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文档简介

三年级音乐下册家乡美第二课时教案教学目标：1、表演山里的孩子心爱山，感受歌曲孩子热爱家乡真挚的情感。2、认识高音“2、3 ”。用“53”十三个音及各单纯音符的组合，自由创作4至6小节自己的歌。教学重点：表演山里的孩子心爱山教学难点：1、学习自己创编简短乐曲。2、歌曲的节奏和旋律教学过程设计意图（一）组织教学学生随全都认识我进教室 ，师生问好。（二）表演山里的孩子山爱山1、人们对自己的家乡有说不尽的眷恋之情，因为这里有养育自己的土地。我们来学一学另一首爱家乡的歌山里的孩子心爱山2、听教师范唱。设问：为什么山里的孩子心爱山?歌曲的情绪是怎样的?3、学唱第一乐段。（1）朗读歌词。设问：可分为几句?(四句)（2）分句跟唱歌词(2小节一句)，严格注意乐句的完整性。试着跟琴唱连起来唱第一乐段，及时纠正存在不足。跟琴默唱曲调，找一找有没有不认识的音，（引出“2 3”的认识）师讲解：高音的音符“do”用“ 1”来表示，同样方法，高音的“re 、mi”也是在音符上面加上高音点即可：“ 2 3”。它的手势也是“re、mi”的高一层的位置(教师示范，学生模仿)。出示“53”的音阶图，边做手势边跟琴唱一唱。4、学唱第二乐段： (1) 听唱曲调，分句学唱。(2)填入歌词。5、完整地唱好全歌。6、分组讨论演唱形式：齐唱、领唱、对唱、分组唱、分男女声部唱7、分组表演，评出最佳方案，给予表扬。8、创作活动：用“5-3”十三个音及各单纯音符时植的组合，自由创作4至6小节自己的歌。题后，分组活动，学生们相互可交流，创作的曲调可以 唱， 也可以奏，相互试唱试奏、修改。每组选送作品，唱唱、奏奏，集体评议，以鼓励为主。（三）教学小结由于歌曲的节奏旋律较难，用听唱法先唱歌词再唱歌谱。在学歌曲中认识音，犹如把词语放入文章的语境中理解一样。给学生的创作一个自由的空间，集体宽松的环境，有利于创造思
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