奋进的亢村一中.doc

获嘉县亢村镇第一初级中学学校管理汇报材料奋进的亢村一中奋进的亢村一中一、学校概况亢村镇一中始建于1990年，由亢村镇的亢西、亢南、亢北和丰乐屯学校组建而成。当时的亢村一中，借居于亢南、亢北、丰乐屯三个小学。几经努力，1993年冬，搬迁到亢西村一个废弃多年的林场。1996年，主教学楼竣工投入使用，学校除了一座教学楼外，教学设备等基础设施奇缺，教学成绩极差。1996年8月，学校新的领导班子成立，他们肩负着亢村镇党委、政府和全镇人民的重托。面对学校现状，新班子团结奋进，从学校最基础的工作抓起，发扬艰苦奋斗精神，带领全体教师艰苦创业，自力更生，陆续平整了操场，铺设了跑道、盖起了厕所，拉起了围墙，修建了大门及门前的宽阔大道，继而完善了学校的其他设施，彻底改变了亢村一中一穷二白的面貌。2002、2003年，学校领导又多方奔走，在上级部门和社会各界的资助下，建造了两座教学楼、一座信息楼、一座公寓楼和一座餐厅。在校学生人数由600余人增加到两千多名，中招升入县一中统招生数由1996年的两名增加到现今80余人，据全县领先地位，改变了亢村教育的落后面貌。2003年，我校已初具规模，实施了全封闭、寄宿制管理，实现了学校的跨越式发展。这段坎坷的奋斗历程，凝聚了亢村镇一中人的心血和智慧，饱含了全体教职工的辛勤汗水，这就是我校的第一次革命，第一次创业。2008年，学校向亢西村租用土地33000平方米，目前我校占地面积63000平方米，建筑面积14000平方米，承担着全镇23个自然村近6万居民子女的教育教学任务，现有34个教学班，在校生2000余人，教职工120余人。学校自2003年实施封闭管理，现已发展成为获嘉县乃至新乡市农村规模最大、管理规范的一所寄宿制学校。“创一流名校，培一流名师，育一流人才”是亢村一中始终坚持的办学目标。多年来，亢村一中认真贯彻、落实党的教育方针，狠抓管理，向管理要质量，以加强教育科研为契机，以提高教育教学质量为中心，努力加强领导班子、校本教研机构、教师队伍建设，完善管理、评价、民主监督等各项制度，狠抓校园文化建设，优化育人环境，形成了良好的校风、教风、学风，为学生成长创设了自由发展的良好空间。使亢村一中成为一所“管有风格”“教有特长” “学有特点”的特色学校。二、学校管理1、教师管理（1）加强师德师风建设，增强职业道德观念。为了提高教师素质，学校制定了亢村一中教师管理制度、亢村一中教师量化考评制度、教职工日常行为规范等规章制度，要求广大教师自觉做到：爱岗敬业、乐于奉献、拼搏奋进、求真务实。遵循教育规律育人，为学生生命质量负责；尊重科研规律创新，为学生终身发展奠基。我校对教师进行严格考核，将思想表现、工作态度、教学业务、教学实绩、学生测评等内容纳入量化考核，全面评价教师工作。（2）加强教师技能培训，提高教师业务素质。我校历来重视教师现代化教学技能的提高。1997年亢村一中建成全县第一个微机室，学校组织对全校教师进行了计算机技能培训。2006年远程教育开通，我校又对教师加强了现代化教学技能的系列培训，努力提高教师业务水平。现在，我校所有教室安装了多媒体教学、课堂实录设备，开通了校园网络，并为每位任课教师配置了手提电脑。现在，我校教师已能比较熟练地运用现代化教学设备，极大的激发了学生学习的兴趣，提高了课堂教学效率，为打造高效课堂奠定了坚实的基础。2、教学管理教学质量是学校的生命线，它关系着学校的生存与发展。