Flash-8动画制作——教案.doc

广州市红日技工学校20 14 20 15 学年度第 一 学期 备 课 本班级 13计算机 科目 Flash 8动画制作 教师 万友利 备 课备课过程是一种艰苦的、复杂的脑力劳动过程。充分备课是上好课的前提，是教师把可能的教学能力转化为现实的教学能力的过程，也是教师提高知识水平和教学能力、总结教学经验的过程。教师备课应遵循高度负责、严肃认真、深入钻研、精益求精的原则。教师在认真学习课程标准和深钻教材的基础上，在制定学期教学计划和单元计划的基础上，必须按课时写出教案。编写教案要做到：内容完整、层次清楚、书写工整。一篇完整的教案应包括：教学内容 课时分配 教学目标思想教育方面、基本知识方面、能力培养方面 教学重点及难点 教学手段的使用 教学过程情境创设、问题呈现方式、活动设计、练习设计、课堂小结、作业布置等 板书设计 复备 课后教学反思教 学 进 度周次时间教学内容节数备注1234567891011121314151617181920 班级座位表 班级讲 台班级座位表讲 台班级座位表讲 台班级座位表讲 台考试成绩登记表班级：_ 课程名称：_序号学号姓名性别成绩1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435平均分-考试成绩登记表班级：_ 课程名称：_序号学号姓名性别成绩1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435平均分 对本册教材的总体分析（包括教学内容、重点、难点）文化理论课教案课程Flash 8学习任务名称遮罩动画授课日期10.23课时2班级13计算机教学策略方法讲授、案例分析作业0拟用时间60分钟教学目的1通过实例教学使学生理解Flash中遮罩的含义及原理；2通过实例教学使学生学会遮罩图层的建立和遮罩效果的实现方法；学情分析 1、教学对象是13级计算机应用与维修的学生，一共13人；2、该班学生已经学过PS等软件课程，有一定的专业基础，对于新的软件有一定的接受能力；3、该班学生大多性格内向，动手能力、语言表达能力较弱，均需要进一步提高。针对这些特点，采取了讲授法、演示法、任务驱动法、案例分析等教学方法。教学环境资源计算机室：1台教师机+13台学生机（均安装了Flash8软件）说明审阅签名：时间： 年 月 日教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图及资源准备组织教学（3分钟）（1）检查电脑、网络设备、投影仪等教学设备。（2）检查教学资源（课件、评价标准、学习任务书等）。（3）检查学生出勤，督促学生整理仪容仪表、提示手机关机。（1）班长考勤并向教师报告出勤情况。设计意图：（1）教师检查教学设备和教学资源，保证教学顺利。（2）端正学习态度，强化职业意识，保证教学秩序正常。导入新课（20分钟）（1）回顾之前学过的形状补间动画和动作补间动画，引导出遮罩动画；（2）播放“红星闪闪”实例，提问这种炫目神奇的效果，用遮罩是如何实现的；（3）导入新课，明确学习任务；（1） 认真听讲，了解遮罩动画，理解遮罩动画的原理；（2）观看实例动画效果，感受遮罩动画的效果； 设计意图：（1）播放实例效果引起学生对新知识的兴趣；（2）提出学习目标，让学生能够明确学习内容；案例分析（30分钟）（1）讲解遮罩的原理：遮罩就是当一个物体遮盖在另一个物体上的时候，显示出来的画面是以前一个物体外轮廓为形状的后一个物体所呈现的视觉效果。（2）打开Flash 8，进行“红星闪闪”的案例讲解，在讲解过程中。让同学们巩固之前所学过的知识，以及让同学们学习新的知识。 1、如何将线条转化为填充 2、创建遮罩动画. 遮罩层其实是由普通图层转化的。你只要在要某个图层上单击右键，在弹出菜单中把“遮罩”前打个勾，该图层就会生成遮罩层，“层图标”就会从普通层图标变为遮罩层图标3、讲解使用变形面板 4、了解任意变形工具中“注册点”的应用 5、学习使用橡皮工具中的“水笼头”工具和擦除线条 （1）认真听讲，巩固之前所学过的知识认真学习今天的新知识；（2）通过教师的案例讲解，理解遮罩动画的含义及原理，掌握遮罩动画的制作设计意图：让学生掌握遮罩的使用，理解遮罩的原理；知识巩固（5分钟）提问学生：（打开Flash 8软件）让学生回答遮罩层怎么创建，什么是遮罩？