论道德规范在教学中的落实1.doc

浅谈初一思想政治课教学的落实 能否把道德规范落到实处，这是衡量道德教育成功与否的关键所在。过去我们的道德教育一直贯穿着学生的整个发展阶段，为什么却收效不大？我认为，这是因为传统道德教育仅停留在空洞的说教上，脱离了学生的生活世界，违背了人的本性，学生自然难以有价值认同，道德教育的宗旨难以实现也就不足为奇了。那么，如何才能实现道德教育的目标呢？笔者认为，道德教育必须植根于生活世界，把道德教育和学生的生活世界紧密结合起来，从而才能实现道德教育的目标。为此，我在教学中精心设计，密切联系学生的生活世界，让学生有所感悟，有所启发，从而达到激发学生情感，进而落实到行动之目的，实现知、情、意、行的结合。我主要通过以下方式来完成。 1、 对照规范，自我检查。每当课程进行到一定的确时候，我总是要求学生对照道德规范，结合生活，自我评说，找出优点，弥补不足。由于学生谈论的是自己的亲身经历，他们一般都有话可说，每次课堂气氛都非常热烈。在谈论助人为乐这一课内容时，有的学生能说出很多自己所做的好事，我都会给予表扬，这样不仅使他们能看到自己的长处，同时，也带动和感染了其他的学生，使他们认识到，培养好的道德品质，与己与社会都是有益的。这种“照镜子”的教学方式，不仅起到培养学生良好的道德品质的作用，而且可以增强学生的自信心，有利于学生的成长。 2、拟定题目，学生演讲。学生在演讲前，我都要求他们必须围绕主题收集素材，这样有助于学生接触生活，了解社会，审视自己的行为，进而达到在生活中落实道德规范之目的。在讲授为家庭和睦尽力一课的时候，我就让学生收集身边“五好家庭”的有关材料或自己家庭的事例，以“家和万事兴”为题写一篇发言稿，并要求在课堂上演讲。在演讲的过程中，我发现有的学生说自己的家庭不和睦，并举家长吵架的例子来加以说明，同时，流露出对家庭的不满和对和睦家庭的向往。我就及时地对这种情况进行引导，使他们认识到家庭的和睦与家庭中每一个成员的努力是分不开的，及时对学生提出要求，要求他们在完成学业的同时，能够关心父母，能体谅家长的艰辛，为家庭分担忧愁，为家庭的和睦尽自己的一点力量。 3、问卷调查，家长参与。在教学中，我采取了问卷调查的方式，使家长也参与到教学评价中来。让家长评价学生，不仅能够对学生有一个全面而完整的评价，而且有利于规范学生的行为，达到教学的目的。例如，我设计了家庭生活中的道德规范和个人生活中的道德规范调查表,收到了较好的效果。 附表一： 选择项目调查内容不能做到偶尔做到经常做到理解父母的心意接受父母的教导关心父母的健康不向父母提出过分要求尊敬老人友爱兄弟姐妹家庭成员间能相亲相爱能尊重长辈的意见正确处理与长辈的矛盾主动承担家务为家庭分忧解难邻里相处，互谅互让热情帮助、主动关心邻居附表二： 选择项目 调查内容表现一般表现较好表现突出1、自立自强 积极进取 无依赖思想 2、诚实守信 表里如一4、宽厚待人 心胸宽广 5、为人正直 能以公正太度对待他人6、助人为乐 7、做事负责任 能勇于承担责任8、勤劳节俭长综合评语 家长签名: 在长期的教学实践中，我认识到，道德教育只有紧密结合学生生活世界，从中选取教育素材，