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角的初步认识练习课导学案 角的初步认识练习课（一）练习内容：对角的初步认识练习练习目的：1说出角的各部分名称，会辨认角2用三角板画角练习重点：数角和画角练习过程：一、基本练习 1填一填 （1）三角板上有（ ）个角，其中有（ ）个角是直角。 （2）我们用的数学书封面是（ ）形，它有（ ）个角，而且都是（ ）。 （3）一个角有（ ）个顶点，（ ）条边。 2标出下面角的顶点和边。（用展示台展示） 3画两个不同方向的直角。 4数一数图中有几个角。 5判断。 一个角有两条边和一个顶点。 （ ）三角板上有三个角。 （ ）长方形有4个大小不同的角。 课桌面上的直角比三角板上的直角大。 （ ） 6按要求分一分 直角有（ ），锐角有（ ）， 钝角有（ ）。二、拓展练习 有一天，小动物们在草地上做游戏，小松鼠乐乐拿着一个缺了一个角的正方形问小鹿齐齐，图中一共有多少个直角？小鹿齐齐仔细看了看，很快回答出来了。小朋友们，你们知道这个图形有几个直角吗？（用展示台出示）三、全课小结。 角的初步认识练习课（二）练习内容：对角的初步认识练习练习目的：3说出角的各部分名称，会辨认角4用三角板画角练习重点：数角和画角练习过程：一、基本练习 1填一填 （1）从一点起，用尺子向（ ）的方向画两条线，就能画成一个角。 （2）红领巾上有（ ）个角。 （3）要判断一个角是不是直角，可以用三角板上的（ ）比一比。 （4）下图有（ ）个角，（ ）个直角。（图用展台出示） 2选择 （1）国旗上有（ ）个直角。 A2 B。3 C。4 （2）下面的图形中，（ ）是直角。 （3）下列说法中，（ ）是错误的。A一个顶和两条边能组成一个角。 B一个顶点、一条长边和一条短边能组成一个角。C一条边和两个顶点能组成一个角。3一数。（展台出示）4所给的点为顶点画角（1）画一个锐角（2）画一个直角（3）画一个钝角5下面图形中各有几个角。二、拓展练习 一个长方形，剪下一个角，还剩下几个角。 让学生画一画，独立解答。后老师讲解。三、全课小结 第二单元检测1课时，评讲1课时评讲时主要针对学生容易错的题和错得较多
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