英语人教版五年级下册教学设计.doc

教学设计一、教材内容与分析人教版小学英语五年级下册Unit1 My day共六课时，本节课的教学内容是第四课时Part B Lets try &Lets talk (教材第7页)，本课时设计的故事场景是在商店，在Lets try 部分课文以听力的形式让学生进行猜测，激发学生了解课文内容的积极性，活跃学生的英语思维；在Lets talk 环节通过Sarah与Shopkeeper之间的对话了解了Sarah为什么今天购物，以及它平时的周末活动安排。2、 学情分析 五年级学生的英语口语能力和语言组织能力比较强，已经有了一定的英语思维能力。他们的兴趣广泛，对日常的学习和娱乐生活安排有自己的理解和喜恶，因此谈论起日常生活时.他们都有亲身经历和体验，有话可说，有感而发。 三、教学目标知识与能力目标： 1.能够听懂、会说:-What do you do on the weekend? -I often watch TV and play ping-pong with my father. -I usually wash my clothes. -Sometimes I cook dinner. 2.能进行角色表演。通过话题、功能、结构、任务有机结合的训练，提高学生用英语交际的能力。在自主性学习和成功的体验中.进一步提高学生学习英语的兴趣和积极性。 学习策略目标：训练学生的角色扮演能力，引导他们在调查、询问和学习语言的过程中学会思考如何更好地安排作息时间。 情感态度目标：通过学习一天中不同时间段内学习和生活起居的情况.引导学生养成好的作息习惯，同时鼓励学生帮父母做力所能及的家务。文化目标：让学生了解作息习惯的好坏对学习的影响，以及合理安排作息时间。4、 教学重难点 (1) 本课的教学重点是熟练使用句型：-What do you do on the weekend? -I often watch TV and play ping-pong with my father.以及频度副词often、usually、sometimes的正确使用。 （2）本课时的教学难点是让学生理解并懂得:-Why are you shopping today?-My mum worked last night.以及情景用语Good girl!That sounds like a lot of fun.Youre so busy!You need a robot to help you!的恰当运用。五、教学准备本课录音、PPT等6、 教学过程 Step1.热身活动，歌谣导入师生互致问候，放Lets chant PPT，第一遍学生边打节拍边跟唱。然后把学生分成两组比赛歌谣,唱的好的一组可以得到一颗星作为奖励。 Step2.猜一猜活动：Lets try 请学生读一读问题：Where is Sarah? 并观察课本这一部分的三幅图片，猜一猜Sarah会在哪里？播放录音，根据录音圈出正确图片。再听一遍录音并核对答案。 Step3.呈现新课：Lets talk (1) 呈现句型：-What do you do on the weekend? -I often/usually . 出示图片，说I often clean my room and go for a walk.What do you do on the weekend? 引导学生用I often/usually .说一说自己的周末安排。呈现这一核心句型并请学生两人一组练习。教师紧接着学生对话后说：That sounds like a lot of fun./Youre so busy!You need a robot to help you!使学生理解这句话的意思。(2) 用PPT呈现本节课所有新单词的意思，教学新单词。(4) 教师引导学生回到Lets talk，听录音并回答：What does Sarah do on the weekend?引导学生回答：Sarah often watches TV and plays ping-pong on the weekend.Is she also hard-working?再放录音，让学生找出关键句：Yes,but Im also hard-working.I usually wash my clothes.Sometimes I cook dinner.(5) 教师呈现PPT，再放录音，学生跟读，使学生感知理解对话，并在语境中进一步了解Why are you shopping today?My mum worked last night.Youre so busy!You need a robot to help you!(6)就会话内容进行角色扮演或相互问答.并自编对话。Step4.巩固练习Play a game:Ask the question and then pass it on.完成句子接龙游戏。在PPT上展示游戏，让学生了解游戏规则，分组进行。Step5.课堂小结请学生总结这节课所学的单词、短