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连续进位乘法教学设计(3课时)5007 21 4 320 3 10009 4302 2、检验下面各题，把做错的改过来。（练习十八第9题） 1 2 5 2 4 7 6 7 4 8 7 4 2 8 3 8 0 8 3、谈话导入，板书课题。 二、练习设计 1、观察下表，你能提出哪些数学问题？（表略，练习十八第4题） （1）看表说一说你知道了哪些数学信息？ （2）根据这些信息你能提出什么数学问题？怎样解决？（可以是乘法问题，也可以是加、减、除法问题。） 2、完成练习十八第11、12题。 （1）读题，找出题中的条件和问题。 （2）小组讨论：要解决提出的问题要先计算出什么？你准备怎样解决问题？ （3）组织学生汇报交流。 3、引导找规律（练习十八第13题） （1）观察算式，你发现了什么？ （2）组织学生汇报交流。 （3）师生齐总结规律： 积的首位比第二个因数少1，末位与首位的和都是9，中间一位都是9。 9与第二个因数相乘的积左右分开，中间插入一个9，即是所求的积。 三、实践应用 1、独立完成练习十八第7、8题。 2、完成练习十八第10题 （1）生独立完成后同桌交流。 （2）组织学生反馈交流，集体订正。 四、全课总结 1、通过今天的练习，你有什么新的收获？ 2、师总结。 教学反思： 2016全新精
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