坑头幼儿园2011学年第二学期大三班备课,第六周.doc

教学活动设计表 第 六 周 2012 年 3 月 19 日活动名称救救花仙子涉及领域语言执教老师陈思敏活动目标1、 乐于进行故事表演，发展想象力和动作表现力。2、运用已有经验知识，发挥想象力，创编故事的结局。活动准备不同节奏的音乐。丝巾、花朵头饰。重点及难点乐于进行故事表演，运用已有经验知识，发挥想象力，创编故事的结局。活动过程： 1. 播放轻快的音乐，引导幼儿想象森林里的花仙子正在举行音乐舞会。2. 老师讲述救救花仙子的故事，幼儿披上丝巾，戴上花朵头饰，跟随音乐节奏和故事情节做动作：今天森林里很热闹，花仙子们正在举行音乐舞会（幼儿随音乐起舞）。这时候，突然吹来一阵污浊的空气，噢，“废气怪”来了（播放强劲节奏的音乐表达紧张的气氛），它向森林喷出各种废气。花仙子们吸入了废气，想立刻逃走，她们想抬起脚，但抬不起来。用力，再用力，还是抬不起来，一条腿不能动，另一条腿也不能动了，慢慢地，身子也不能动了，只有手和头可以随风慢慢摆动，最后手和头也渐渐没有力气了（请幼儿配合音乐节奏和故事情节做动作，最后平躺在地上）。3. 表演结束后，请幼儿坐下来休息，讨论拯救花仙子和对付“废气怪”的方法，为故事创编结局。4. 请幼儿想想用什么音乐配合故事的结局，例如节奏快或慢的、柔和或激昂的、快乐或悲伤的。5. 请幼儿配合音乐，表演创编结局后的整个故事。 活动反思：活动中幼儿能以肢体动作配合音乐表演故事。能创编故事结局。对活动很感兴趣。教学活动设计表 第 六 周 2012 年 3 月 19日活动名称最美丽的沙滩涉及领域美术执教老师陈思敏活动目标学习用形容词描述海滩的景色，发展语言表达能力。学习用不同材料创作海滩图画，发展创造力。活动准备不同情景的海滩图片。图画纸、彩笔。不同的材料，例如沙粒、小贝壳等。重点及难点用不同材料创作海滩图画，发展创造力。活动过程：1. 请幼儿分享到海滩游玩的乐趣，说说自己最喜欢的活动。2. 老师出示不同情景的海滩图片，例如宁静的、热闹的、黄昏的、晚上的，鼓励幼儿欣赏并尝试用形容词描述不同情景下海滩的景色。3. 请幼儿把心目中最美丽的海滩画下来，并用不同的材料进行创作。4. 创作完成后，介绍自己的作品，并为作品取一个名字。 活动反思：活动中幼儿能运用形容词描述海滩的景色。能用不同的材料进行创作。教学活动设计表 第六周 2012 年 3 月 19日活动名称 空中的柳絮涉及领域数学执教老师梁小梅活动目标引导幼儿通过观察、比较的方法感知辨别轻重，认识轻重的名称。活动准备故事挂图、幼儿学具，棉花、石头重点及难点 能用正确的语言表达出事物的轻和重，感知轻重的相对性。活动过程：一、 导入活动：1、 教师与幼儿一起玩“抛纱巾”的游戏。2、 教师出示故事挂图空中的柳絮，讲故事并引导幼儿回答问题。二、 集体活动：1、 教师出示棉花和石头，引导幼儿观察并进行比较。2、 教师采用三阶段教学法引导幼儿认识轻重。l 命名l 辨别l 发音l 记忆游戏3、 教师引导幼儿从生活中寻找轻重。4、 教师与幼儿一起玩“柳絮飞”的音乐游戏。三、 操作活动 活动反思：活动中，幼儿能认真听讲，积极举手回答问题。通过活动，幼儿都能正确分辨轻重。教学活动设计表 第 六 周 2012 年 3 月 20日活动名称 10只不同的小鸟涉及领域数学执教老师梁小梅活动目标观察比较 10 的组合方式，发现其中的规律，发展数理逻辑能力。活动准备电子书第 8 页，10 朵小花或小花图片重点及难点观察和发现鸟的相同特征与不同特点。活动过程：1、出示幼儿用书或电子书，请幼儿观察图中的飞鸟有什么不同，例如嘴巴的颜色、脖子的颜色、有斑点和没斑点、有鸟冠和没鸟冠等。