英语人教版五年级下册PEP6 Unit6 A Lets talk.doc

PEP6 Unit6 Work quietly A Lets talk一、教学目标：1. 能够正确听、说、朗读现在进行时的重点句型。2. 能够正确听、说、认读词汇，如bamboo，its等。二、教学重难点重点：能够表演并内化talk的交际内容难点：能够大胆创编和表演有关正在做事情的问答小对话三、教学准备多媒体课件 单词卡片四、教学过程Step1 Warm up1. Lets sing Walking, walking2. Freeze or do（复习动词原形jump, run, eat, climb,）T：Hands on your head./ Hands in your deskStep2 Presentation1、拿出Mr Monkey的卡纸，问Who is he? 回答后学Monkey讲话:Lets play hide and seek, OK?2、多媒体展现Monkey在箱子不同位置的图片，再次复习in，on，under单词，并用单词卡贴出。T：Where is Mr Monkey? S:He is in/on/under the box. 3、Monkey消失不见，问Where is Mr Monkey? 再从箱子后面慢慢露出头，引出behind并教授。把M纸卡放book, plant, water bottle, photo后面操练behind。请学生到讲台站师前，操练behind并引出in front of。通过问一组同学的位置来操练in front of。4、通过听力来复习behind, in front of并引出beside。用实物来进行简单地讲解near, beside的区别。教授完beside先进行三个单词的复习运用，通过与同桌说自己的位置来操练。5、T：We are at school. Mr Monkey is at animal school.T: He cant find his seat. Can you read and choose where is he?让学生读文本，划出关键句，教授between。齐读关键句。通过询问其它动物的位置来操练between和之前的新词。6、放出蜜蜂的声音，A little bee is coming.Where is the bee? 学生可能会说on，再引出above。用肢体和实物来演示两者之间的区别。并询问学生教室里的实物：What is above you?7、通过两只手不同位置的摆放来编造歌谣区分5个新词。再进行say and guess游戏，一人描述同学的位置，其他人来猜。8、Find the difference.Mr Monkey comes to Kikis room.两张图片找不同9、T: Lets go to Monkeys room. Its dirty and messy. 用There is/are_ in front of/between/behind/beside/between_.来描述房间的脏乱。再让学生帮助整理房间，再描述整理之后的房间。Step3 Homework1、 Describe your position to your partner.向你的伙伴描述你的座位。 2、 Tidy up your room and describe it to your parents.整理并向父母描述自己的房间。五、板书Unit5 There is a big bed B Lets learnWhere i