辽师大版四年级品德与社会下册全册教案2.doc

辽师大版四年级品德与社会下册全册教案21、播放录像：晨曦中鞍山的美丽景色。你们喜欢鞍山吗？2、激趣：好，就让我们一起来做个游戏“猜猜看”。出示家乡优秀人物的图片。3、过渡小结二、小组交流，合作探究1、各小组交流收集到的资料，然后汇报。2、家乡的变化是几代人艰苦奋斗、努力拼搏、无私奉献的结果。那些为建设家乡作出贡献的人们，无论伟大还是平凡，都是我们的楷模。通过本节课的学习谈谈自己的感想。3、你想为家乡的发展做些什么？三、实践体验，再现主题收集家乡优秀人物的事迹和图片办一期手抄报，在班级展览交流。观看录象学生自由表述喜欢的原因。学生讲述他们了解到的家乡优秀人物的事迹各小组交流收集到的资料，然后汇报。谈自己的感受。用自己喜欢的形式表现出来。利用收集到的图片、文字等信息资料制作，粘贴知识技能：获得生态学知识，初步知道什么是环境和环境问题，认识环境。认识环境问题，既会分析环境质量与生命质量的关系。过程方法：提高调查、评价环境问题的能力。情感态度：形成正确的环境意识和改善环境的能力，关心环境，热爱环境。一、创设情境，导入主题请同学们看大屏幕，欣赏老师给大家带来的几个片段。播放课文中的图片课件：环境污染带来的一系列危害。二、小组讨论，汇报交流（第一轮）1、把你们能够想到的与环境有关的5个词写出来。2砍伐森林、水污染、白色污染、空气污染有什么害处？三、分析问题，探究明理（第二轮）1、你还知道哪些污染情况？2、根据大家提出的各种环境问题，对环境污染进行分类。3、各小组分析产生这些环境问题的根本原因。4、这些污染对人类有什么影响？5、探究查找这些污染源的方法。四、课外作业、拓展延伸活动一：调查水污染活动二：调查学校或家周围的空气状况。看图片，谈感受，说说想到了哪些问题。全班同学分成四个小队，梅队、兰队、竹队、菊队。先独立写，然后小组进行讨论，最后每一位学生向小组成员讲解自己认为什么是“环境”。什么是“环境污染”。请结合书、录象片及生活实际回答挑战题。组与组之间是必答，组内是抢答。以小组为单位，在下面两个活动中任选一个进行调查，也可以自行设计调查内容，并讨论污染的原因。砍伐森林的后果：动物失去家园、土地沙化、水土流失、空气污浊水污染的后果：鱼、虾等水生物死亡，饮用水污染，人类疾病白色污染的后果：危害人体健康、影响农作物生长、危及动物安全知识技能：获得生态学知识，初步知道什么是环境和环境问题，认识环境。认识环境问题，既会分析环境质量与生命质量的关系。过程方法：提高调查、评价环境问题的能力。情感态度：形成正确的环境意识和改善环境的能力，关心环境，热爱环境。一、激情导入，揭示主题 同学们，我国是一个风光秀丽的国家，然而随着人口的增长和经济的发展，我国的环境已遭受严重的污染和破坏，环境已向我们亮出了黄牌，如何解决查找、研究出来的污染问题呢？咱们这节课继续进行挑战游戏。二、讨论交流，合作探究以四人为一小组，自己设计挑战题，每小组设计一道，然后各组之间进行挑战。三、补充资料，引发思考四、联系实际，拓展延伸挑战最后一关，看谁的智慧多！我们选出优胜者并颁发奖品。1、保护我们的家园怎样从自身做起？2、面对社会大环境，我们应该怎样做？3、用自己喜欢的方式进行环保宣传。五、总结提高，升华主题小组内研讨如何解决该组查找、研究的污染问题。小组间交流各组的方法、经验。资料一：泰晤士河上的悲剧。资料二：图片触目惊心的水污染资料三：我国水污染现状看资料，谈感受。结合生活实际和收集的资料回答问题。环保宣传：破坏环境，就是破坏我们赖以生存的家园。 地球是人类的共同家园，保护地球的同时也是在保护自己。 知识技能：了解环保和所谓：“绿色”的含义之间的关系。了解必要的环保常识。过程方法：使学生明白花草树木与环境、与人类关系，懂得爱护花草树木的意义。情感态度：使学生明白爱护花草树木人人有则，要从自己做起，为保护人类的生存环境尽力。课前将教室用绿色植物装饰，并且下面隐藏枯黄、干涸的背景；多媒体课件；课前调查、收集绿色植物与人类和自然界关系的资料和图片，收集有关绿色文化的资料、环保常识，书，笔。同学们走进这绿色盎然的教室，你有什么感觉？你还知道哪些绿色植物？想一想它们和大自然有什么关系？请大家看屏幕上的图，谁能从两只脚印的颜色、方向来说说这幅图表现了什么？让我们以“森林与人类”为主题，讲一讲绿色生物与 人类的故事。下面几个题目供大家参考。课件出示：绿色植物与健康、绿色与心情在情景剧中，这几位同学做的对吗？如果我们看到了这类事情，该怎么办？