期中物理试题.doc

初中物理八(3)年级下册期中试卷一、选择题1.第一位用实验的方法测出大气压强数值的科学家是：（ ） A托里拆利 B牛顿 C伽利略 D焦耳2.下列物体中，所受重力接近2N的是（ ）A.一枝毛笔 B.一张桌子 C.一头牛 D.一本物理课本ABCD牛蹄鸭足啄木鸟嘴狗头图13.结构与功能相适应是生物学的基本原理。如图1所示的四种动物器官中，具有增大压强功能的是: （ ）4.下列关于力的说法正确的是（ ）A.受力物体只受力的作用,不对其它物体施力 B.对于一个力不可能只有受力物体而没有施力物体C.两个相互接触的物体,一定有力的作用 D.不相互接触的物体,一定没有力的作用5. 甲、乙两人各用20N的水平力分别向两个相反方向拉弹簧测力计，弹簧测力计静止不动，则弹簧测力计的示数是（ ）A. 20N B.10N C. 0N D.40N6对于弹簧测力计的使用，下列要求不必要的是（ ）A使用之前应观察它的量程和分度值 B使用之前要对指针“校零”C测力时弹簧测力计必须竖直放置，不得歪斜D加在弹簧测力计的拉力不得超过量程 7人们有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害下列属于防止惯性带来危害的是：（ ）A公路上汽车限速行驶 B将足球射入球门 C拍打衣服，把灰尘拍去 D跳远时快速助跑8.公共汽车在平直的公路上匀速行驶，站在车里的人在水平方向上：（ ）.受到向前的摩擦力 .受到向后的摩擦力.受到汽车对它的牵引力 .不受力9.一本物理书放在水平课桌上处于静止状态，下列各对力中，属于一对平衡力的是（ ）A.书对桌面的压力和桌面对书的支持力 B.书受到的重力和桌面对书的支持力C.课桌受到的重力和桌面对书的支持力 D.书受到的重力和书对桌面的压力10如图2所示，各物体受到的两个力中彼此平衡的是：（ ）图211.某同学在记录老师总结的“画力的示意图的步骤”时，记录了如下程序：确定力的作用点和方向；在箭头的未端标出力的大小；确定受力物体；从力的作用点沿力的方向画力的作用线；用箭头表示力的方向。你认为正确的程序应是（ ）A. B. C. D.图512.如图5所示，置于水平桌面上的均匀木块对桌面的压强为P，若沿图中的虚线竖直切去1/3，则剩余部分对桌面的压强为：（ ）A.P/3 B.2P/3 C.P D.3P/213下面是日常生活中与压强有关事例的描述，其中正确的是：（ ） A图钉帽面积大是为了增大手指对它的压强新| 课 |标|第 |一| 网 B水坝的形状上窄下宽是因为液体的压强随着深度的增加而增大 C用吸管吸饮料是利用了嘴的吸力 D高压锅能很快地煮熟食物是因为锅内气压增大水的沸点降低14. 在下列摩擦的事例中，属于滚动摩擦的是( )A拿在手中的瓶子不会滑落 B滑冰时冰刀与冰面间的摩擦C滑旱冰时旱冰鞋与地面间的摩擦 D用铅笔写字时，笔尖与纸的摩擦15. 踢到空中的足球,受到哪些力的作用( )A.受到脚的作用力和重力 B.受到重力的作用 C.只受到脚的作有力 D.没有受到任何力的作用16.两只纸船浮在水面上静止不动，用大注射器向两船之间的水面快速注水。两船将（ ）A静止不动 B向中间靠拢 C向两侧分开 D向侧偏移17.在冬天，装有一定量的热水瓶过了一段时间后，软木塞不易拔出，这主要是由于（ ）A瓶内气压大于大气压 B瓶内气压小于大气压C瓶塞遇冷收缩 D塞子与瓶口间的摩擦力增大18. 如图9.3-4所示，底面积相同的甲、乙两容器，装有质量相同的不同液体，则它们对容器底部压强的大小关系正确的是：（ ）AP甲P乙BP甲P乙 CP甲P D条件不足，无法判断19.在做托里拆利实验时，下列现象中能确认管内进入少量气体的是（ ）A管内水银柱高度略小于760mm B将管倾斜时管内水银柱长度增加C无论怎样倾斜管子，水银柱都不能充满全管D将管子轻轻上提（不离开槽内水银面），管内水银柱无变化。二、填空题23.在跳板跳水这一运动项目中，运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力，但这两个力的作用效果却不同，前者主要改变了跳板的 ，后者主要改变了运动员的 。24某同学用自制的弹簧测力计测物体A的重，如图6所示，该弹簧测力计的测量范围是 N，分度值是 N，指针所指的示数为 N。图6图725.俗话说：“人往高处走，水往低处流”，在这句话中“水往低处流”是因为 的缘故。26. 