高三一诊语文试题.doc

20122013学年（上）期末考试高2013级语文试题考试说明：考试时间：150分钟 试题总分：150分 试卷张数：2张 一、（本大题共4小题，每小题3分，共12分）下列词语中，字形和加点字的读音都正确的一项是 （ ）A.文身 买椟还珠 与会y 兴高采烈xng B.噩梦 若即若离 框架kung 称心如意chnC.安详 箭拔弩张 尽管jn 曲径通幽qD.坐落 额首称庆 肖像xio 令人咋舌z下列句子中加点词语使用恰当的一项是 （ ）A.要解决愈演愈烈的医患矛盾，既需要运用法律武器制止违法行为，更需要从根本上釜底抽薪，进一步推进医药卫生体制改革。B.他坚信勤能补拙，只要努力就会有收获，所以常常牺牲周末休息时间，一个人呆在教室里给自己开小灶。C.莫言在获得诺贝尔奖之后表示，从小耳濡目染的传统民间文化艺术影响甚至决定了他作品的艺术风格。D.这位文学老人被誉为“农民诗人”，他最善于在田间地头和锅边灶头捕风捉影，从普通百姓的日常小事中发现劳动之乐、生活之趣和人性之美。表中所列的四组标点，最适合下面这段话的一组是 （ ）时间简史续篇以坦白真挚的私人访谈方式，叙述了霍金教授的生平历程和研究工作，展现了在巨大的理论架构后面真实的人，对20世纪人类最伟大的头脑之一进行了极为感人又迷人的描述即使是对于非专业读者这本书也能够让他们有机会享受人类文明的成果，产生宝贵的灵感。A“”，。B“”。，C“”“”，。D。，下列句子中，没有语病的一项是 （ ）A.国家发改委昨天下发通知，决定自本月12日起，下调涉及抗生素、心脑血管等17大类药品，预计每年可减轻群众负担近20亿元。B.30多年前，小岗村成为中国改革开放星火燎原的起点。而今社会主义新农村建设在小岗村也进行得红红火火，着力在生产经营方面调整，对土地集约化、规模化进行提升。C.各种传媒广告，作为一种传播商品信息的有效手段，早已受到了厂家、商家和广大消费者所青睐。D.穿越四姑娘山的“驴友”终于平安归来，公众在为他们感到庆幸的同时，也对他们虚报人数、违规穿越等做法给予了严历批评。二、（本大题共3小题，共11分）不丹的幸福观给我们的启示熊蕾按国内生产总值（GDP）来衡量，中国以5878.257亿美元在国际货币基金组织2010年的排名仅次于美国，高居第二位。而自称为夹在中国“龙”和印度“象”这两个亚洲巨人之间的“蚂蚁”小国的不丹，则以13.97亿美元排在第162位。但是按照人均GDP的排名，我们两国的差距大大缩小，中国排到94位，不丹则上升到109位。如果按照英国莱斯特大学Adrian G.White教授的“全球快乐地图”来排位，不丹在世界排名第8，为亚洲第一，而中国则在80名以后。中国这30多年的发展，是以GDP为中心，以工业化发达国家为样板。而不丹则奉行国民幸福总值（GNH）的概念。这是由不丹第四任国王吉格美辛格旺楚克在1972年首次提出来，和以经济增长为中心的传统发展模式有很大的不同。它不是仅仅以物质生产和消费来作为衡量发展的尺度，而是涵盖了心理幸福、社区活力、文化、健康、教育、环境多样性、生活水平、政府治理和个人的时间分配等多个指标。GNH理念认为，单凭物质财富，不能带来幸福，或者说不能确保人民的满意度和福祉；经济的增长和现代化，不应以牺牲生活的质量和人民世代珍重的文化传统为代价。不丹的国土面积只相当于重庆直辖市的一半，不足百万的人口只是重庆的一个零头，但它和中国有一点类似，都是多山，可耕地面积只占国土面积的8%。其农业生产方式还相当落后，近80%的农业人口，基本上也就是温饱水平，且农业劳动的辛苦，似乎很难和“幸福”联系到一起。然而当我们了解到不丹的免费教育、全民免费医疗和低犯罪率时，我们不能不承认不丹在奉行国民幸福总值方面所取得的成就。比如他们不仅实行十年义务教育，而且对通过十年级考试的学生，国家继续支持免费学习到高中毕业。