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文档简介

你是我的玫瑰花 玉潭中学 谈放军 早就有人把教师比作园丁，随着从事教育实践的时间越长，我越来越感觉教师的工作辛劳和繁杂远胜过园丁。花卉的茁壮成长离不开园艺师的精心和执着，而教师面对一个个充满灵性的生命体，要想教育成功，那付出的汗水和心血不是一般园丁能做到的。她除了精心和执着外，更需要有一份宁静，耐得住寂寞的心，一份宽容包容的心。 教育是个潜移默化的过程，需要执着的坚守。刚送走的085班是个个性张扬的班，是个行为习惯比较差的班。去年暑假我接手的时候，可能除了有老师想知道我怎么管理外，更有班上的同学想试试我的钢火。因为有耳闻，我就在学生面前显得很平静和平淡，上任后并没有立马定出什么严规历纪来，而是就自己每天看到的不良习气一一开导，并且身体力行。例如，卫生方面，乱丢乱扔特别严重，刚早扫完，早自习后，你就可以看到走廊里，座位下一堆堆吃剩下的瓜皮果屑，我会不厌其烦的给他们讲一个文明人的要求和表现，同时指明环境对人学习和工作心情的影响等等，我也会利用督查的时间，扫地拖地，我非常愉悦地告诉学生，生命在于运动，我每天的扫拖地是一种健身，才开始学生不以为然，但是在几次我在他们身后把刚丢下的垃圾收拾掉，而且针对个别同学经常座位下有垃圾，我每经过的时候就会示意。这样反复几次，不仅那些喜欢乱扔的人不好意思丢了，更有很多同学自觉监督和打扫卫生，所以即使是面临高三紧张的学习，我们班的卫生是都是最好的。教育是个耐心细致的工作，需要足够的宽容和爱心。虽然班规校纪带有普遍性，要求每个学生都做到，但是学生个体的情况是迥异的，所以我对每个学生的态度和作法是在坚持公平原则下而又区别对待。一般来说，老师都喜欢优生放任优生，心理上有点排斥那些行为习惯不好的学生（像人们说的带有色眼镜看人），即使没有表现。而我的做法是对优生严，对习惯不好的学生宽。085班的黄星是个很聪明很健谈的人，热心公益，乐于助人，有人缘，但学习习惯和生活习惯都很差，纪律观念淡薄，经常违反学校和班上纪律，无论是在教室里，走廊上，还是在办公室，我会从他身上具备的一些品质分析给他听，鼓励他做一个优秀的人，将来会大有作为。所以本在高一就准备退学的他，安安静静在教室里坚持到了最后，顺利参加了高考，完成了学业。很多人认为，现在的学生不如以前的好，不好学，成绩差，而我总认为整体来说，长江后浪推前浪，越到后来，综合素质越高，因为我教了很多届了，所以，每当领导问及我当届的情况，我总能发现学生的优点，我总是说还可以。我的儿子曾经也是我的学生，也是个玩劣无比的人，而他现在也是个知书达理，比较上进的人了。对待每一个学生我就像对待自己的儿子一样。我相信孔夫子的有教无类，我也认为教育不是要促使一个个人出人头地，而是让他们养成一些良好习惯，学到一些技艺和本领，懂得一些做人道理，做
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