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Unit4WhenisEaster?ALets;一、教学目标;1让孩子们知道字母组合在单词中的两种发音;2.能正确的拼写出th字母组合的单词;3.掌握th字母组合什么时候发清音,什么时候发浊;二、重点;知道两种发音,以及相关的规律,能按照一般的规律拼;三、难点;能按照一般的规律拼读,并辨别出th字母组合在单词;四、教学过程;1.热身;(1)PhonicsUnit 4 When is Easter?A Let spell一、教学目标1让孩子们知道字母组合在单词中的两种发音。2. 能正确的拼写出th字母组合的单词。3. 掌握 th字母组合什么时候发清音,什么时候发浊音的一般规律,并能按照一般的规律来拼读出相关的单词。二、重点知道两种发音, 以及相关的规律,能按照一般的规律拼读。三、难点能按照一般的规律拼读,并辨别出th字母组合在单词中的读音,相关单词的拼写。四、教学过程1.热身(1)Phonics song2.新授(1)介绍一个小男孩引出例词 :thin thirteen three maths拼读例词。(2)总结:th在这些单词中读清辅音/(3)试着拼读 th字母组合发清音的新单词。(4)介绍小男孩的的家庭成员引出例词:this that mother brother .(5)总结:th在这些单词中读浊辅音/e/(6)试着拼读 th字母组合发浊音的新单词。(7)区分/和/e/3操练 巩固(1). lets spell .a.动画出示课本内容,学生跟读单词。b. 小组读单词并展示。c. 动画出示lets chant 的内容,学生跟读(2)tips课件出示tips,教师讲解。(3).find home出示含th组合的单词,让学生根据tips和读音分类。(4).listen, circle and say听录音,圈出你所听到的单词(5).choose ,write and say分三遍读句子,第一遍读慢点,第二遍读快点,第三遍读得更快点。(4). read and choose4 拓展 作业找一找单词表中有th字母组合的单词,并把它们进行分类。五、板书设计Unit4 When is Easter? A. Lets spellth / thin th
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