苏教版第三册《练习2》教学设计二.doc

苏教版第三册练习2教学设计二【教材分析】 拼音练习：背会汉语拼音字母表，记住字母的大写和小写。读背训练：读出韵味，有感情，并背诵。写字训练：写左右结构的字。口语交际训练：学习使用礼貌语言，会向别人有礼貌地提出自己的要求。 【教学要求】 1、背会汉语拼音字母表，记住字母的大写和小写。 2、照样子练习写左右结构的字。 3、熟记4条成语和三字经摘句。 4、观察秋天的变化，动手画画或写句子交流。 5、学习使用礼貌语言，会向别人有礼貌地提出自己的要求。 【教学时间】 三课时。 第一课时 一、教学第一题。 1、审题。 （1）指名借读拼音读题目。 （2）教师进一步讲清题目要求。 2、指导。 （1）引导学生各自试读题目。 （2）引导学生分角色读。 （3）引导学生将形状部分像的字母连起来。 （4）根据对话整理出模样差不多的大写字母。 O-Q U-V E-F C-G M-N B-D （5）整理不像的字母。 （6）其余的字母你如何记呢？ 3、练习。 （1）在书上练习 （2）教师出示小黑板让学生练习： G W Z M Q S F D B N w m g s f d b n z q （2）指名对照认读。 （3）出示填空题，让学生在括号里写出相应小写字母。 F( ) G( ) M( ) Q( ) D( ) 4、反馈 （1）分小组竞赛 （2）大小写字母配对子 二、教学第三题。 1、审题。 （1）让学生清楚本题要求。 （2）复习写字要求。 2、指导。 （1）指名认读“动、散、都”3个字。 （2）引导学生说说字的结构方式及写字式要注意什么？ （3）指导写出“动”。 出示“动”字，学生观察，注意观察走的起笔和收笔。 （4）指导学生写“散、都”。 3、练习。 让学生按要求认真练习描红，教师个别辅导，注意纠正学生的写字姿势。 4、反馈。 第二课时 一、教学第二题。 1、熟继成语。 （1）、审题。 （2）、指导。 、学生自由读4条成语。 、教师范读。 、学生自由读。 、理解4条成语的意思。 （3）、练习。 学生自由练读。 同位练习背诵。 （4）、反馈。 2、学习三字经摘句。 （1）、审题。 指名读练习要求。 说该项练习的要求是什么？ （2）、指导。 、借助拼音自由读。 指名读 教师范读 讲解意思 教师、学生读 （3）练习 学生自由读 指名读 练习背诵，指名背诵 （4）反馈 检查朗读 指名背诵 二、教学第五题。 1、审题。 2、指导。 （1）指导学生把课前观察到的有关事物，用自己的话说说。 （2）出示题目：秋天到了，你发现大自然有什么变化？（小组交流，讨论，派代表汇报） （3）练习：画秋天，边说边画 第三课时 一、口语交际 1、借助拼音读题目 2、当我们有事，要向别人提出请求时，我们应该怎样想别说呢？ 3、李燕在背诵古诗时想请奶奶把电视声音调小一点，他可能会对奶奶说什么呢？ 4、小组讨论试说 5、集体汇报交流 6、小组分角色表演 7、创设情景 在我们生活中还可能会遇到哪些事情？当你遇到时，该怎样与别人交流