课堂教案（蜗牛的奖杯）--纯净水.doc

课堂教案（蜗牛的奖杯）-纯净水 | By: 许洁 一、导入新课： 今天，老师给大家带来了一位客人，瞧，这是谁？（生回答：蜗牛 师贴图）对。据说很久很久以前的蜗牛就是这个样子。可是，我们都知道现在的蜗牛应该是这个样子的。（拿出现在蜗牛的图贴）为什么会变成这样呢？让我们继续来学习第七课蜗牛的奖杯（板书课题）。（友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索课文题目） 二、复习生字及学习第一自然段： 1、学习课文之前，我们来复习一下词语。（电脑出示） 翅膀 飞翔 奖杯 坚硬 蜻蜓 遥遥领先 得意洋洋 谁能用上这其中的一到两个词语说说以前的蜗牛是怎样的？ 2、（学生任选词语说说） 3、对，（电脑演示）以前的蜗牛（出示） 4、分析：谁来读读这句话？你认为他读得怎么样？为什么呢？你能不能试试呢？ 5、很久很久以前的蜗牛是能在空中飞翔的，请同学们打开书，齐读第一自然段。 三、学习第二自然段： 1、过渡：这天，森林里的小动物们又看到蜗牛在天空中自由地飞翔，都想来跟它比试比试。瞧，都有谁来啦？（电脑出示） 2、生说。 3、听，比赛的枪声响了。（电脑演示）谁赢啦？ 4、是啊，（出示） 蜗牛遥遥领先，甩下了所有对手：蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶捧走了冠军奖杯。 （1）自由读句子，读了这句话你想说什么？（蜗牛真厉害！蜗牛的飞行本领高超。） （2）你从哪里知道的？（遥遥领先、甩下所有对手） （3）是呀，看来大家都很佩服蜗牛。谁来念好这一段？（指导朗读） 5、如果你得到了这只冠军奖杯，你会怎么想，怎么做？（生自由说） 四、学习第三自然段。 1、课文中的蜗牛没有像小朋友那样谦虚，它得了奖杯以后是怎么想，怎么做的？ 2、自由读第三自然段，读一读，想一想。 3、读后交流，出示句子。 从此，蜗牛得意洋洋。它成天把奖杯背在身上，惟恐别人不知道它是飞行冠军。到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕别人偷了去。 （1）“得意洋洋”这一个词你理解吗？（板书：得意洋洋）你能来表演一下吗？ （2）你从哪里看出蜗牛得意洋洋？再读句子，边读边想。 （3）读后交流。谁来演演这只得意洋洋的蜗牛，把这段话读读？ （4）分析A：成天 老师注意到了刚才你读的时候把这个词重读了，能告诉老师，你为什么这样读吗？（生解释“成天”的意思）再请你把这句话读一读。 分析B：唯恐和生怕 这一段里有一组近义词，你能找出来吗？（加点）这两个词语都含有什么的意思？（害怕）蜗牛在害怕什么呢？（加线）对于这两个结果，蜗牛更害怕什么？（被别人偷走了奖杯）由此看出，“生怕”比“唯恐”更害怕！（闪烁）如果老师把这两个词语的位置调换一下，可以吗？ （5）让我们齐声把这段话读一读，体会一下蜗牛当时的心情。 4、你们看（出示图）蜗牛背着奖杯，还能飞吗？为什么？ 5、引读：对呀，这只奖杯蜗牛背上它， 6、刚才，我们通过学习知道，得了奖杯的蜗牛成天把奖杯背在身上（贴图），可是，奖杯很大很重，蜗牛背上它，再也飞不起来了。让我们把第三自然段连起来读一读。 五、学习第四自然段： 1、过渡：蜗牛就是这样时时刻刻背着它的奖杯到处炫耀自己，结果怎样？我们来看文章的第四自然段。 2、学生自由读第四自然段，读读，想想。 3、读后交流，相机出示句子。（出示第一句） 4、天长日久（板书）蜗牛终于能时时刻刻与奖杯在一起了，它开心吗？（不开心）为什么？（它没有翅膀了，再也不能飞了。） 5、（出示第二句）沉重的奖杯变成了坚硬的外壳，蜗牛只能勉强地从硬壳里伸出头来，在地上慢慢地爬行。“勉强”说明什么？（加点）这对于以前能在天空自由地飞翔的蜗牛来说是一件多么痛苦的事啊！让我们把第四自然段来读一读。 六、总结课文，积累名人名言。 1、多年后的一天，老蜗牛带着小蜗牛在田间散步，一群蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶飞来了，在空中你追我赶，翩翩起舞。这时老蜗牛叹了口气，对小蜗牛说：“唉，_” 老蜗牛会说些什么呢？ 2、是呀，本来善飞的蜗牛因为得到了飞行冠军后得意洋洋，满足已有的成就，不求上进，结果丧失了飞行能力，只能背着坚硬的外壳永远在地上慢慢地爬行了。 3、方老师想把这三句名人名言送给我们二（7）班的小朋友们。 （1）骄傲使人落后，谦虚使人进步。毛泽东 （2）不满足是向上的车轮。鲁迅 （3）一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭自己。莎士比亚 七、学习生字，指导书写“坚硬”。 1、 出示生字，指名认读。 2、指导书写：多媒体范写，学生书空。 3、学生在书上天字格中描红。 八、作业： 画一只蜗牛 把这个故事讲给熟悉的人听 把你想对蜗牛说的