亢村一中坚持一切以教育教学工作为中心， 2008年冬季，亢村一中拉开了课堂教学改革的序幕，举行了隆重的课改启动仪式。亢村一中领导班成员转变观念、更新理念，带领全体教师开始了我校的第二次革命，第二次创业。确立了“全员参与、合作探究、自主学习、自主管理”的教改理念和“学教练”的课堂教学基本结构，形成了“15+30”的课堂教学模式。针对课改，我们制定了听课、评课制度与奖惩措施，并定期开展亢村镇一中优质课评选活动。集体备课制度的修订和实施，促进了教师的网络研讨，资源共享，目前三个年级的备课资料已形成了良性循环。全体教师不断深入课堂教学改革，保证了教学质量的稳步提高。我们坚持以学生为主体，以尊重和服务学生为宗旨，提高课堂效率，提升教学质量。实施课堂教学改革以来，我们不断探索对教师、学生新的评价体系和管理模式。从思想品德、自主学习、自主管理这三个方面对学生进行正面、正确的评价，特别对学困生的评价更要侧重于其在成长过程中体现出的各种情感、能力表现及对其进步的充分肯定。通过评价标准的实施，充分体现了分层教学、分层管理的原则。3、学生管理“自我教育”“自主管理”是我校学生管理始终坚持的理念。针对亢村一中封闭式管理学校的校情，我校确立了从日常习惯培养入手，严格学校管理的指导思想。（1）入学教育。每学期初，我校都要进行军训活动。军训期间，教师指导学生认真学习中学生守则、亢村镇一中学生手册、量化管理细则、日常行为规范、寝室管理制度、餐厅就餐制度等各项制度，对学生进行严格的课堂常规训练、队列训练、寝室内务训练、就餐训练，教会学生学习和生活。 （2）学生会建设。为了锻炼学生的自制能力和管理能力，我们把学校日常管理权交还学生。我校组建了一支90多人的学生会干部队伍，成员遍布全校各个年级。学生会下设文秘、纪检、卫生、文体、生活、治保、宿管7个部门。学生会各部各项工作的有序开展，实现了班级量化与星级班级评选挂钩，星级班级评选与升旗手资格挂钩，班级量化积分与模范班级评定挂钩，逐步规范学生行为，提高学生的自主管理能力。 4、文化育人以德治校、文化育人是我校一贯坚持的办学原则。长期以来，我校注重校园文化建设，以优美洁净的环境氛围、生动有趣的活动内容、美好远大的理想志向、纯洁高尚的道德情操，去净化师生的心灵，陶冶师生的情操，塑造师生的品格，以达到文化育人的目的。（1）发挥媒体宣传效用，营造良好文化环境。2007年，亢村一中组建了校园传媒中心，由教师和学生共同参与，下设广播站、影视制作室、新蕾校刊编辑部等媒体阵地，集策划、采写、编辑、拍摄、播音于一身。影视制作室拍摄校园师生学习和生活的真实镜头，将学校的重大活动记录在案，并汇集成册，这些珍贵的文献资料，多角度的反映了亢村一中发展的历史足迹，对学生极具教育意义，使学生在参与中开阔视野，获取知识，陶冶情操。（2）学校坚持升国旗制度升国旗是学校对学生进行爱国主义教育的形式，十多年来,我校坚持每周一7：30准时举行升国旗仪式，星级牌的颁发、流动，极大的提高了学生的集体荣誉感，学生国旗下讲话，主题鲜明，极富号召力。每位学生的演讲，都极大地激发了学生的爱国主义热情，陶冶了他们关爱社会、勇担责任的高尚情操，有力的推动了学校各项工作的顺利开展。（3）弘扬飞龙精神，谱写飞龙篇章团结奋斗，拼搏夺冠，是一中人的不懈追求。艰苦的奋斗历程，促进了亢村镇一中飞龙精神的形成。从2006年开始我校每年都组建以中三年级为代表的飞龙团队，其内涵是“团结协作、奋力拼争、开拓创新、成才成功”。