五年级英语下册Unit3 A Lets spell.docx

五年级英语下册Unit3第三课时 Section A Lets spell河源市东埔小学何小敏1. 教学目标：1、 通过大量的听读操练，掌握字母组合ch和sh在单词中的发音，纠正学生错误的发音，激发学生对学习英语的兴趣。 2、区分字母组合ch和sh在单词中的发音，培养学生的语感。2.教学重点：通过大量的听读操练，掌握字母组合ch和sh在单词中的发音，纠正学生错误的发音，激发学生对学习英语的兴趣。3.教学难点：正确区分字母组合ch和sh在单词中的发音。4.教具准备：PPT、单词卡。5教学过程：Step1 Warm-up1、 歌唱一首phonics 26个字母歌曲2、 师出示26个字母的并让学生读相应的发音。Step2 PresentationLets spell1、 Free talka、 介绍一位朋友，边放录音边介绍出示图片。（短文自创构造出朋友的爱好，职业，兴趣等信息，运用所有学过的包含有ch或sh的单词）b、根据短文介绍进行任务型教学Task1 Try to find. 包含sh和ch的单词Task2 Try to say.把找到的单词分类朗读出来，并推断出sh 和ch 的发音。让学生观察两组单词，说说发现了什么。引出字母组合：ch和sh,并根据单词说一说，ch和sh的发音，教师总结。将本部分的8个单词写在黑板上，带领学生读几遍。 China chicken lunch teacher sheep fish shirt shorts播放本部分的课件录音，全班学生跟读录音单词，提醒学生在跟读过程中要模仿录音中的发音，尽量做到读准音，尤其要注意辅音字母组合 ch和sh的发音。四人一小组，组内学生互读、正音，教师巡视课堂，帮助发音有困难或发音不准确的学生。Task3 Try to blend.观看视频并跟读Task4 Try to read.Watch and chant.Task5 Listen number and say播放本部分录音，学生根据录音内容给词组标号，然后师生核对答案。学生先自主读一读单词，然后同桌读一读，相互正音。Task6 Chose write and sayA、 学生自主读一读各个方框中的单词，并根据自己的喜好连线。B、 学生根据连线将句子写在横线上。C、 学生先自主读一读句子，然后教师指名学生读自己写出的句子。 Step3 Consolidation做“猜猜我是谁？”的游戏。教师说单词，让学生选出相应的卡片。1、cheap,sheep 2、wash,watch 3、cash,catch4、ship,chip 5、bush,bunch 6、such,bush待全班学生选出单词后，再出示所有的单词卡片。全班一起读一读，强调ch和sh的发音。2、让学生听歌谣，找出歌谣中含有ch和sh的单词，引导学生自己拼读单词，自己归纳出语音规则。Step4 Summing up师生共同总结本课时的知识点。Step5 Homework1、 跟着录音读一读“Lets spell”部分的单词和句子。2、 在四线格上抄写本部分单词5遍。板书设计 Unit3 My school calen