；（1）学生回答问题，其余同学认真听讲；设计意图：（1）让学生在课堂上掌握该知识点；（2）锻炼学生的表达能力；自主练习（30分钟） 提出要求：（1）制作案例动画；（2）预习课堂内容 （1）认真聆听和记录，如有不明可以向教师提问。 设计意图：（1）巩固所学知识和能力，提高学生的动作操作能力。文化理论课教案课程Flash 8学习任务名称制作引导路径动画授课日期10.24课时2班级13计算机教学策略方法讲授、案例分析作业0拟用时间60分钟教学目的1. 掌握使用引导层；2. 引导路径动画的制作；学情分析 1、教学对象是13级计算机应用与维修的学生，一共13人；2、该班学生已经学过PS等软件课程，有一定的专业基础，对于新的软件有一定的接受能力；3、该班学生大多性格内向，动手能力、语言表达能力较弱，均需要进一步提高。针对这些特点，采取了讲授法、演示法、任务驱动法、案例分析等教学方法。教学环境资源计算机室：1台教师机+13台学生机（均安装了Flash8软件）说明审阅签名：时间： 年 月 日教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图及资源准备组织教学（3分钟）（1）检查电脑、网络设备、投影仪等教学设备。（2）检查教学资源（课件、评价标准、学习任务书等）。（3）检查学生出勤，督促学生整理仪容仪表、提示手机关机。（1）班长考勤并向教师报告出勤情况。设计意图：（1）教师检查教学设备和教学资源，保证教学顺利。（2）端正学习态度，强化职业意识，保证教学秩序正常。导入新课（20分钟）（1）引导学生对Flash的引导层的认识，了解引导路径动画的作用；（2）播放Flash实例制作的动画效果，引起学生的兴趣；（3）导入新课，明确学习任务；（1）认真听讲，了解引导层，理解引导路径动画的作用；（2）观看实例动画效果，感受引导路径动画的功能； 设计意图：（1）播放实例效果引起学生对新知识的兴趣；（2）提出学习目标，让学生能够明确学习内容；案例分析（30分钟）（1）打开Flash 8，进行“海底世界”的案例讲解，在讲解过程中。让同学们巩固之前所学过的知识，以及让同学们学习新的知识（2）案例操作中，讲解巩固之前所学过的设置：1、元件的创建的使用2、椭圆形和铅笔工具的使用和参数设置3、混色器面板的参数设置4、创建遮罩层效果5、补间动画的创建和参数设置（3）案例操作中，讲解今天的教学目标 1、引导层是什么，怎样创建等等 2、引导路径动画的制作过程（1）认真听讲，巩固之前所学过的知识认真学习今天的新知识；（2）通过教师的案例讲解，知道一个引导路径动画制作的过程设计意图：让学生掌握引导层的使用，引导路径动画的制作步骤；知识巩固（5分钟）提问学生：（打开Flash 8软件）让学生回答引导层怎么创建，引导路径动画的制作步骤；（1）学生回答问题，其余同学认真听讲；设计意图：（1）让学生在课堂上掌握该知识点；（2）锻炼学生的表达能力；自主练习（30分钟） 提出要求：（1）制作案例动画；（2）预习课堂内容 （1）认真聆听和记录，如有不明可以向教师提问。 设计意图：（1）巩固所学知识和能力，提高学生的动作操作能力。 文化理论课教案课程Flash 8学习任务名称自定义缓入/缓出动画及按钮元件授课日期10.30课时2班级13计算机教学策略方法讲授、案例分析作业0拟用时间60分钟教学目的1. 掌握自定义缓入/缓出动画制作；2. 掌握按钮元件的使用；学情分析 1、教学对象是13级计算机应用与维修的学生，一共13人；2、该班学生已经学过PS等软件课程，有一定的专业基础，对于新的软件有一定的接受能力；3、该班学生大多性格内向，动手能力、语言表达能力较弱，均需要进一步提高。针对这些特点，采取了讲授法、演示法、任务驱动法、案例分析等教学方法。教学环境资源计算机室：1台教师机+13台学生机（均安装了Flash8软件）说明审阅签名：时间： 年 月 日教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图及资源准备组织教学（3分钟）（1）检查电脑、网络设备、投影仪等教学设备。（2）检查教学资源（课件、评价标准、学习任务书等）。