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文档简介

奥运开幕教学设计桐城市东关小学 倪申文教学内容：课本75-76页 教学目标1.通过观察、操作和交流，结合奥运会开幕的情景，进一步认识钟面， 知道钟面上一共有12个大格和60个小格， 认识分，知道1时=60分，初步体会时、分的实际意义。2.会正确认、读、写钟面上的时间。3.培养观察能力、语言表达能力及与同伴合作交流的能力，体会数学来源于生活，又应用于生活，增强数学应用意识。4.通过观看奥运开幕式的图片，渗透了浓厚的爱国主义情怀，激发孩子们的爱国激情。教学重点：会正确认、读、写钟面上的时间。教学难点：知道1时=60分，初步体会时、分的实际意义。教学方法：教法：观察发现法、情境教学法、实物操作法学法：学生自主探索，发现为主，教师相机引导为辅。体现“玩 中学学中玩在合作交流中学“的新理念。教学准备： 实物钟，课件 教学过程：一、创设情境，激趣导入1.展示奥运会开幕式图片谁认识钟面上所表示的时刻？（针对试讲时学生读时刻习惯用口头语言的问题，在课件第三页出示“2008年8月8日晚上8:08”时同步出示语音播放，并让学生也读一遍，以加深数学用语的印象。）二、认识钟面小游戏：还原钟面1.认真观察钟面：钟面上有什么？2.还原钟面，学生提到什么，相机出示什么。（在还原钟面时，辨认时针、分针的特征一句带过，重点放在认识钟面上的大格和小格）3.钟面上有多少个小格子？你是怎么知道的？多种方法数格子。（在肯定孩子的多种方法数小格子的基础上，提炼总结最简洁的方法。）（板书：钟面上有12个大格子，60个小格子）三、认识分，知道1时=60分1.谈话：在那个令人自豪的日子里，淘气几时就坐在电视机前准备观看开幕式？2.开幕式的节目非常精彩，都几时了淘气还在津津有味的观看着？3.从8时到9时淘气整整观看了几时，那么时针和分针有什么变化？ 4.师演示：从8时到9时分针的运行情况。师生共同演示顺时针方向。5.生拨钟面感受1时时针和分针的变化情况。你发现了什么？（这部分内容是本课的教学难点，我放缓学习速度，让学生先观察时针变化，再观察分针变化，最后再观察时针和分针的同步变化，便于学生感受1时=60分）揭示：时针走一大格是1时。分针走一小格是1分，走一圈是60分。时针走一格，分针走一圈。1时=60分师拨钟，生认分针所指时刻： 15分，37分，45分，四、认读时间1.师在钟面拨时间，生认 ：9:45 、10:05 2.相机指导：时针过几就是几时，分针指几就是几分。3.学生操作：在钟面上拨时间10：05,10:30,10:56，并练写一个。（针对试讲时学生会拨钟，但不能准确认出时刻的问题，在教学时我让学生按拨数认说的步骤进行实践）五
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