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文档简介

五年级科学 生物与环境单元复习课彭村乡方三小学 辛 娜一、教学内容分析 生物与环境是冀教版小学科学五年级上册第二单元内容。第二单元“生物与环境”有四个内容：葵花向阳、燕子南飞、仙人掌的刺以及奇妙的护身术，这四课共同告诉了学生一个大自然总法则“适者生存”。通过这一单元的探究，让学生切实体会到生物与生物之间，生物与环境之间的相互作用与平衡。同时，为下一单元研究人与环境的关系奠定能力与知识的基础。二、学生情况分析五年级的学生年龄在912岁之间，已经对外界事物与现象具有一定的观察与探究能力，再加上学了两年多的科学课程，对科学探究活动的基本过程有了总体的认识，所以，只要教师引导得法，他们更能主动积极地投入到探究活动中去。根据教师询问调查，发现学生对动植物生存的本能及各种各样的防身术相当感兴趣。这些有利因素，教师要善于运用到课堂上。3、 复习目标设计1、 通过探究，能归纳出动植物适应环境、保护自身的方式。2、 能举例说明动植物的形态结构与其生活环境或生活方式是如何相适应的。3、 能通过与其他同学讨论，交流自己的观点。4、树立珍爱生命，与生物和谐相处的意识。四、复习重难点 复习重点：能说出动植物保护自身、适应环境的方式。 复习难点：能归纳出动植物保护自身、适应环境的方式。五、复习方法和策略1.以小组合作学习的方式进行分层教学。 2.用以练代讲法，增加学生与学生之间的交流合作，以达到最好的教学效果。六、教学准备 自制课件七、复习过程（一）基础知识练习 我会填1、 向日葵的花盘能随着太阳的方向转动，这种特性称为（ ）。植物除了具有向光性以外，还具有（ ）、（ ）等。2、像鸟类的（ ）、鱼类的（ ）这样的习性都可以称为动物的（ ）。植物虽然不能像动物一样自由运动，但也有（ ）现象。3、（ ）是动物适应大自然变化的一种生理现象。（ ）使动物能够在恶劣的自然条件下保护自己，生存下来。4、像蝗虫、甲虫这样，具有与其生活的环境颜色一致或近似的体色，叫（ ）。5、像竹节虫和枯叶蝶那样，体色和形态都和环境中的其他物体或另一种生物相似，而不易被敌害发现的现象，叫（ ）。三、基础知识巩固1、我会连保护色 乌龟、蜗牛、穿山甲蛰刺 兔子、羚羊、鹿变色 变色龙、比目鱼喷射毒液 臭鼬、黄鼠狼 盔甲 毒蛇、蝎子 拟态 蜜蜂、马蜂放臭气 竹节虫、枯叶蝶逃跑 蝗虫、青蛙2、莲 冬眠燕子 叶片肥大熊 迁徙仙人掌 秋天落叶骆驼 叶片呈针形 阔叶树 沙漠之舟四、 拓展与提升 动物和植物为了生存是怎样与环境相适应的？把自己知道的与同学交流，填写在表格里。 动、植物名称 适应环境的方式五、作业 小小仿生家 利用生物保护自己、适应环境的特殊本领，设计一件有特殊作用的物品。要说明模仿的动物名
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