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文档简介

识字3教学设计2第一课时 教学要求：学会7个生字和由这些生字组成的词，认识3种笔画。教学重点：学会7个生字和由这些生字组成的词。教具；生字卡片教学过程：一、导入新课春天到了，天气变暖和了，万物复苏，老师带小朋友去公园春游，好吗？L二、指导看图，学习韵文1（出示插图）公园里的景色可真美呀。你们看到了什么？（相机出示字卡：绿树、红花、小桥、流水、宝塔、公园）2你们觉得公园美吗？美在哪儿呢？3借助拼音读韵文。4检查读音，正音。“水、树”是翘舌音，“红、公”是后鼻音。5男女生分行读韵文，边读边想像公园的美景。6有感情地朗读韵文，；这读边想像。三、学习生字，指导写字1出示；红花水2认认笔画，借助范字指导写法。撇折提横撇3说出笔画数。4记忆字形。红：左右结构的字，指导笔顺。水：火：5教师范写，指导学生按笔顺提示描写。6学生描红，教师行间巡视指导。第二课时教学要求：认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来。教学重点：能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来。教具：生字卡片录音机教学过程：一、检查复习，巩固旧知。1指导看图。公园里除了美丽的景物外，还有什么呢？（相机出示：转椅、火车、山洞、滑梯、荡船、木马）2谁能说说它们的玩法？小朋友们玩得怎样？3认读词语并正音，强调“山“是翘舌音。4小组练读。三、诵读韵文。1齐读韵文。2背诵韵文，边背边想像公园的美景和小朋友们开心的心情。四、指导书写。1教学生字；火、山、木、马。2用词语开花（口头组词）。3指名说笔顺，其余人跟着书空。4指导在田字格中书写。五、作业学生在习字册中描红，临字。板书：火、山、木、马资料来源：http:/zhdduya100.tao
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