此后再次通过考试进入高等学校的学生，可以继续享受国家提供的免费教育到大学三年级。这样的教育保障使得鲜有马加爵、药家鑫之类的恶性案件出现在不丹。不丹吸取了周边一些国家以环境为代价追求经济发展的教训，制定了严格的环保措施，包括通过立法保证不丹的森林覆盖率不得低于60%，以及不准许任何引起环境恶化和威胁野生动植物的工业和商业活动。由于这个政策，不丹国土的森林不是绿地覆盖率达72%，提供全国财政收入的40%的所有利用河流的水电工程，没有一个造成生态损害。这和我们中国一些地方为了发展为了政绩而近乎疯狂地破坏生态的资源的做法，形成了鲜明对照。我们中国一些地区自称“香格里拉”，而很多不丹人并不知道“香格里拉”一说，他们的平均生活水平也与天堂相距甚远。但是在不丹随处可见的人与自然之间的和谐，以及人们为了自己的实际需要而不是为了炫耀来追求幸福的心境，雄辩地向我们解释了真正的香格里拉该是什么样。5下列说法，不符合文意的一项是 （3分） ( )A从经济总量来看，不丹和中国的差距巨大；但从人均GDP来看，两国的差距就很小了。B不丹人口少，国土面积小，且是多山国家，农业人口比例较大，农业生产方式还相当落后，似乎很难和“幸福”联系到一起。C不丹人奉行的国民幸福总值（GNH）的理念不以物质生产和消费来作为衡量发展的尺度。D不丹的水电工程不仅没有给当地的生态环境造成损害，还提供了全国财政收入的40%。 6根据原文提供的信息，下列推断不正确的一项是 (3分) （ ） A不丹鲜有马加爵、药家鑫之类的恶性案件出现说明不丹免费教育非常成功。BGNH理念认为只要提高生活的质量和珍重人民世代的文化传统，就能给人们带来真实的幸福。C文中说不丹国土的森林不是绿地覆盖率达72%是为了强调不丹制定的严格的环保措施取得了巨大的成就。D文中提到的“香格里拉”，其实就是天堂的意思。7从文中来看，不丹人的幸福观给我们的启示有哪些？请分条列举。（5分）三、（本大题共3小题，每小题3分，共9分）三国论苏辙天下皆怯而独勇，则勇者胜；皆暗而独智，则智者胜。勇而遇勇，则勇者不足恃也；智而遇智，则智者不足用也。夫唯智勇之不足以定天下，是以天下之难，蜂起而难平。 盖尝闻之，古者英雄之君，其遇智勇也，以不智不勇，而后真智大勇乃可得而见也。悲夫！世之英雄，其处于世，亦有幸不幸邪！汉高祖、唐太宗是以智勇独过天下而得之者也，曹公、孙、刘是以智勇相遇而失之者也。以智攻智，以勇击勇，此譬如两虎相捽，齿牙气力，无以相胜，其势足以相扰，而不足以相毙。当此之时，惜乎无有以汉高帝之事制之者也。昔者项籍乘百战百胜之威，而执诸侯之柄，咄嗟叱咤，奋其暴怒，西向以逆高祖，其势飘忽震荡如风雨之至。天下之人以为遂无汉矣。然高帝以其不智不勇之身，横塞其冲，徘徊而不得进，其顽钝椎鲁，足以为笑于天下，而卒能摧折项氏而待其死，此其故何也？夫人之勇力，用而不已，则必有所耗竭，而其智虑久而无成，则亦必有所倦怠而不举。彼欲就其所长以制我于一时，而我闭门而拒之，使之失其所求，逡巡求去而不能去，而项籍固已败矣。今夫曹公、孙权、刘备，此三人者，皆知以其才相取，而未知以不才取人也。世之言者曰：“孙不知曹，而刘不如孙。”刘备唯智短而勇不足，故有所不若于二人者，而不知因其所不足以求胜，则亦已惑矣。盖刘备之才近似于高祖，而不知所以用之之术。昔高祖之所以自用其才者，其道有三焉耳：先据势胜之地，以示天下之形；广收信、越出奇之将，以自辅其所不逮；有果锐刚猛之气而不用，以深折项籍猖狂之势。此三事者，三国之君其才皆无有能行之者。独一刘备近之而未至，其中犹有翘然自喜之心，欲为椎鲁而不能钝，欲为果锐而不能达。二者交战于中，而未有所定，是故所为而不成，所欲而不遂。弃天下而入巴蜀，则非地也；用诸葛孔明治国之才，而当纷纭征伐之冲，则非将也；不忍忿忿之心，犯其所短，而自将以攻人，则是其气不足尚也。嗟夫！方其奔走于二袁之间，困于吕布而狼狈于荆州，百败而其志不折，不可谓无高祖之风矣，而终不知所以自用之方。