2. 引导幼儿将鸟分类，看看有多少个组合，例如： 1 只红色的鸟和 9 只黄色的鸟。 2 只鸟有鸟冠，8 只没有鸟冠。 3 只鸟有斑点，7 只没有斑点。 4 只鸟的脖子是黑色的，6 只鸟的脖子是蓝色的。 5 只鸟的嘴巴是绿色的，5 只鸟的嘴巴是黄色的。3. 出示 10 朵小花，请幼儿把它分成两组，看有多少种分法，并把每种分法用数字记录在白板上。4. 整理白板上的分组方法，按照顺序重新排列，如：1 和 9，2 和 8，3 和 7引导幼儿发现其中的规律。 活动反思：活动中，幼儿能认真观察，积极举手发言。个别幼儿注意力不够集中，专注时间不长，需要加强。教学活动设计表 第 六 周 2012 年 3 月20日活动名称 空气污染涉及领域社会执教老师梁小梅活动目标认识空气和空气污染，进一步了解空气污染的原因。活动准备塑料袋、电筒重点及难点知道空气污染指数的含义及意义，探索空气污染对人类生活的影响。活动过程：1、发给幼儿每人一个塑料袋，请他们“捕捉”空气，引导幼儿认识我们生活在空气中，空气是无处不在的。2. 把活动室的灯光调暗，打开手电筒，请幼儿观察光线下空气中飘浮的微粒，帮他们认识空气中的尘埃和污染物。3. 老师向幼儿简要介绍“空气污染指数”的含义（可参考本标题后面的“教学资源库”相关内容）。4. 与幼儿讨论： 空气污染是由什么引起的？（空气污染主要是由汽车、发电 厂及工厂等排放的污染物引起。） 空气污染指数分多少级？（五级，分别是重度污染、中度污染、轻度污染、空气质量良、空气质量优。） 为什么每天都要公布空气污染指数？（提醒市民，特别是患病的人，在指数高的日子减少户外活动。）如幼儿园所属区域的空气污染指数偏高，老师可利用这些数据，引导幼儿发现繁华的区域人多车多，空气污染情况特别严重。5. 请幼儿轮流记录当地每天的空气污染指数。 活动反思：活动中，幼儿能积极参与讨论，并说出自己的想法、见解。个别幼儿的生活经验比较丰富，但个别幼儿的生活经验又相当缺乏，差异较大。教学活动设计表 第 六 周 2012 年 3 月20活动名称爱护公园涉及领域音乐执教老师陈思敏活动目标1、有感情地唱歌曲，体会并表达歌曲中爱护大自然的感情。2、用乐器打节拍唱歌，在活动中获得快乐的感受。活动准备音乐光碟重点及难点用乐器打节拍唱歌，在活动中获得快乐的感受。活动过程：1. 播放歌曲爱护公园两三遍，让幼儿欣赏。2. 请幼儿说出歌曲的意思，及歌词中提到的动物。3. 出示白板上的歌词，请幼儿把认识的字圈起来，然后大家一起朗读歌词。4. 请幼儿想象歌曲中的动物正在做什么，并用肢体动作模仿表演这些动物。5. 向幼儿提问： 这些小动物快乐吗？ 你喜欢歌里提到的地方吗？ 应该用怎样的感情去唱这首歌？6. 请幼儿挑选一种乐器打节拍唱歌。 活动反思：活动中幼儿能有感情地唱歌曲爱护公园。能用乐器打拍子。，教学活动设计表 第 六 周 2012 年 3 月 21活动名称救救花仙子涉及领域语言执教老师陈思敏活动目标1、 乐于进行故事表演，发展想象力和动作表现力。2、运用已有经验知识，发挥想象力，创编故事的结局。活动准备不同节奏的音乐。丝巾、花朵头饰。重点及难点乐于进行故事表演，运用已有经验知识，发挥想象力，创编故事的结局活动过程：1. 播放轻快的音乐，引导幼儿想象森林里的花仙子正在举行音乐舞会。2. 老师讲述救救花仙子的故事，幼儿披上丝巾，戴上花朵头饰，跟随音乐节奏和故事情节做动作：今天森林里很热闹，花仙子们正在举行音乐舞会（幼儿随音乐起舞）。这时候，突然吹来一阵污浊的空气，噢，“废气怪”来了（播放强劲节奏的音乐表达紧张的气氛），它向森林喷出各种废气。花仙子们吸入了废气，想立刻逃走，她们想抬起脚，但抬不起来。