（3）检查学生出勤，督促学生整理仪容仪表、提示手机关机。（1）班长考勤并向教师报告出勤情况。设计意图：（1）教师检查教学设备和教学资源，保证教学顺利。（2）端正学习态度，强化职业意识，保证教学秩序正常。导入新课（10分钟）（1）举个小球弹跳的例子，让学生了解自定义缓入缓出动画的效果；（2）由图片、影片剪辑元件引导出按钮元件。（3）播放Flash实例制作的动画效果，引起学生的兴趣；（1）认真听讲;了解今天的学习目标（2）播放实例动画效果，感受自定义缓入/缓出动画的功能，以及按钮元件的作用；s设计意图：（1）播放实例效果引起学生对新知识的兴趣；（2）提出学习目标，让学生能够明确学习内容；案例分析（20分钟）（1）打开Flash 8，进行“自定义输入/输出动画”的案例讲解。首先制作好我们需要的几个图片元件1、使用矩形工具制作好背景图形元件2、使用椭圆形工具的使用制作好弹跳球的图形元件4、制作弹跳球阴影的图形元件5、创建补间动画，讲解“缓动”右边的“编辑”按钮，弹出“自定义缓入/缓出”对话框的设置。（1）认真听讲，巩固之前所学过的知识认真学习今天的新知识；（2）通过教师的案例讲解，知道一自定义缓入/缓出”对话框的设置。设计意图：让学生掌握自定义缓入/缓出对话框的设置，学习自定义缓入/缓出动画的制作步骤；自主练习（20分钟） 提出要求：（1）根据文档步骤制作案例动画；（1）认真做自定义缓入/缓出动画案例，如有不明可以向教师提问。 设计意图：（1）巩固所学知识和能力，提高学生的动作操作能力。案例分析（20分钟）（1）打开Flash 8，进行“放电按钮元件”的案例讲解：1、讲解元件有几种，按钮元件的不同处及作用：2、制作名为“放电”的影片剪辑元件。3、创建“放电按钮”元件，讲解按钮的4个状态：弹起、指针经过、按下、点击。4、巩固混色器面板的使用（1）认真听讲；（2）通过教师的案例讲解，知道按钮元件的制作的使用。设计意图：巩固之前所学过的知识; 认真学习今天的新知识让学生掌握按钮元件的使用；自主练习（20分钟） 提出要求：（1）制作放电按钮案例动画； （1）认真制作案例动画，如有不明可以向教师提问。 设计意图：（1）巩固所学知识和能力，提高学生的动作操作能力。文化理论课教案课程Flash 8学习任务名称应用声音视频的动画授课日期10.31课时2班级13计算机教学策略方法讲授、案例分析作业0拟用时间60分钟教学目的1. 掌握声音视频的导入；2. 掌握Flash MTV 的制作步骤；学情分析 1、教学对象是13级计算机应用与维修的学生，一共13人；2、该班学生已经学过PS等软件课程，有一定的专业基础，对于新的软件有一定的接受能力；3、该班学生大多性格内向，动手能力、语言表达能力较弱，均需要进一步提高。针对这些特点，采取了讲授法、演示法、任务驱动法、案例分析等教学方法。教学环境资源计算机室：1台教师机+13台学生机（均安装了Flash8软件）说明审阅签名：时间： 年 月 日教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图及资源准备组织教学（3分钟）（1）检查电脑、网络设备、投影仪等教学设备。（2）检查教学资源（课件、评价标准、学习任务书等）。（3）检查学生出勤，督促学生整理仪容仪表、提示手机关机。（1）班长考勤并向教师报告出勤情况。设计意图：（1）教师检查教学设备和教学资源，保证教学顺利。（2）端正学习态度，强化职业意识，保证教学秩序正常。讲述新课（30分钟）8.1 声音的导入1、Flash中控制音频的主要方法: 让声音独立于时间轴循环播放 ;为动画配音乐 ; 设置声音渐入渐出等效果 ;通过动作控制音效的回放 2、导入到Flash中的声音文件格式： Flash 应用的声音文件，主要包括 WAV 和 MP3 两种格式。3、导入声音操作步骤： 选择“文件”“导入”“导入到库”。 在“导入”对话框中，定位并打开所需的声音文件 4、声音属性面板的参数的讲解5、讲解“为按钮添加声音动画”（1）认真听讲，巩固之前所学过的知识认真学习今天的新知识；（2）通过教师的讲解，掌握如何导入声音设计意图：让学生掌握声音的导入，了解声音属性面板的参数；自主练习（20分钟） 提出要求：（1）根据文档步骤制作案例动画；（1）认真做为按钮添加声音案例，如有不明可以向教师提问。 