《小小的船》教学设计.doc

小小的船教学设计宜宾市人民路小学 赖敏教学内容：义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级上册教学目标知识目标让学生认识9个生字，会写“见、白、田、电”四个生字，认识2个偏旁“舟、门”能力目标感知韵文的韵律美，训练学生有感情地朗读、背诵课文，激发学生的想象情感目标感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的感情教学重难点朗读、背诵课文和认字是本课教学的重点，激发学生的想象，学习打比方的说法是本课教学的难点教学准备CAI课件、生字卡片、展示平台教学时间2课时学习过程：环节教师活动学生活动设计意图一、多媒体创设情景，激趣导入1、播放星星闪烁的画面和音乐小小的船说话导入2、启发谈话3揭示课题4、学习生字“船”在一望无际蓝蓝的天空中，居住着调皮的星星妹妹和可爱的月亮姐姐，他们时常在晴朗的夜空里，悄悄地出来和小朋友们打招呼。看到这群星闪耀，明月当空的情景，著名的叶圣陶爷爷把他写成了一首很美的小诗。小朋友你们感受到了什么？小朋友们想不想一起到月亮上去看看。今天老师就带着小朋友一起学习一篇课文，题目叫小小的船（板书课题）读了课题你们发现新朋友吗？学习新偏旁“舟”带入意境，用眼睛看，用耳朵听根据自己的真实感受，积极举手回答自由认读课题、齐读课题发现生字“船”运用多媒体，为学生创设一个逼真的教学环境，激发学生兴趣，引导学生主动参与，自主体验。二、初读课文，认识生字1、初步感知课文2、认识生字（1）小朋友借助汉语拼音试着自己指读课文，读准字音。（2）同桌互相听读正音（3）指名请小朋友读，问：他读得怎样呢？（1）在这篇优美的小诗里藏着我们今天要学习的生字娃娃，请小朋友再读课文把他们圈出来并记一记。（2）谁来当小老师说说你和哪些生字交上了朋友？（多媒体出示学生所说生字）（3）抽学生比赛读（4）看小朋友离开了拼音这根小拐杖还能不能认识这些新朋友。现在我们来开火车。（出示生字卡片）（5）把生字娃娃“送回家”一起把课文美美地读一遍。认真看书用手指指着字一字一字地读一个小朋友读，一个小朋友听读、评价边读边圈出课后生字条的生字学生积极举手回答，当小老师教同学学生抢读开火车读齐读让学生通过充分地读走进语言文字，进入情景，并训练学生倾听能力和初步自学能力三、多媒体展现情景，感悟诵读 1、多媒体展现星空小朋友在月亮上的动画2、多媒体展示星月图和第一句话3、多媒体展示第二句话和月亮与小船重叠的画面4、多媒体展示月儿两头尖的动画5、多媒体展示小姑娘飞向月亮的画面播放音乐小小的船师范读（1）谁喜欢读第一句？（抽生读、评，师指导：在“月儿”后面稍停一下读“船”时向上扬）（2）请女（男）孩子读男（女）孩子闭眼感受（3）你们感觉到了什么？（4）我们一起把这可爱的月儿再读读（1）这弯弯的月儿像什么？为什么？（2）弯弯的月儿除了像小船还像什么？（1）在这句话中你们还发现了什么？（2）尖就是上小下大。谁来读读，指导：“船儿”后面稍微停一下，“尖”要读重一点向上扬一点，自己试着读一读，谁来读一读（1）多惹人爱的月牙呀，你们瞧，小姑娘他上来了。你们感觉怎么样？谁来读？指导：“小小的”后面稍停一下，“只看见”后面停一下，“闪闪的星星”后面停一下，“蓝蓝的天”，“天”拉长一点。（2）四个小组比一比，看哪个组读的最好。（3）小姑娘在蓝蓝的天空中只看见什么？（4）小组讨论：蓝蓝的天、闪闪的星星像什么？指导学生从描写的对象的色彩、形状想开去（5）请小组同学说一说蓝蓝的夜空中，星星一闪一闪的，向我们眨着小眼睛，弯弯的月儿多像一条小船，请小朋友加上你的动作，再次自由地读课文，读出你们的感受。再一次进入情景感受读、评价根据老师要求读、感受说出自己的感受生认真观察演示并回答同桌讨论说，举手说生答1、自己练读2、个别读个别读小组读回答小组内合作学习小组汇报自由朗读逼真的情景，让学生具有独特的感受，从而进一步理解课文内容，达到富有感情地朗读四、激发想象，说话训练1、播放音乐梦之船2、多媒体展示星空图。请小朋友闭上眼，师：让我们一起飞吧，飞吧飞上蓝天，坐在月亮上。（1）你们在蓝蓝的天空中看到了什么？（2）你们在蓝蓝的天上想做什么呢？同桌的小朋友互相说说。（3）抽生说人造卫星、行星、地球星星、月亮同桌说展开联想，积极回答听到耳边美妙的音乐，看到星空奇妙的情景，让学生大胆地想象、探索、尽情地体验五、指导背诵让我们把这美好的景象永留心间吧全体起立，加上你们的动作，把这首小诗背一背。谁愿意上来表演3让我们随着音乐把这首优美的小诗一起来背一背。全体背诵表演背诵全体表演背诵整个课堂教学更加生动轻松六、画一画拿出你们的画笔，画出你们心中最美的夜空。生自由想象画培养学生的想象力创造力七、复习巩固生字（1）把生字卡和拼音分别发给小朋友做“找朋友”的游戏（2）认识偏旁“门”（3）小组学习记住生字的字形（4）抽小组汇报，老师归纳认识字形的方法（5）试着用“船”“坐”“看”扩词练习生找到自己的朋友后教小朋友读一读小组学习讨论小组汇报自主识字让学生有趣自主地学习生字八、指导书写“见、白、田、电”四个生字（1）认识笔画“、”（2）观察这四个在田字格中的位置，比较“白、田、电”的共同之处三个字的“口”，都要写得上宽下略窄，“田”要写得略宽一些，“电”中的“口”要扁一些（3）行间巡视，指导书写，提醒写字姿势（4）展示学生作业师生共议书写要点学生描红后在田字格中练写把自己写的生字在全班交流培养学生的观察能力使学生能写好字，写美字教学设想：小小的船是叶圣陶先生写的一首美妙的儿童诗，这首诗描述的是在晴朗的夜晚一位小朋友仰望一弯明月所看到的情景。全诗形象优美，韵律和谐，充满了儿童情趣。在这篇课文的教学中我遵循了让学生有兴趣的参与学习的教学原理，创设能引导学生主动参与的教学情景培养学生自主、探究学习的精神，在教学中，利用多媒体，把晴朗的星空，弯弯的月亮带到了孩子们的身边，再现了教材内容的相关情景，从而引发学生的共鸣，极大的调动了学生主动参与的兴趣，激活学生独特的情感体验，把学生引入渴望描述的情景中。并且尊重学生的意愿，突出学生在学习中的主体性，让他