绿色是生命的颜色，如果失去绿色，世界将会怎样？二、走失的绿色撤掉教室所有的绿色装饰，教室变成什么样子？你有何感受？看过表演，你有什么感受？对于环保和绿化，我们能做些什么呢？三、总结亲身感受绿。回答问题。把知道的绿色植物的名称写在书中的横线上。寻找绿色植物，并写出它们的名字。自由说感受。任选一个题目，结合自身的体会讲述，生动具体地说明绿色生物与人类的关系。以“森林与人类”为主题，任选一个题目讲一讲绿色生物与人类的故事。各小组表演损害、践踏花草树木的情景剧。 提供大量的氧气；减弱噪音；绿色植物 吸收有毒气体；吸附并清除灰尘； 吸收热能；杀菌； 知识技能：了解环保和所谓：“绿色”的含义之间的关系。了解必要的环保常识。过程方法：使学生明白花草树木与环境、与人类关系，懂得爱护花草树木的意义。情感态度：使学生明白爱护花草树木人人有则，要从自己做起，为保护人类的生存环境尽力。课前将教室用绿色植物装饰，并且下面隐藏枯黄、干涸的背景；多媒体课件；课前调查、收集绿色植物与人类和自然界关系的资料和图片，收集有关绿色文化的资料、环保常识，书，笔。1、绿色新含义我们常在广告中听到“绿色食品”这个词，那么，究竟什么是绿色食品呢？你更同意下面哪种说法？屏幕出示文字、图片。除了食品，市面上还有哪些绿色产品？你家中的日用品有哪些是绿色产品？它们为什么被称为“绿色产品”，和非绿色产品比有什么好处？2、绿色新文化淘儿为我们带来了绿色冰箱和绿色能源，一起来看看吧！课件出示有关资料。说说你对绿色能源的看法你还知道哪些绿色概念？这些“绿色经济”、“绿色家园”有什么特点？二、“绿色”展览会1、绿色标志2、“新生”绿色（课件出示：）三、活动延伸墙报制作先交流个人对绿色的理解，然后小组讨论汇报。结合生活实际回答。观看课件。说说对绿色能源的看法学生把收集的绿色产品包装、商标或者信息资料贴在展板上，向大家介绍。一起读屏幕上的介绍通过查找资料，请教他人等学习方式学习知识，解决疑惑知识技能：初步认识人类日常行为与环境保护有着密切的关系。过程方法：能够积极思考解决环境问题的办法。能够从小事做起，养成良好的环保行为习惯。情感态度：培养学生多一份绿色的爱心，热爱大自然，热心营造绿色的环境，养成良好的习惯。听配乐故事一个小河坡。同学们，听了这个故事后，你们想到了什么？想说些什么？这一现象是什么问题造成的呢？ 二、设置环境，实践体验请你们把这些图片分一分。（出示：工业废水、水土流失、汽车尾气、生活垃圾、绿树成阴、蓝天碧水、红海滩、芦苇荡等图片）三、生活中感知，从我做起出示讨论话题：1、你是怎样保护环境的？2、你还有哪些好的做法和想法？请同学们对别人的做法和想法作以补充和评议。四、大比拼，让垃圾回家1、游戏规则（共同制作“垃圾卡片”；按类投放“垃圾”）2、开始游戏3、优胜评比听配乐故事一个小河坡。说自己的想法。把这些图片按要求分一分。讨论分类把讨论的结果填在书中37页，并在小组内交流。按游戏规则分组做游戏。速度最快、分类最准的一组获胜。知识技能：初步认识人类日常行为与环境保护有着密切的关系。过程方法：能够积极思考解决环境问题的办法。能够从小事做起，养成良好的环保行为习惯。情感态度：培养学生多一份绿色的爱心，热爱大自然，热心营造绿色的环境，养成良好的习惯。一、小画家的真情表述同学们，你们对环境保护有什么看法？用你的妙笔画一画吧。可以是对绿色家园的畅想，可以是对破坏环境的批评，也可以是你们的行动。还可以用漫画、卡通画的形式设计爱护环境的警示牌。二、故事大王用事实说话。同学们在课前已经收集了许多环境保护方面的资料，我们一起交流一下吧。老师讲述故事： “六老汉苦斗沙魔二十载 三、播下绿色的种子观察学校，家的周围还有哪些需要绿化的地方，你有什么打算？记录一下你们一周来的环保行为吧，看看谁做得最棒。出示有关环保的日子四、情感升华，音乐结束总结并播放环保歌曲。用自己的妙笔画一画。可以是对绿色家园的畅想，可以是对破坏环境的批评，也可以是你们的行动。还可以用漫画、卡通画的形式设计爱护环境的警示牌。交流课前收集的资料。听故事，自己讲述环保的故事观察学校，家的周围还有哪些需要绿化的地方，说一说自己的打算。调查并记住这些日子：中国植树节、世界水日、地球日、世界环境日、世界湿地日、中国土地日。齐唱环保歌曲1、知道哪些行为是不良的生活习惯。2、了解吸毒、迷信、酗酒、赌博等对人的危害。3、使学生建立健康生活的思想，摒弃不良的生活。4、看到身边的弱势群体，认识到他们的困难，并能够主动地去关心他们，帮助他们。二、课时