学生参与设计各自队名、队旗、队呼，队员们弘扬飞龙精神为再次取得辉煌的中招成绩，团结合作，奋力拼争。(4)社团活动。结合校情，尊重学生的个性特长，我校组织开展了丰富多彩的社团活动。“新蕾通讯社”“飞龙盘鼓队”“龙飞书法社团”“凤舞绘画社”“新蕾文学社”“天使合唱团”“飞扬劲舞团”等社团通过开展具有思想性、知识性、趣味性的活动，丰富学生课外生活，陶冶高尚情操，拓宽知识面，培养创新精神和实践能力。社团活动的开展，让学生“学会”、“会学”，更让学生“乐学”，消除学生厌学情绪，促进学生个性发展，为每个学生的成功人生奠基。5、“三位一体”管理模式社会、学校、家庭教育的有机结合是学生成才成功的必要条件，学校教育需要社会各界的关注、支持。为了适应社会的发展，更好地培养教育学生，做到家庭、学校、社会相结合， 2000年，我校成立家长学校，建立了家长学校领导机构，成立了家长委员会，培训了十几届家长学员。2009年5月，我校被评为新乡市“双合格”优秀（示范）家长学校。我校有严格的家校联系制度，完善的家庭、学校、社会三位一体的管理方案，详实的活动记录。政协委员、企业协会、家长协会等直接参与学校管理，监督学校工作，收到了良好的效果。每逢“家长开放日”，家长委员会组织家长听课，评价教师业务工作，和学生一起就餐，查看学生公寓等情况。我们定期邀请政协委员、家长委员会、企业协会到学校指导工作,使我们的“家长开放日”活动逐步完善。同时，我们以不同形式向社会各界人士汇报我校的教育教学工作，使我校的工作能够得到及时的改进。企业协会也定期为师生发放奖金。我们还利用校信通、采用“家庭联系卡”、实行普访和重点学生家访等多种渠道与家长们沟通、交流，形成家庭、学校及社会相结合的“ 三位一体”管理模式，极大地促进了学生的健康发展。 三、前景展望多年来，在各级领导的关心支持下，在广大教师的辛勤努力下，我校取得了一定成绩，教育教学工作得到了领导的肯定和群众的认可。先后获得了新乡市教育教学工作先进单位、新乡市基础教育综合改革实验学校、新乡市文明学校、新乡市示范性学校、新乡市电化教育工作先进单位、新乡市中小学校本教研示范校、新乡市办学水平综合评估一类学校、省级语言文字规范化示范学校、省级卫生先进单位、省级中小学一级餐厅等荣誉。获嘉县亢村镇副中心城市建设、市示范性中心镇的打造、标准化学校建设，又成为我校发展的新契机，同时也赋予亢村镇一中新的历史使命。经济发展，教育先行，只有教育跨越式发展，才能适应新的形势。我校将继续推进学校标准化建设，在基础设施建设方面将逐步更新完善教育教学设施，建造标准化运动场、学生社团活动楼、建造标准化办公楼、开通西环、建造学校西大门。学校绿化工程实施、龙凤湖的建设为亢村一中“花园式学校”“省级绿色学校”的打造，奠定了基础。我们将继续强化依法治校、依法治教，狠抓常规管理，规范办学行为、提升办学水平，使学校管理科学化、教学手段现代化、办学特色多样化。同时，我们还将继续深化教学改革，提高教育教学质量，为“创省级示范学校，打造中州名校”的目标而努力。虽然，我校在学校管理、教学改革、教学成绩等方面取得了一定的成绩，但还存在很多不足之处。由于资金紧缺，有些建设项目，不能按计划实施，各项基础设施建设滞后，制约了学校的跨越发展。1、学校现有近130名教师，办公条件得不到改善，多年来，教师还在教学楼原设计的厕所内办公，学校不能为教师创设一个良好的工作环境。2、为了搞好素质教育，张扬学生个性，我校改革创新，组织开展了社团活动，但因功能室奇缺，各社团没有固定的活动场所，制约了学生社团活动的正常开展，影响学生的个性发展。