设计意图：（1）巩固所学知识和能力，提高学生的动作操作能力。案例分析（20分钟）8.1 视频的导入1、如果系统安装了QuickTime4，则可以导入各种文件格式的嵌入视频剪辑。2、导入到Flash中的视频文件格式： Flash 应用的视频文件，主要包括 MOV/AVI和MPEG。3、导入声音操作步骤： 选择“文件”“导入”“导入视频”。 在“导入”对话框中，定位并打开所需的视频文件 4、视频属性面板的参数的讲解用（1）认真听讲；（2）通过教师的案例讲解，知道如何导入视频。设计意图：巩固之前所学过的知识; 认真学习今天的新知识让学生掌握视频的导入；自主练习（20分钟） 提出要求：（1）将视频导入为嵌入视频剪辑； （1）认真做任务，如有不明可以向教师提问。 设计意图：（1）巩固所学知识和能力，提高学生的动作操作能力。文化理论课教案课程Flash 8学习任务名称动作面板的认识授课日期11.6课时2班级13计算机教学策略方法讲授、案例分析作业0拟用时间60分钟教学目的1、掌握动作面板的使用2、了解ActionScript的编程要素3、学习 ActionScript的语法规则4、掌握 ActionScript 的应用学情分析 1、教学对象是13级计算机应用与维修的学生，一共13人；2、该班学生已经学过PS等软件课程，有一定的专业基础，对于新的软件有一定的接受能力；3、该班学生大多性格内向，动手能力、语言表达能力较弱，均需要进一步提高。针对这些特点，采取了讲授法、演示法、任务驱动法、案例分析等教学方法。教学环境资源计算机室：1台教师机+13台学生机（均安装了Flash8软件）说明审阅签名：时间： 年 月 日教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图及资源准备组织教学（3分钟）（1）检查电脑、网络设备、投影仪等教学设备。（2）检查教学资源（课件、评价标准、学习任务书等）。（3）检查学生出勤，督促学生整理仪容仪表、提示手机关机。（1）班长考勤并向教师报告出勤情况。设计意图：（1）教师检查教学设备和教学资源，保证教学顺利。（2）端正学习态度，强化职业意识，保证教学秩序正常。导入新课（10分钟）教师播放几个Flash影片，由此引入课题。问题的提出：如何制作交互式动画？（1）播放实例动画效果，感受交互式动画的效果；设计意图：（1）播放实例效果引起学生对新知识的兴趣；（2）提出学习目标，让学生能够明确学习内容；讲述新课（30分钟）ActionScript是Flash内置的脚本编写语言，用于向影片添加交互性。使用该语言为Flash动画编程,可以实现Flash中内容与内容，内容与用户之间的交互；实现各种动画特效、对影片的进行控制、进行强大的人机交互以及与网络服务器的交互功能。 1、动作面板的使用2、讲解动作面板的组成3、使用动作面板添加动作（1）认真听讲，巩固之前所学过的知识认真学习今天的新知识；（2）通过教师的案例讲解，知道一个动作面板的过程设计意图：让学生掌握自定义缓入/缓出对话框的设置，学习自定义缓入/缓出动画的制作步骤；自主练习（10分钟） 提出要求：（1）熟悉动作面板；（1）认真熟悉动作面板，如有不明可以向教师提问。 设计意图：（1）巩固所学知识和能力，提高学生的动作操作能力。讲述新课（20分钟）1、讲解ActionScript编程要素：变量、常量、运算符、函数、表达式2、ActionScript的语法规则3、ActionScript 的应用：为关键帧添加脚本、为按钮添加脚本、为电影剪辑添加脚本（1）认真听讲；（2）通过教师的讲授，学习ActionScript相关知识。设计意图：巩固之前所学过的知识; 认真学习今天的新知识让学生掌握ActionScript相关知识。；自主练习（10分钟） 提出要求：（1）练习ActionSript的应用； （1）认真制作案例动画，如有不明可以向教师提问。 设计意图：（1）巩固所学知识和能力，提高学生的动作操作能力。文化理论课教案课程Flash 8学习任务名称雪花飘飞动画授课日期11.7课时2班级13计算机教学策略方法讲授、案例分析作业0拟用时间60分钟教学目的1. 