夫古之英雄，唯汉高帝为不可及也夫。8对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 ( ) A昔者项籍乘百战百胜之威， 乘：趁着B西向以逆高祖 逆：违背C而卒能摧折项氏而待其死 卒：最终D以自辅其所不逮 逮：及9下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 ( )A以智攻智，以勇击勇 余船以次俱进B夫唯智勇之不足以定天下 句读之不知，惑之不解C昏暗而独智，则智者胜 河内凶，则移其民于河东D困于吕布而狼狈于荆州 得复见将军于此10下列各句中对文章的阐述，不正确的一项是 ( )A.文章引用了很多历史人物，实际上是以刘备和刘邦为主要论证对象，进行对比分析，得出“夫古之英雄，唯汉高帝为不可及也夫”的结论。B.作者立论的目的在于针对当时北宋王朝的现实，虽没有直指朝政，但不是无为而发，而是借古喻今，与其父的六国论有异曲同工之妙。C.文章旨在阐明为君之道不一定要有过人的智勇，而要能以他人的智勇为己所用，这样才是真正的大智大勇。D.文章虽重在说理，但也很讲究形象性。如形象地描写了项羽“咄嗟叱咤”的英雄气概，刘邦“百败而志不折”的顽强毅力，读来动情入理，使文章情理兼备。四、（本大题共3小题，共23分）11（1）把第三大题文言文阅读材料中画横线的句子译成现代汉语。智而遇智，则智者不足用也。（3分）刘备唯智短而勇不足，故有所不若于二人者，而不知因其所不足以求胜，则亦已惑矣。（4分） (2)用斜线（）给下面文言文中加波浪线的部分断句（断句处不超过6处）。（3分）梁 丘 据 谓 晏 子 曰 ：“吾 至 死 不 及 夫 子 矣 ！”晏 子 曰 ：婴 闻 之 为 者 常 成 行 者 常 至 婴 非 有 异 于 人 也 常 为 而 不 置 常 行 而 不 休 者 胡 难 及 也（节选自晏子春秋） 12阅读下面这首宋词,然后回答问题。（7分）浪淘沙 欧阳修把酒祝东风，且共从容。垂杨紫陌洛城东，总是当时携手处，游遍芳丛。聚散苦匆匆，此恨无穷。今年花胜去年红，可惜明年花更好，知与谁同？（1）这首词上片叙事，下片抒情。上片叙述了什么事？下片抒发了怎样的情感？（3分）（2）有人认为“今年花胜去年红，可惜明年花更好，知与谁同”是篇中的绝妙之笔，试作简要分析。（4分）13补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）春江花月夜中“（1） ，海上明月共潮生”,气势不凡；归去来兮辞中“(2) ，奚惆怅而独悲 ”，感慨无限；锦瑟中“庄生晓梦迷蝴蝶，(3) ”，典故传情；滕王阁序中“闾阎扑地，(4) ”，富庶繁荣；梦游天姥吟留别中“(5) ，日月照耀金银台”，想象奇特；登柳州城楼寄漳汀封连四州中“城上高楼接大荒，(6) ”，愁绪笼罩。五、（本大题共5小题，共23分）读 树李国文树可以读吗?我想这个回答是肯定的。因为一棵树，就是一本书。如果说，书本凝聚着古往今来的知识积累，那么，树木就压缩着一去不返的逝水流年。如果说，书本是用文字承载着人类的智慧，那么，树木就是用年轮记录着地球的历史。因此，读书，让我们得以了解自己，了解人生；读树，让我们懂得把握现在，把握明天。所以，读树与读书一样，是大有益处的事情。1957年以后有一段日子，几乎没有什么朋友还肯跟我来往，我就经常去劳动人民文化宫。那里的树，给了我特别的依靠。因为在那些年里，所有以为靠得住的朋友，都来不及地闪开了，只有这些无言的树木，没有一点表示嫌弃我的意思。太庙里的古树，那一种令人肃然的沧桑感，在昭示着我：打倒了，别趴下，挣扎着，要活下来。好像在说，我几百年立在这里，什么风霜雨电没经过，什么暑热苦寒没熬过，怎么着?不还继续存活着!虽然，它什么也没说，沉默着，但那庄重自敬、从容不迫、卓立挺直、不苟颜色的精神状态，使我渐渐悟透这点启示。