草原导学案教案.doc

草原导学案教案第一课 草原 课 型：新 授 课时数：2课时 上课时间： 主备人： 审 核：五年级组 执 教： 第一环节：识字释词，学海叩关；（当堂打分，算平均分，按小组排名加分） 1、给带点的字注音： 渲染 勾勒 天涯 鄂温克 2、看拼音写词语： （绿(l)毯(tn) ( 渲(xun)染(rn) ( 勾(gu)勒(l) ) ( 低(d)吟(yn)( 迂(y)回(hu) (马(m)蹄(t) )( 礼(l)貌(mo)( 拘(j)束(sh)( 羞(xi)涩(s) (摔(shui)跤(jio)(偏(pin)西(x) ) (天(tin)涯(y) )( 襟(jn)飘(pio)带(di)舞(w) 3、找出下列词语的反义词： 洒脱 冷清 舒服 大方 4、给多音字注音组词： 乘 转 第二环节：快乐诵读，体悟文情； 1、开火车朗读课文。（这一环节由展示组随机点号确定回答） 2、互相评议、挑战。（阅读组抢答加分） 第三环节：入文入境，有得有思；（展示组来完成，阅读组补充，挑战加分） 1、一句话概括课文主要内容： 2、分段解读文本：文章分几部分，每部分写了什么？表达了作者怎么的情感？ 3、重点字词句解读： 其中必须弄懂的问题有： (1)草原给你留下了怎样的印象？请找出有关句子品读（有感 性地读，并说出你的理解）。 (2)理解文中最后一句话。 (3)画出文中带有修辞的语句，体会文章表达上的一些特点，学习抒发情感的方法。 第四环节：质疑拓展，丰知增智； 1、各组整理问题，相互质疑，解答疑惑。（各组把问题集中到一张纸上，展示组收上来与老师共同整理有价值的问题后，由展示组解答或展示组挑战加分） 2、拓展共享：各小组中的代表展示在预习中搜集的有关草原的资料。（这一环节由展示组随机点号确定回答） 3、谈合作学习时的感受与收获（这一环节由展示组随机点号确定回答） 第五环节：人文天下，学以致用； 展示组朗读自己的读后感，互动评议、教师相机板书，梳理多元话题。（阅读组自动评议加分） 第六环节：我手写心，妙笔生花； 1、阅读组谈学习本文的收获：学生书写 2、展示成果，构建高地：展示收获（这一环节由展示组随机点号确定展示） 2、激情回放，总结升华：展示组组长总结。 教学目标：1、认识4个生字，会写14个生字，掌握生词。 2、有感情朗读课文，背诵1、2自然段。 3、感受草原的美丽风光及风土人情，体会蒙汉情深。激发了解西部的兴趣。 4、体会文章表达上的一些特点，学习抒发情感的方法。 教学课时：2课时 第一课时 课前准备：1、上网了解有关草原方面的知识。 2、完成字词的自学。 3、完成学案中的二、三中的内容。 教学过程： 一、导读，引入新课。 二、检查字词自学情况。 三、朗读，感受文字美及作者表达的思想感情。 四、感悟，完成课后习题。 第二课时 一、质疑拓展，解决合作学习中没有解决的问题。交流合作体会，感受合作学习的快乐。 二、学习本课的感受交流，共享提高。 三、总结 教学反思：1、展示前对如何使用学案做了指导，学生对新的学习方式比较感兴趣。 2、本课教学采用了乐陵实验小学展示组做汇报的形式，但结果不理想，发现课堂互动不好，阅读组只有挑战的机会，课堂上大部分时间给了阅读组，这样难免造成阅读组不认真做准备的习惯。 3、学生照资料说标准答案的现象要改变。 4