故事内容，训练学生抓重点词语，联系上下文理解句子的能力。【教学难点】能在阅读中质疑，结合生活实际体会寓言故事蕴含的道理。【教学准备】多媒体课件【教学过程 】1 温故旧知，故事导入：1 同学们，老师来考考大家的记忆力，谁能根据图片说出寓言故事的名字？出示图片。评价（同学们记性真好）2. 今天我们一起来学习一个新的寓言故事。请同学们看一个视频，说出这个寓言故事是-板书课题。齐读课题拔苗助长，2 初读课文，整体感悟。1.大家快速默读课文，回答：概括这篇课文主要讲的是什么事情？生答：这篇课文主要讲了有个人拔高禾苗，帮助禾苗长高的故事。过渡语：接下来，我们一起来学习课文中的词语，你们准备好了吗？2出示词语 巴望 焦急 转来转去 急忙 白费 自言自语喘气 枯死 筋疲力尽每个跟着老师读两遍 带读老师来检测全班学习词语的情况，一起齐读。3 精读寓言，体悟道理：过渡语：现在我们一起学习课文第一自然段（1） 究其原因：师范读，生模仿齐读第一段，出示图片，思考：图上画的是什么人，他在干什么？找巴望并划起来。答：图上画的是个种田人，他在巴望自己田里的禾苗长得快些（1）重点理解“巴望”一词多媒体出示句子：他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。师带读：他巴望生 于是，他生：天天“巴望”是什么意思？（眼巴巴地望着，迫切地希望）它还可以换个词语就是希望或盼望。他每天都早早地到田里，望着禾苗，希望禾苗快快长大，这样的心情就叫生：巴望板书：巴望快长（原因）过渡语：他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可他看到的禾苗是？（2） 理解“好像”的用处比较：禾苗好像一点儿也没有长高。 禾苗一点儿也没有长高。师：看来是禾苗其实是长了，只不过他长得慢，我们用眼睛有时候发现不了。过渡语：看到这样的结果，他的心情怎样？又是怎样表现的？（3） 重点理解“焦急”一词生：焦急。他焦急的是（），表现在他的动作和语言上，转来转去、自言自语。自言自语是自己对自己说话的意思。故意读大声，问同学对不对，应该读轻点，悄悄地读。（2） 探其经过过渡语：农夫想出了什么办法帮它们长，生说拔苗，你从哪个自然段看出来了。第二自然我们一起来学习第二自然段，生齐读，一天起、巴望自己的禾苗长高，焦急地想办法，你不禁会问他到底想到办法了吗，想到了什么办法？随生答板书：拔苗（经过）出示：一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里。他一直忙到太阳落山，把所有的禾苗都拔高了不少。（1）理解“终于”那他这个办法想的容易吗？从哪个词可以看出来？生：终于。师：那我们一起来猜想一下,他吃饭的时候会想，他还在什么时候也在想？（2）读出“急忙”师：他想出这个办法真不容易啊，他是如何做的呢？就急忙.，师：让我们一起齐读第2自然段，读出农民着急的心情。过渡语：虽然一直忙到太阳落山，他很累，但他很高兴。 高兴地回到家里（3） 体会“精疲力尽”这一大片的禾苗，农夫就这样一棵一棵往高里拔，他拔得腰酸背痛，他拔呀拔，额头上 他的胳膊-连脚都，连站起来的力气都没有了。 这么累，用一个词形容叫筋疲力尽，齐读多媒体出示句子：他筋疲力尽地回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。”（4） 体会农夫的心情。过渡语：虽然他此时已经精疲力尽，但是他的心里怎么样？非常高兴，他要把这个好消息赶紧告诉家里人，于是他 他回到家里，我们一起读学着农夫的样，开心地来说说。师：让我们一起来当当辛苦却高兴的农夫吧齐读第3自然段 讨论：禾苗真的能长高了吗？为什么？拓展：农夫把所有的禾苗都拔高了，心里很高兴，但是谁不高兴啊？（1）禾苗生气地说_。 （2）禾苗伤心地说：_。（3）禾苗 地说： 。师：是呀，禾苗怎么能离开泥土呢？禾苗的生长是有自己的规律的（三）品其结果过渡语：拔苗助长的结果怎么样呢？请同学们看老师出示的图片，仔细观察禾苗怎么样了？生：枯死了。板书：禾苗枯死师：找出课文中相关的句子，把它读出来。齐读第4自然段师：看到这一幕，他的儿子会对他爸爸说什么？师：如果你此时正好路过这里，你能告诉农夫他错在哪吗？4 总结寓意过渡语：是啊，禾苗的成长是需要时间的，生长是一步一步的，慢慢的生根，发芽.师小结：做任何事都不能违反发展规律，拔苗助长往往会让好事变成坏事。出示寓意五，延伸扩展，情感升华1、古代的农夫做了拔苗助长的蠢事，其实在我们的生活中也常有类似的事情呢！2、同学们，你们在生活中有没有遇到拔苗助长的事？六布置作业我能说 回家把这个寓言故事用自己的话讲给你的家人听，最好是讲得别人爱听。我能写 （1）爸爸想让三岁的儿子学书法，培养他成为书法家，这位爸爸呀！你可千万不要_呀！ （2）乐乐想让小鱼快点长大，于是把鱼食全倒进鱼缸，乐