英语人教版五年级下册Unit 3 My school calendar 教学设计.docx

Unit3 第四课时（P27）侧 备【教学目标】 1. 能够完成听录音选择答案的活动。 2. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意；能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。 3. 能够在情景中运用句型When is ? Its in Well 询问并回答有关学校活动举行的月份及内容。 4. 能够在语境中理解Great Wall的意思，并能正确发音。【教学重难点】 1. 重点：在情景中运用句型When is ? Its in Well 询问并回答有关学校活动举行的月份及内容。 2. 难点：简单了解一般将来时的用法和构成。【教学用具】图片和录音机【教学过程】 1.热身/复习（Warm-up/Revision） (1)复习月份的单词。 (2)师生/同桌运用前两课时所学的句型进行简单对话。如： T: When is New Years Day? Ss: T: When is Childrens Day? Ss: 2.新课展示（Presentation） Lets try. (1) 教师请学生读一读问题：What will Oliver have? 再请学生看右边的生日蛋糕图片和两个选项，让学生猜一猜听力的内容。 (2) 教师播放教学录音，学生根据录音内容勾出正确答案。 (3) 教师再次播放教学录音，师生一起核对答案。 Lets talk. (1) 教师在课件上出示本部分的情境图，师生一起谈论情境图内容。 T: What can you see in the picture? Ss: T: What are they talking about? Ss: 通过师生对话，教学单词October和the Great Wall. (2) 教师播放B Lets talk教学录音，学生听录音，初步感知课文；教师再次播放教学录音，回答问题： What is Olivers favourite season? Why? Does Chen Jie like autumn, too? Why? (3) 教师再次播放B Lets talk课文录音，学生观看完后回答问题。 When is the trip this year? What will they do this year?学生回答后，教师表述自己今年将去某个地方，如：Ill go to Huangshan this year.教师在课件上呈现这句话，并把Ill标红。教师询问几名学生：Where will you go this year? 引导学生运用Ill .进行回答。教师结合课件中的核心句型Ill/Well . 让学生进行口头的组织和造句来达成对语言知识的操练。 (4) 教师播放B Lets talk课文录音，学生逐句仿读。（提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调） 3趣味操练（Practice） Role play. (1)师生分角色朗读课文； (2) 同桌分角色朗读对话； (3)教师可挑学生上台表演对话。 4.知识拓展 说说生活和旅行中有那些不文明的行为，我们应该怎么做。【作业布置】 1.Read the talk for 3 times and write it down. 2.Make a new dialogue about