实践动作面板的使用 ；2. 掌握goAndPlay函数；学情分析 1、教学对象是13级计算机应用与维修的学生，一共13人；2、该班学生已经学过PS等软件课程，有一定的专业基础，对于新的软件有一定的接受能力；3、该班学生大多性格内向，动手能力、语言表达能力较弱，均需要进一步提高。针对这些特点，采取了讲授法、演示法、任务驱动法、案例分析等教学方法。教学环境资源计算机室：1台教师机+13台学生机（均安装了Flash8软件）说明审阅签名：时间： 年 月 日教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图及资源准备组织教学（3分钟）（1）检查电脑、网络设备、投影仪等教学设备。（2）检查教学资源（课件、评价标准、学习任务书等）。（3）检查学生出勤，督促学生整理仪容仪表、提示手机关机。（1）班长考勤并向教师报告出勤情况。设计意图：（1）教师检查教学设备和教学资源，保证教学顺利。（2）端正学习态度，强化职业意识，保证教学秩序正常。导入新课（10分钟）（1）向学生提问：如何做出雪花飘飞的效果。（2）播放Flash实例制作的动画效果，引起学生的兴趣；（1）认真听讲;了解今天的学习目标（2）播放实例动画效果，感受动作面板以及脚本函数的功能；设计意图：（1）播放实例效果引起学生对新知识的兴趣；（2）提出学习目标，让学生能够明确学习内容；案例分析（30分钟）（1）打开Flash 8，进行“雪花飘飞”的案例讲解1、新建一个Flash文档，使用椭圆工具绘制一个snow的图形元件2、使用snow图形元件，做一个引导动画的snowing影片剪辑3、回到主场景中，将准备好的图片，导入到舞台中去，设置好x.y值5、将图片转化为图形元件 ，图片的色调设置为黑色，透明度为26%。6、新建一个图层，从库面板将影片剪辑snowing拖入到舞台上，实例名设置为snow。在图层1与图层2的第3帧处插入帧 7、再新建一个图层，改名为Action，在Action层第一帧添加代码。（着重讲解代码的意思）（1）认真听讲，巩固之前所学过的知识认真学习今天的新知识；（2）实践动作面板的使用 ;掌握goAndPlay函数；设计意图：让学生掌握动作面板的使用 ;掌握goAndPlay函数；自主练习（20分钟） 提出要求：（1）根据文档步骤制作案例动画；（1）认真做自雪花飘飞动画案例，如有不明可以向教师提问。 设计意图：（1）巩固所学知识和能力，提高学生的动作操作能力。自主练习（20分钟） 根据动画自己做出效果：（1）制作可爱亲嘴猪动画实例； （1）认真制作动画，如有不明可以向教师提问。 设计意图：（1）巩固所学知识和能力，提高学生的动作操作能力。文化理论课教案课程Flash 8学习任务名称计算器的设计与美丽花朵的制作授课日期11.13课时2班级13计算机教学策略方法讲授、案例分析作业0拟用时间60分钟教学目的1. 掌握输入文本工具的使用；2. 掌握脚本函数的使用；学情分析 1、教学对象是13级计算机应用与维修的学生，一共13人；2、该班学生已经学过PS等软件课程，有一定的专业基础，对于新的软件有一定的接受能力；3、该班学生大多性格内向，动手能力、语言表达能力较弱，均需要进一步提高。针对这些特点，采取了讲授法、演示法、任务驱动法、案例分析等教学方法。教学环境资源计算机室：1台教师机+13台学生机（均安装了Flash8软件）说明审阅签名：时间： 年 月 日教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图及资源准备组织教学（3分钟）（1）检查电脑、网络设备、投影仪等教学设备。（2）检查教学资源（课件、评价标准、学习任务书等）。（3）检查学生出勤，督促学生整理仪容仪表、提示手机关机。（1）班长考勤并向教师报告出勤情况。设计意图：（1）教师检查教学设备和教学资源，保证教学顺利。（2）端正学习态度，强化职业意识，保证教学秩序正常。