用力，再用力，还是抬不起来，一条腿不能动，另一条腿也不能动了，慢慢地，身子也不能动了，只有手和头可以随风慢慢摆动，最后手和头也渐渐没有力气了（请幼儿配合音乐节奏和故事情节做动作，最后平躺在地上）。3. 表演结束后，请幼儿坐下来休息，讨论拯救花仙子和对付“废气怪”的方法，为故事创编结局。4. 请幼儿想想用什么音乐配合故事的结局，例如节奏快或慢的、柔和或激昂的、快乐或悲伤的。5. 请幼儿配合音乐，表演创编结局后的整个故事。 活动反思：活动中幼儿能以肢体动作配合音乐表演故事。能创编故事结局。对活动很感兴趣。教学活动设计表 第 六 周 2012 年 3 月 21活动名称青花瓷盘涉及领域美劳执教老师陈思敏活动目标能用蓝色水笔在纸盘上画出主要的花纹线条，锻炼幼儿的想象力和动手操作能力活动准备纸盘、蓝色水笔重点及难点能用蓝色水笔在纸盘上画出主要的花纹线条。活动过程：1、 教师将纸盘拿出来，让幼儿猜测可以做什么。2、 教师将做好的样品给幼儿欣赏。3、 教师讲解如何制作。4、 教师发纸盘和蓝色水笔让幼儿制作，教师旁边帮助幼儿。5、 制作完成后请幼儿欣赏每个幼儿的作品。 活动反思：活动中幼儿比较积极，对活动也比较感兴趣，但是画的不是很好，也不能把盘画满。教学活动设计表 第 六 周 2012 年 3 月21 日活动名称小刺猬吃草莓 涉及领域数学执教老师梁小梅活动目标学习4的合成与分解，知道4有三种不同的分法，学习按序分合。活动准备故事挂图，幼儿学具，彩色串珠、棋子重点及难点引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。活动过程：一、 导入活动：1、 教师与幼儿复习2、3的合成与分解。2、 教师出示故事挂图小刺猬吃草莓，讲故事并引导幼儿回答问题。二、 集体活动：1、 教师出示草莓卡片。2、 教师引导幼儿自主学习4的分解 ，在黑板上摆分解式及数字卡片，边摆边说。3、 教师引导幼儿将分解式按照顺序整理。4、 教师与幼儿一起读出分解式，并讲解分合号、总数与部分数。5、 教师引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。6、 教师与幼儿玩“猜一猜”的游戏，引导幼儿巩固4的组成与分解。7、 教师与幼儿一起玩“小蝌蚪游啊游”的游戏。8、 教师引导幼儿用彩色串珠卡片练习4的合成并在黑板上摆分合式。三、操作活动： 活动反思：通过活动，大部分幼儿都能正确掌握4的合成与分解。教学活动设计表 第 六 周 2012 年 3 月 22 日活动名称 10只不同的小鸟涉及领域数学执教老师梁小梅活动目标观察和发现鸟的相同特征与不同特点。活动准备电子书第 8 页、10 朵小花或小花图片重点及难点观察比较 10 的组合方式，发现其中的规律，发展数理逻辑能力。活动过程：1、出示幼儿用书或电子书，请幼儿观察图中的飞鸟有什么不同，例如嘴巴的颜色、脖子的颜色、有斑点和没斑点、有鸟冠和没鸟冠等。2. 引导幼儿将鸟分类，看看有多少个组合，例如： 1 只红色的鸟和 9 只黄色的鸟。 2 只鸟有鸟冠，8 只没有鸟冠。 3 只鸟有斑点，7 只没有斑点。 4 只鸟的脖子是黑色的，6 只鸟的脖子是蓝色的。 5 只鸟的嘴巴是绿色的，5 只鸟的嘴巴是黄色的。3. 出示 10 朵小花，请幼儿把它分成两组，看有多少种分法，并把每种分法用数字记录在白板上。4. 整理白板上的分组方法，按照顺序重新排列，如：1 和 9，2 和 8，3 和 7引导幼儿发现其中的规律。 活动反思：活动中，遇到不懂的问题时，幼儿会举手提出，很棒！教学活动设计表 第 六 周 2012 年 3 月 22 日活动名称配合节奏移动涉及领域健康执教老师梁小梅活动目标跟随节奏做“小马跑”的动作。