3、学校有两千余名学生，34个教学班，但没有足够的活动训练场地，满足不了学生正常的体育训练，不仅影响了体育课的正常教学，而且学生的课外活动也没有保障，为此需加快运动场的建设。4、拥有两千余名学生的寄宿制封闭学校，绿化面积甚少，不能为学生提供良好的生活学习环境，同时制约了我校绿色学校的创建。5、由于学生人数甚多，每周一学生到校、周五学生离校时经常出现道路堵塞，为学生安全负责，急需开通亢村西环路，建造学校西大门。回顾过去，仍需努力，展望未来，任重道远。我们将继续弘扬我校“艰苦奋斗，拼搏进取”的精神，求真务实、与时俱进。狠抓学校管理，深化教学改革，加强基础设施建设，提高教育教学质量，为取得我校第三次革命、第三次创业的胜利而不懈努力。 打造优秀社团 张扬自我个性 记亢村一中社团活动亢村镇一中始建于1990年，经过十年的艰苦奋斗，学校在上级部门和社会各界的资助下，从教学设备等基础设施奇缺，到我校除了拥有一座主教学楼外，2002年又建造了东西教学楼、一座信息楼、一座公寓楼和一座餐厅，彻底改变了亢村一中一穷二白的面貌。在校学生人数由600余人增加到两千多名，中招升入县一中统招生数由1996年的两名增加到80余人，教育教学成绩也据全县领先地位，改变了亢村教育的落后面貌。完成了亢村一中的第一次革命、第一次创业的胜利。2003年，学校实行了全封闭管理，成为获嘉县乃至新乡市农村规模最大、管理规范的一所寄宿制学校。随着全国掀起了课程改革大潮，我校遵循：按照教育规律人，尊重科研规律创新，走校本教研之路，这是亢村一中的兴校之本。赵校长提出了“教改求生存，创新促发展”的号召，带领全体领导班成员认真学习，共同研讨，结合校情、学情，确立了亢村一中课堂教学改革方案，我们的课改理念是：全员参与 合作探究，自主学习，自主管理。推出了“15+30”的课改模式和“学教练”的课堂结构，全体教师积极响应，认真执行，推进了我校改革的步伐。我们的指导思想是：把功夫花在备课上，让成绩出在课堂上，打造高效课堂，减轻学生课业负担。我们又制定了集体备课制度，集体备课流程和集体备课实施方案，设计了科学实用的导学案，教师们手把手地教学生课前预习，培养学生自主学习能力，使他们不仅学会，而且会学，为他们升入高中具备一定的自主学习能力打下坚实的基础。2008年拉开了课堂教学改革的帷幕，这就是我校的第二次革命、第二次创业。教育改革发展到今天，我校坚持：遵循教育规律育人，为学生生命质量负责；尊重科研规律创新，为学生终身发展奠基。以提高学生素质为核心，培养学生能力为目的，全体教师达成共识：开展社团活动是学校发展的生命线。学校重视社团建设的三大支柱：即各级领导的高度重视 指导教师的无私奉献 学生基本素质的不断提升。同时强化社团发展的三大保障：规范完善社团管理 明确宗旨把握航向 不断提高社团成员兴趣。1、飞龙团队团队的力量是无穷的，为了搞好团队建设。2006年，赵校长组织初三年级教师，多次探讨，针对当时校情，结合传统文化“龙”的寓意，初三教师群策群力，共同商定以“龙”命名，实现学生腾飞的梦想。为了更加激发学生团结合作，奋力拼搏，积极向上，我们成立了“飞龙队”， 学生们还设计了各自的队名、队旗、队呼，队员们弘扬飞龙精神为再次取得辉煌的中招成绩，团结合作，奋力拼争。队徽由上下两部分组成，上面是一条腾飞的巨龙，像英文字母V代表胜利，预示飞龙队奋力拼搏、开拓创新，从胜利走向更大的胜利。