导入新课（10分钟）（1）播放Flash实例制作的动画效果，引起学生的兴趣；（2）明确学习目标，提出任务要求（1）认真听讲;了解今天的学习目标（2）播放实例动画效果，感受脚本代码的功能，以及文本工具的作用；设计意图：（1）播放实例效果引起学生对新知识的兴趣；（2）提出学习目标，让学生能够明确学习内容；案例分析（20分钟）（1）打开Flash 8，进行“计算器的设计”的案例讲解1、使用文本工具A在场景绘制一文本框，然后调整在属性栏调整文本类型为输入文件，选择显示文本域的边框，并将变量命名为a2、在绘制一个相同的文本，变量名为b3、用文本工具绘制第三个文本，然后在属栏选择动态文本，变量名为c4、用文本工具A，然后在属性栏选择静态文本绘制一个加号和等号5、绘制按钮，通过窗口菜单公用库 按钮6、给按钮加脚本代码（1）认真听讲，巩固之前所学过的知识认真学习今天的新知识；（2）通过教师的案例讲解，掌握文本工具的使用，以及实践ActionScript脚本语言设计意图：让学生掌握文本工具的使用，以及实践ActionScript脚本语言自主练习（20分钟） 提出要求：（1）根据文档步骤制作案例动画；（1）认真做计算器的设计动画案例，如有不明可以向教师提问。 设计意图：（1）巩固所学知识和能力，提高学生的动作操作能力。案例分析（20分钟）（1）打开Flash 8，进行“美丽花朵的制作”的案例讲解：1、将图层名改为“元件”2、使用矩形工具，绘制花杆，转换为影片剪辑元件。填充色绿色，无笔触颜色。3、使用椭圆工具，绘制花瓣。混色器面板设置为线性，色柄为FF0000,FF9900填充。再使用填充变形工具把椭圆旋转90度压缩。把绘制的花瓣转换为影片剪辑元件4、选中一个花瓣，按ctrl拖成叶子的形状，在叶子的形状上用线条工具绘制叶杆。叶子的填充为线性，006600，33FF00.转换成元件5、将3个元件实例名分别命名zg_mc,yz_mc,hb_mc6、新建图层，命名为Action动作，选中动作层第一帧，添加代码。（1）认真听讲；（2）通过教师的案例讲解，如何使用脚本代码更改元件的属性。设计意图：巩固之前所学过的知识; 认真学习今天的新知识让学生掌握更改属性的脚本代码的使用；自主练习（20分钟） 提出要求：（1）制作美丽的花朵案例动画； （1）认真制作案例动画，如有不明可以向教师提问。 设计意图：（1）巩固所学知识和能力，提高学生的动作操作能力。文化理论课教案课程Flash 8学习任务名称火焰字效果的制作授课日期11.14课时2班级13计算机教学策略方法讲授、案例分析作业0拟用时间60分钟教学目的1. 掌握If函数及其他属性的使用；2. 掌握变形面板的设置；学情分析 1、教学对象是13级计算机应用与维修的学生，一共13人；2、该班学生已经学过PS等软件课程，有一定的专业基础，对于新的软件有一定的接受能力；3、该班学生大多性格内向，动手能力、语言表达能力较弱，均需要进一步提高。针对这些特点，采取了讲授法、演示法、任务驱动法、案例分析等教学方法。教学环境资源计算机室：1台教师机+13台学生机（均安装了Flash8软件）说明审阅签名：时间： 年 月 日教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图及资源准备组织教学（3分钟）（1）检查电脑、网络设备、投影仪等教学设备。（2）检查教学资源（课件、评价标准、学习任务书等）。（3）检查学生出勤，督促学生整理仪容仪表、提示手机关机。（1）班长考勤并向教师报告出勤情况。设计意图：（1）教师检查教学设备和教学资源，保证教学顺利。（2）端正学习态度，强化职业意识，保证教学秩序正常。导入新课（20分钟）（1）回顾上节课的所学函数；（2）播放Flash实例制作的动画效果，引起学生的兴趣；（3）导入新课，明确学习任务；（1）认真听讲，巩固上节课所学的知识；（2）观看实例动画效果，感受脚本动画的功能； 设计意图：（1）播放实例效果引起学生对新知识的兴趣；（2）提出学习目标，让学生能够明确学习内容；案例分析（30分钟）（1）打开Flash 8，进行“海底世界”的案例讲解。1、在“文字”元件的编辑场景中输入“13计算机”，字体的颜色为#E75E23。2、创建一个名为“文字效果”的影片剪辑元件。把“库”中的“文字”元件拖入其场景中。接着点选第20帧，按F6键插入关键帧。右键点击第1帧，在弹出的菜单中选择“创建补间动画”命令。分别点选第5、10、15帧按F6插入关键帧3、按快捷键Ctrl+T打开“变形”，将第1、20帧中“文字”元件的高度变为原来的90%，如图3所示。