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文档简介

5. 家教学要求；1. 能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2. 学会本课生字，田字格上方的生字只识不写；理解生字组成的词语。3. 理解课文内容，激发热爱祖国的感情。教学时间：两课时 。教学内容：家的第二课时一、 复习检查1. 认读生字词，(指名读、开火车、齐读)蓝天 白云 种子 泥土 鱼儿 祖国（师相机指导，注意字音）2. 今天老师给大家带来了哪些好朋友呢？生：小鸟儿 种子 白云 鱼儿师：对你知道他们的家在哪里吗？来，我们一起来帮帮他们找找家好吗？好，那我们现在就来读一读课文看看同学们有没有找对啊 ？接下来我们一起来学习第5课 -家。注音，拼读3拼音节 家：j-i-ajia二、 授新课看课件，范读课文。（师巡视、指导）1. 学生自渎，要求看准音节，读准字音2. 好了，现在谁来试一试，读一读。（指名读、个别读）分别鼓励，指导。师：大家读的真不错，那我们一起来把这篇文章给读一读吧。好吗？（齐读）三、 精读训练1. 学习第一句。1）、“蓝天是白云的家。”（指名读，师：作者把蓝天比作什么？-白云的家，为什么说蓝天是白云的家呢？生回答。）师：一朵朵白云在蓝天上飘荡，似羊群，像冰山、棉花糖。蓝天衬着白云，白云依偎着蓝天，所以说“蓝天是白云的家。”好，谁能美美的再读一读？让老师感觉白云像在蓝天悠悠地散步？2）、“树林是小鸟的家。”（指名读，师：鸟儿在树林里飞翔、觅食、筑巢。启发提问：为什么树林是小鸟的家呢？生回答。）师：小鸟在树林里生活多么愉快，让我们把这种感觉读出来。3）、师：看我们已经找到了小鸟和白云的家了我们继续再来找找鱼儿和种子的家吧（引导孩子们自渎三、四行，读后交流）师：鱼离不开水，它生活在河水里，所以说小河是鱼儿的家；因为种子生根、发芽、张叶、开花都离不开泥土，泥土中有许多的营养成分可以让种子吸收、所以说泥土是种子的家。4）、指导朗读第一句。刚才，老师和小朋友一块学习了第一句，这一句话很长，我们来把他们连起来读一读吧他们找到了家是不是很高兴啊？我们也要高高兴的读喔读出快乐幸福的感觉2、学习第二句。1）、过度：我们帮好朋友们都找到了家了，那我们小朋友也有一个共同的家，我们的家在那里呢？现在让我们学习第二句话吧。2）、师：范读。（指名读）。3）、什么是“祖国”？（我们的爷爷奶奶、爸爸妈妈，祖祖辈辈生活的这个国家叫祖国）师：我们的祖国叫什么名字？（中华人民共和国）祖国是个巨大的花园，我们就是花园里的花朵。小结：祖国大花园里有温暖的阳光，有清新的雨露，肥沃的土壤。我们都生活在祖国这块土地上，快乐的成长，愉快的学习，所以祖国就是-我们的家。4）、齐读第二句。3、指导朗读全文。生活的美丽、可爱的家里是多么幸福啊！让我们也高高兴兴的来把这篇课文读给爸爸妈妈，爷爷奶奶听一听吧！4、练习背诵。1）、各自练习背诵。3）、全体起立，加上动作齐声背。三、课后作业：练习说话这首诗写的多
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