英语人教版五年级下册unit3 A lets spell.doc

Unit3 My school calendarPart A Lets spell里洞镇中心小学 梁玉枝教学目标：1.能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习ch和sh在单词中的发音规则。2. 能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆ch和sh的发音规则。3. 能够根据ch和sh的发音规则读出生词。4.学习归纳字母组合ch和sh的发音规则，并能读相关例词。5. 能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范与正确。6. 能四会掌握单词China,chicken,lunch,teacher,sheep,fish,shirt和shorts以及由这些单词组成的简单句。情感态度目标：培养学生良好的书写习惯。教学重、难点： 重点：能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习ch和sh在单词中的发音规则。难点：能够按照ch和sh的发音规则。教具准备：1与教材内容相关的课录音、图片等媒体素材。2教师准备相关的词卡。 教学步骤：Step1 热身复习（Warm-up/Revision）1. 播放本文的Lett chant部分的歌谣。Teacher, teacherX k B 1 . c o m Whats for lunch today?Chicken or fishChicken or fishI love chicken, HOORAY!2. 教师请学生听歌谣录音，整体感知歌谣的韵律。Step2 呈现新课 （Presentation）1. Read,listen (1) 教师出示China,chicken,lunch,teacher,sheep,fish,shirt和shorts的图片，学生听录音，感知单词发音。(2)教师播放录音，学生跟读。(3)学生自读单词。(4)教师总结单词的拼读规则。(5)活动：拼读擂台（看谁读得又快又正确）chip chin chop bench beach shade shark shake shame change cheat checkchoose children chart shave shine finish2. Listen,number and say(1)学生完成听音标号，然后请学生说一说这些短语。（2）学生说一说由这些短语所构成的句子。We are Chinese children .Shes an English teacher.I have a short sheep.I eat fish for lunch.I have a shirt and shorts.3.Choose,write and say（1）活动：举一反三。教师说：The teacher is short.学生举一反三，如：The teacher is short.The teacher is nice.The teacher is beautiful. （2）学生选择自己喜欢的句子写一写，说一说。Step3 Practice (1)Say more 小组活动：第一步：组内同学共同读ch、sh的单词，进行回顾所说出的单词。第二步：学生试着用英语说出句子，每个句子中至少含有一个ch 或 sh的单词。如：The sheep is short. . (2)根据中文意思，补全单词。 1.这条鱼很新鲜。 The is . 2.这个老师很矮。 The is . 3.这件衬衫很便宜。 The is . 4.午餐，我们吃鱼。 We eat for .Step4 家庭作业（Homework）1.抄写、拼读并背诵单词China,chicken,lunch,teacher,sheep,fish,shirt，shorts等单词。2根据ch和sh的