将第5、15帧中“文字”元件的高度变为原来的95%。第10帧中的元件不做改变。这样设置是为了让文字的高度发生变化，其效果就象是在火焰中燃烧一样4、按快捷键Ctrl+F8创建一个名为“火球”的图形元件。接着按捷键Shift+F9打开“混色器”面板并如图4所示进行设置。其中两个滑块都是白色，第1个透明度为100%，第2个为0%。5创建一个名为“火球效果”影片剪辑元件。把“库”中“火球”元件拖入其场景中。在“变形”面板，将“火球”元件的高、宽改为原来的18%。在第25帧，按F6键插入关键帧。右键点击第1帧“创建补间动画”命令。再点选第8帧插入关键帧。 第8帧中的元件改为80%和120%，再将第25帧中的元件垂直向上移动180个像素。点选第1帧中的元件，然后在“属性”中进行设置。第8、25帧中的色彩分别为（225、229、34）、（236、45、18）6创建一个名为“火焰”影片剪辑元件。把“库”中的“火球效果”元件拖入场景中。在“属性”面板中起个实例名“火球”。在第3帧插入帧。新建一个“脚本”层，然后分别点选层中的第2、3帧插入空白关键帧分别点选“脚本”层中的3帧，打开“动作”面板，键入代码。（1）认真听讲，巩固之前所学过的知识认真学习今天的新知识；（2）通过教师的案例讲解， 掌握If函数及其他属性的使用； 掌握变形面板的设置；设计意图：让学生1. 掌握If函数及其他属性的使用；2. 掌握变形面板的设置；自主练习（30分钟） 提出要求：（1）制作案例动画；（2）预习课堂内容 （1）认真聆听和记录，如有不明可以向教师提问。 设计意图：（1）巩固所学知识和能力，提高学生的动作操作能力。文化理论课教案课程Flash 8学习任务名称旋转的靶子动画制作授课日期11.20课时2班级13计算机教学策略方法讲授、案例分析作业0拟用时间60分钟教学目的1. 掌握speed函数；2. 掌握给影片剪辑添加代码；学情分析 1、教学对象是13级计算机应用与维修的学生，一共13人；2、该班学生已经学过PS等软件课程，有一定的专业基础，对于新的软件有一定的接受能力；3、该班学生大多性格内向，动手能力、语言表达能力较弱，均需要进一步提高。针对这些特点，采取了讲授法、演示法、任务驱动法、案例分析等教学方法。教学环境资源计算机室：1台教师机+13台学生机（均安装了Flash8软件）说明审阅签名：时间： 年 月 日教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图及资源准备组织教学（3分钟）（1）检查电脑、网络设备、投影仪等教学设备。（2）检查教学资源（课件、评价标准、学习任务书等）。（3）检查学生出勤，督促学生整理仪容仪表、提示手机关机。（1）班长考勤并向教师报告出勤情况。设计意图：（1）教师检查教学设备和教学资源，保证教学顺利。（2）端正学习态度，强化职业意识，保证教学秩序正常。导入新课（20分钟）（1）播放Flash实例制作的动画效果，引起学生的兴趣；（2）导入新课，明确学习任务；（1）认真听讲，观看实例动画效果，感受脚本动画的功能； 设计意图：（1）播放实例效果引起学生对新知识的兴趣；（2）提出学习目标，让学生能够明确学习内容；案例分析（30分钟）1、新建立Flash文档，按Ctrl+J修改属性，效果如下：尺寸：380*350 帧频：302、导入图片到库。把图片属性修改为平滑3、把图片拖入到工作区，对齐面板，相对于舞台，水平垂直居中4、把图片转换成影片剪辑元件5、把图层1改名为Spin MovieClip 双击舞台上的影片剪辑元件新建ActionScript层，第1帧加入脚本语言如下1：speed = 0; / Acceleration speed. accel = .1; / Every frame execute the following code. this.onEnterFrame = function() / Increment speed by the acceleration. speed = Math.round(speed + accel)*100)/100;/ Rotate the shape by the current spin speed. _rotation += s