这些有了点年岁的古树，既不特别向你表示亲近，也不格外向你表示拒绝。树老了和人老了，有相似之处，老人比较固执，老树比较倨僵，尽管如此，这对那时的我来讲，就是相当友善的态度了。惟其感到可靠，不用提防背后突然的袭击，惟其感到可信，不必担心会兜头泼我一身污水，能在树底下得到这一份苟安，也就难能可贵了。后来，随着北京市的向外拓展，我便搬到城外去了。后来，我差不多有二十年光景被逐出北京，过着背井离乡的流放生活。只要有机会回京探亲，我总要在那些古树下稍坐一会儿，尊敬地瞅着那些曾经慰我孤寂的老朋友。直到我也到了白发苍苍的年纪，那顶帽子不翼而飞，才终于回到北京。然而，人老了，腿懒了，也不常过来拜访这些老友。只是每年的书市，挤到熙熙攘攘的人群里，买一些想买的廉价书。累了，便找个树阴下的长椅歇腿，重温我当年举目无助时的读树场景。其实，一棵树，固然是一本书，再往深处探究，但更像一个人。人，各有各的不同风采；树，各有各的独特个性。即使同一品种的树木，无论在山谷里林海起伏，在旷野里连片成群，在公园里彼此相邻，在马路上延绵不断，那也是形态各异，姿势不一，张弛收放，绝非一色。如果说没有两片相同的叶子，这世界上也找不到两棵完全相同的树。这和我们大千世界里，很难找到两个一模一样的人，是同样的道理。这些太庙里的，曾经慰我孤独的老树，也许看得多了，久了，它们的身影，居然烂熟于心，如同老朋友那样，有一点变化便会觉察出来。树木如人，都是生命的载体，都有其生命的流程。因此，人的历史，是一本可读的书。树的历史，也是一本可读的书。尽管，人这本书，没有树这本书厚实，但是，树这本书，却没有人这本书复杂，这就是人和树的不同之处。所有的人，尤其是有了名气的人，都爱顽强地表现出自己的存在，惟恐别人漠视，将他忽略或者忘却。最害怕的事情，莫过于不把他当回事。而树木，在没有连根砍掉锯断之前，它的年轮，那一圈圈深深浅浅的岁月隐秘，都是密藏不露的。在其中所凝固着的她的一生，也许并不费解，可压根儿就没打算让人知道。不想为人知，更不在乎人知或不知，这是树的性格。惟恐人不知，恨不能吵吵嚷嚷得满世界都对他大惊失色，这是人的性格。微风轻拂之中，枝叶摇摆之际，听那窸窸窣窣的响动，你能感觉到树木也是很有灵性的生物，和所有老年人一样，也是很爱回首往事，感叹当年的。应该说，这些仍旧健在的太庙古树，至少见识过北京人从爷爷的爷爷那辈以来的往事：谁忽然红了，谁一下黑了；谁日前赢了，谁后来败了；谁拔份一时，谁窝憋一世；谁平步青云，谁乐极生悲；谁说胖就喘，谁盛极而衰结果呢，时过境迁，斗转星移，谁也逃不了病的病，老的老，死的死，亡的亡，最终的句号。而树，年年常绿，岁岁更新，继续存在于碧瓦黄墙之中，经历着满清的衰亡，民国的沿革，“五四”的启蒙，军阀的混战，日伪的占领，一直到共和国的建立，以及嗣后政治上的折腾。不管这其间，是显赫的或卑微的，了不起的或马马马虎虎的，脚一踩地乱颤的，或蝇营狗苟、稀里糊涂过一辈的人物；也不管怎么样的折腾，鼓捣，翻跟头，跳得天高，最终都有伸腿瞪眼，退出舞台的那一刻。所以，读一读这些古老的树，能够多少参悟出一些人生道理。14文章第一段中，作者为什么说读树与读书都是“大有益处”的事情?(4分)15第六段里的“厚实”在文中的含义是什么？（2分）16文章把“树”比作”书”,又比作人。“树”“书” “人”这三者之间是怎样的关系？请结合文章作简要的阐述。（5分）17作者在文章中写树与人的不同之处，旨在告诉读者怎样的做人道理?请分条概述。(6分) 18苏东坡困厄黄州，于佳山胜水中释放块垒，史铁生身残志坚，于断壁残垣中笔写华章；李国文也是在人与树的静观默察中，写出了堪称经典的读树。请你简要谈谈其中的道理(或规律)。(6分)六、（本大题共3小题，每小题4分，共12分）19课堂辩论时，要求围绕论题“容貌对人的影响”发言。阅读示例，按要求各仿写一句话。（4分） 要求：恰当使用比喻，语