《教育知识与应用》设计题.doc

教育知识与应用设计题袁利华一、单项选择题1儿童开始认生的年龄是（）。A13个月B56个月C1岁左右D3岁以上2西方儿童心理学的鼻祖是（）。A巴甫洛夫B皮亚杰C普莱尔D马斯洛3幼儿阶段开始出现书面言语的发展，其书面言语发展的重点是（）。A识字B写字C阅读D写作4下列关于婴儿注意选择的偏好描述中正确的是（）。A偏好分散刺激多于集中刺激B偏好直线多于曲线C偏好规则模式多于不规则模式D偏好复杂的刺激。5从记忆内容看，幼儿阶段占主要地位的记忆类型是（）。A运动记忆B形象记忆C情绪记忆D语词记忆6皮亚杰认为儿童表征发生的年龄段是（）。A152岁B24岁C45岁D56岁7儿童思维发生的标志是（）。A动作概括的形成B直观概括的形成C语词概括的形成D形象概括的形成8我国儿童心理学家林崇德对儿童数概念的形成研究表明，儿童数概念形成经历四个明显阶段，下列描述儿童数概念形成次序正确的是（）。A口头数数-给物说数-按数取物-掌握数概念B给物数数-按数取物-口头数数-掌握数概念C按数取物-掌握数概念-口头数数-给物说数D接数取物-掌握数概念-给物说数-口头数数9学前儿童掌握的概念主要是（）。A科学概念B抽象概念C日常生活概念D辩证概念10埃里克森的人格发展阶段论中，“主动对内疚”阶段所对应的年龄段是（）。A13岁B3、45、6岁C6、711、12岁D11、1217、18岁二、简答题1表演游戏和角色游戏的异同点是什么?2简述想象在儿童心理发展中的重要作用。答案一、单项选择题1B【解析】婴儿的认生从56个月开始，812个月达到高峰。2C【解析】普莱尔被称为西方儿童心理学的鼻祖。3A【解析】儿童书面语言的产生，如同口头语言一样，是从接受性的语言开始，即先会认字，后会写字。4D【解析】婴儿偏好不规则模式多于规则模式；喜欢曲线图胜于直线图；偏好复杂的刺激，而不喜欢报纸字体的细密图像；偏好集中刺激多于分散刺激。5B【解析】在幼儿阶段形象记忆占优势，语言记忆逐渐发展。6A【解析】皮亚杰认为表征发生于152岁之间。7C【解析】最初语词概括的形成标志着儿童思维的发生。8A【解析】略。9C【解析】学前儿童掌握的概念主要是日常生活概念。10B【解析】根据埃里克森的人格发展阶段论，学前期(三四岁至五六岁)是主动对内疚阶段。二、简答题1(1)相同点：二者都是幼儿玩扮演角色的游戏，以表演角色的活动为满足。(2)不同点：在表演游戏中，幼儿所扮演的角色是文艺作品中的角色，游戏的情节内容也是反映文艺作品的情节内容。而角色游戏中的各种人物，反映的是幼儿自己的生活印象，游戏的角色、情节、内容可以由幼儿自己选择创造。角色游戏是为游戏自娱而进行的。它与幼儿文艺表演不同，并不是以演给别人看为目的的，而是幼儿自娱自乐的一种游戏活动。即使没有人看，幼儿也会饶有兴趣地进行表演。2想象在儿童心理发展中的重要作用主要表现在：(1)想象在幼儿的学习、游戏等实践活动中的重要意义。想象在幼儿学习中的作用：想象在幼儿学习活动中帮助幼儿掌握抽象的概念，理解较为复杂的知识，创造性地完成学习任务。想象在幼儿游戏中的作用：在角色游戏中，角色的扮演、游戏材料的使用，游戏的整个过程等都要依靠幼儿的想象过程。因此，想象在幼儿游戏活动中起关键作用。通过各种方法发展幼儿的想象力，可以促进幼儿游戏水平的提高。(2)想象的发展是幼儿创造思维发展的核心。创造力主要