如图7甲所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在12N的水平拉力F1作用下，A、B一起作匀速直线运动，此时木块B所受的摩擦力为 N；若将A、B紧靠着放在水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起匀速运动（如图7乙所示），则推力F2 N。27.如图8所示,如果把书从桌子的边缘慢慢向左拉，但不离开桌面,书对桌面的压力_；压强_.填“变大”、“变小”或“不变”）28. 著名的 实验证明了大气压强的存在； 实验测出了大气压强的值，该实验中管内水银柱上方为 ；物理学把760mm水银柱产生的压强叫做1标准大气压，1标准大气压=Pa；离地面越高的地方，大气压越。在茫茫的雪原上，两个体重相同的人在雪地里（忽略雪橇的质量），行走的人陷到雪地里，而滑雪的人没有陷入雪地中（如图9所示），这表明 。 图10图9图829.如图10所示，仔细观察订书机，它的结构应用了许多物理知识，其中哪些地方应用了压强知识? 试列举出来。（1）增大压强的地方：_ ；（2）减小压强的地方：_。30.现实生活中，车辆超载问题严重，路面和桥梁不堪重负，恶性交通事故时有发生.请你运用所学物理知识，说说车辆超载的危害有哪些？（写出两点即可）（1） ；（2） 。31.摩擦力有时对我们有害,因此人们想到各种方法减小有害摩擦,请你列举生活或生产技术中用两种不同方法减小摩擦力的例子： 32.医生打针时，先把针管里的活塞推到下端，这是为了，然后把针头插入药液中，担起活塞后，由于管内没空气，在管外的作用下药液就被压入针管里。三、作图实验与探究题33. （2分）在图11中画出物体A所受重力示意图。图12A图1134. 如图12所示，同一水平桌面上放有长方体木块和铁块各一个。现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙，请你只用一个量程满足实验要求的弹簧测力计，设计一个实验来验证你的猜想，写出实验的步骤.现象和结论。（1）实验步骤 。（2）根据现象 得到结论 。35.（4分）气球是同学们常见的玩具，现在给你提供一只玩具气球，请你设计两个不同的物理实验，并完成下表。操作方法实验现象物理知识示例将气球充气后用手捏气球感觉气球也在挤压手力的作用是相互的实验一实验二36. 如图甲是小华同学“探究二力平衡条件”时的实验情景。（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向，并通过调整来改变拉力的大小。（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片（选填“能”或“不能”）平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究。（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是： 。（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验。其主要原因是（）。A减少摩擦力对实验结果的影响 B小书片是比较容易获取的材料C容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D小卡片容易扭转（1）小明和小华是根据 的现象来比较压力的作用效果的。（2）造成前后两个结论不一致的原因是 _。（3）设图13（b）中小桌对海棉的压强是Pb，图13（c）中小桌对木板的压强是Pc，则Pb Pc。（4）比较图（b）和图（c）可知，根据压力的作用效果比较压强的大小需要满足的条件是： 。38.在研究液体压强的实验中，进行了如图9.1-14所示的操作：（1）实验前，应调整U型管压强计，使左右两边玻璃管中的液面。（2）甲、乙两图是探究液体压强与的关系。（3）要探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关，应选择：两图进行对比，结论是：液体压强与盛液体的容器形状。w W w .x K b 1.c o M（4）要探究液体压强与密度的关系，应选用两个图进行对比。（5）在图丙中，固定U型管压强计金属盒的橡皮膜在盐水中的深度，使金属盒处于：向上、向下、向左、向右等方位，这是为了探究同一深度处，液体向的压强大小关系。四