活动准备体操棒、事先准备好起点和终点重点及难点模拟骑马的动作，体验移动路线的变化。活动过程：一、 准备活动1、 把体操棒垂直放在手掌上，尽量保持平衡，不要让它掉下来。2、 双手各持体操棒的一端，提起一条腿跨过体操棒。二、发展活动1、直线“小马跑”* 事先画好起点和终点。四人一组，手持体操棒，想象自己拿着缰绳（体操棒）在骑马，轮流以“小马跑”的动作由起点到终点。* 熟悉活动后，教师拍打铃鼓，幼儿跟随铃鼓的节奏重复以上的动作2、曲线“小马跑”* 八人一组，围圈站好。想象自己拿着缰绳（体操棒）在骑马，做以下的动作。（1）原地脚模仿马蹄扒地。（2）以“小马跑”的动作沿顺时针方向往前跑。 活动反思：活动中，幼儿能听从老师的指令做动作，并遵守游戏规则。大部分幼儿的协调能力都比较好。整个活动，幼儿的情绪都很好。教学活动设计表 第六 周 2012 年 3 月 22日活动名称快乐涉及领域语言执教老师陈思敏活动目标1、初步感知儿歌内容，借助大图书朗诵儿歌。2、通过动画，感受不同场景中的快乐氛围。活动准备大图书、幼儿用书重点及难点能完整朗读儿歌，了解儿歌。活动过程：1、 教师播放歌曲快乐颂，带领幼儿做律动。2、 教师播放儿歌动画引导幼儿整体感知儿歌内容。3、 教师引导幼儿观察图中的小动物。小动物快乐它们会做什么？4、 教师播放儿歌，请幼儿完整欣赏。5、 教师带领幼儿分句朗读儿歌，适时点击红色字词。6、 幼儿集体朗诵儿歌。 活动反思：活动中幼儿气氛比较活跃，、兴奋。对儿歌理解也很快不用过多的解释。对儿歌动画很感兴趣。教学活动设计表 第 六 周 2012 年 3 月 23日活动名称快乐涉及领域语言执教老师陈思敏活动目标1、熟悉儿歌旋律，学唱儿歌。2、巩固儿歌，在儿歌中体验快乐的情绪。活动准备大图书、大字卡重点及难点熟悉儿歌旋律，学唱儿歌。活动过程：1、 教师播放儿歌动画，帮助幼儿回忆儿歌内容。2、 教师借助大图书，带领幼儿一起朗读儿歌，适时点读红色字词。3、 教师播放儿歌歌曲，帮助幼儿熟悉旋律。4、 教师示范演唱歌曲，幼儿倾听。5、 教师分句学唱歌曲。6、 教师播放儿歌伴奏，教师与幼儿共同演唱歌曲。7、 请个别幼儿随伴奏演唱歌曲。 活动反思：活动中幼儿气氛比较活跃，、兴奋。学儿歌有个别小朋友能完整演唱。对儿歌动画很感兴趣。教学活动设计表 第六 周 2012 年 3 月 23日活动名称小黑猫的烦恼涉及领域科学执教老师陈思敏活动目标1、 探索并初步了解噪音的来源和影响。2、积极思考，提出减少噪音的建议，初步培养环保意识。活动准备事先录下汽车喇叭声、人们大声用手机打电话的声音、电视机的嘈杂声、人们唱卡拉OK的声音，并在上课前把手机藏在活动室里。救救地球幼儿用书或电子书第 18 - 19 页。重点及难点提出减少噪音的建议，初步培养环保意识。活动过程：1. 请一名老师悄悄拨打事先藏起的手机，让它响起来，请幼儿说说那是什么声音，并一起找出声音的来源。2. 出示幼儿用书或电子书，与幼儿讲述故事：红鸟看见屋顶上有一只小黑猫，耳朵上塞着大塞子，便飞到屋顶上问小黑猫：“小黑猫，为什么你用两个大塞子塞着耳朵呢？”小黑猫回答说：“周围有太多的声音，很吵，让我的耳朵很不舒服！”红鸟说：“你听到什么很吵的声音呢？”小黑猫说：“你听一听吧！”3. 老师播放录音，请幼儿猜猜是什么声音： 汽车的喇叭声； 人们大声用手机打电话的声音； 电视机的嘈杂声； 人们唱卡拉OK的声音。4. 幼儿猜对后，老师继续讲故事：小黑猫说：“汽车声、人的嘈杂声，还有电视机的声音，到处都是噪音，太吵了！”红鸟说：“这些声音真难听，难怪你要用两个大塞子塞住耳朵了。那么，你喜欢听什么声音呢？”小黑猫说