英语人教版五年级下册B Lets learn.doc

PEP五年级英语下册 Unit Two My Favourite SeasonPart B 第一课时教学设计设计者：汕头市红领巾路小学 张少槐教学内容： Lets learn / Group work / Good to know教学目标与要求：知识目标：1. 在情景中听、说、读、写本课时四会单词和词组：swim , fly kites , skate , make a snowman, plant trees 。 2. 能够使用句型“What would you like to do ? Id like to”对他人喜欢的活动进行调查。 3. 了解Good to know 部分的内容。能力目标：1. 通过角色表演等活动，培养学生的语言综合运用能力和思维能力。 2. 通过语言知识的学习，培养学生对知识的迁移能力和发散思维能力。情感目标：通过学生们对喜欢的季节以及在此季节中适合的活动，培养学生热爱大自然和保护大自然的 情感，并对学生进行安全教育。教学重难点： 1. 重点：听、说、读、写动词短语：swim , fly kites , make a snowman , plant trees 。 2. 难点：句型“What would you like to do ? Id like to ”的运用。教具准备： 教师：计算机、实物投影仪、录音机、自制电脑软件、教学单词卡片、图片及头饰 学生：每人准备本课时的单词卡片、图片教学过程 教 学 步 骤 设计意图教学媒体一、热身活动 1、日常口语会话活动。 2、教师播放歌曲“I can help”，全班边唱边做动作。 3、参照上一课时的内容进行师生之间的对话，并让学生上台表演。 A: Which season do you like best ? B: Winter. A: Why ? B: Its cold . I can play in the snow . 等 4、利用电脑课件，展示Good to know内容。 引导学生阅读本部分的内容，并根据会话示范交流北京 和悉尼两地的不同季候。 以此引出汕头与悉尼的不同季候，为下面要学的新内容 做好铺垫。营造轻松愉快的气氛，激发学习热情和动机。通过活动复习上课时所学过的句型，为学习新课做好铺垫。录音机电脑课件教 学 步 骤设计意图教学媒体二、新课展示 / 新授 （一）课件呈现 (Lets learn ) 1. T（戴上Zhang Peng 的头饰）：Im Zhang Peng . I like summer best . 然后做出游泳的动作，同时出现游泳画面。Why do I like summer ? （引导学生说出单词swim ） 板书并带读单词swim ，指出字母i发I，并引出句型： What would you like to do in summer ? 引导学生回答： Id like to swim . 最后书空swim 。2. 电脑出现蓝天白云，天上有两个风筝。T：Whats the weather today ? S：Its sunny . T：Whats in the sky ? S：Kites . T：Yes . Today is sunny and cool . I can fly kites . 出现整张放风筝的图片以及短语fly kites 。引导学生拼读。指出字母 i发ai 。 3. 师生进行看动作猜短语游戏：教师做出一个动作，学生尽快猜出所表示的动词或动词短语，以此引出生词skate 。板书，并引导学生拼读，指出字母a发ei 。4. 电脑出现春天的画面，师提问生：Its spring . What would you like to do ? (引导学生回答）：Id like to plant trees . 出现 短语plant trees及图片，引导学生拼读。5. 先用电脑课件出现下雪的天气，引出单词snow ，板书snow并带学生拼读；再出现雪人的图片，引出单词snowman ，在.snow后面添上man ，带学生拼读；然后再出示make a snowman的短语及图片，教师通过动作让学生猜出短语所表达的意思，最后板书、带读、书空，并分析短语的发音。6. 师生、生生问答操练。教师分别利用句型：Which season do you like best ? 以及What would you like to do in spring / summer / fall / winter ? 等对学生进行提问，引导学生用刚学的五个短语来回答。学生同桌之间进行问答练习。7. 渗透进行安全教育：在外出活动时应注意安全。（ 二）Play a game （猜动作游戏） 首先老师做动作，学生猜出单词或短语；然后由学生四人一组，由一名学生做动作，其他学生猜他/她在做什么。学生可轮流做动作，让其他学生猜，以此巩固本课时所学的单词和短语。 （三）Group work ( Make a survey ) 电脑出示几朵白云和太阳，T：Look ! Its warm 教 学 步 骤 利用电脑课件，通过动画演示出示新内容，激发学生学习的欲望。利用教新词时，适当穿插旧句子，体现层次性，降低难度。利用电脑课件和教师的肢体语言，让学生通过听、看、想等多种感官并动，兴趣盎然，主动学习。师生互动，让学生在活动中提升对新知识的感悟和理解。在情景 中培养学生的发散思维，学以致用。设计意图电脑软件电脑软件电脑软件表格教学媒体and sunny today ! Id like to go hiking . What would you like to do ? 引导学生回答：Id like to climb mountains . 等 。 再出示不同的天气情况图，与学生进行类似的回答。三、拓展运用1. 每个学生发一张调查表，让学生模仿老师的调查活动进行 Group work ，用上面所学的句型进行采访，然后向全班同学汇报调查结果。2.自编歌谣（chant）3.课堂评价 做活动手册本单元B部分Lets learn的配套练习。四、课外活动/作业 1. 听Lets learn