下面环环相扣，说明飞龙队员手拉手、肩并肩，团结合作，共同进步。队徽本身就彰显了飞龙精神的内涵。飞龙队自创建以后，队伍逐渐壮大。现在全校三个年级34个教学班都成立了飞龙分队，均有自己的队名，队呼。三十四面飞龙队旗，飘扬在校园内；飞龙队呼时常响彻在校园中；飞龙队歌，唱响亢村一中。飞龙特训营2、学生会社团为了锻炼学生的自制能力和管理能力，我们把学校日常管理权交还学生。我校组建了一支90多人的学生会干部团队，成员遍布全校各个年级。学生会下设文秘、纪检、卫生、文体、生活、治保、宿管7个部门。学生会各部各项工作的有序开展，实现了班级量化与星级班级评选挂钩，星级班级评选与升旗手资格挂钩，班级量化积分与模范班级评定挂钩，逐步规范学生行为，提高学生的自主管理能力。 学校充分发挥学生会的作用，他们综合素质较高，具有较强的组织管理能力，开展活动得心应手，举办了形式多样的文体活动。飞龙乒乓球俱乐部、飞龙羽毛球俱乐部，飞龙篮球俱乐部，既培养了学生坚韧不拔、顽强拼搏的精神，又使一部分多才多艺的学生脱颖而出，为他们走上艺术之路奠定了坚实的基础。通过各种活动的开展，对学生进行思想政治、道德品质和行为规范教育，寓德育教育于学生喜爱的活动之中，受到学生的欢迎，同学们参与面广，参与的积极性主动性高，收到了显著的效果。每学期初，我校都要进行军训活动。军训期间，由学生会直接参与管理，督促学生认真学习中学生守则、亢村镇一中学生手册、量化管理细则、日常行为规范、寝室管理制度、餐厅就餐制度等各项制度，教师对学生进行严格的课堂常规训练、队列训练、寝室内务训练、就餐训练，教会学生学习和生活。“新蕾通讯社” 2007年，亢村一中组建了校园传媒中心，由教师和学生共同参与，下设广播站、影视制作室、新蕾校刊编辑部等媒体阵地，集策划、采写、编辑、拍摄、播音于一身。影视制作室拍摄校园师生学习和生活的真实镜头，将学校的重大活动记录在案，并汇集成册，这些珍贵的文献资料，多角度的反映了亢村一中发展的历史足迹，对学生极具教育意义，使学生在参与中开阔视野，获取知识，陶冶情操。3、学科兴趣小组“新蕾文学社” 我们的社团在中学语文学科中，以文学社团活动为开路先锋，在完善本组织的规章制度的前提下，与时俱进，不断创新。时刻感受时代脉搏，倾听大众心声。开展贴近学生生活、益于学校创新、利于和谐社会建设的精品活动、特色活动，使我们社团发挥更大的作用。更好的为学生、学校负责，我们打破了年级界限，抓住机遇，建立更多、更深、更广的合作关系，实现强强联合、互相学习、相互借鉴、取长补短、达到双赢。使各个协会跳出小我，完善大我。ENGLISH CORNER社团ENGLISH CORNER是一种自由的、宽松的集体活动形式，参与其中的人必须都使用英语，可以通过听、说等方式来复习、运用、拓展课本知识。利用每天下午课外活动时间，通过多种形式，给学生创设一个英语环境，提供一个展示自己的平台。提高学生英语的学习兴趣和口语表达能力，从而使学生能够大胆地说英语，同时，培养学生的合作精神，创新精神，使学生树立学习英语的自信心，张扬自我个性，并且更好地辅助英语教学。具体活动形式有：观看英文故事演讲。欣赏、演唱英文歌曲。课文朗诵。模仿动作、声音猜单词。英语书法比赛。欣赏英文笑话。英语故事演讲。英语游戏。户外英文交流等等 。每天一个主题，年级教研组长负责提前一周布置安排。 “天使合唱团” “飞扬劲舞团”“凤舞绘画社” 本社团开展各项活动不仅可以使学生开阔视野，丰富知识，激发学习兴趣，而且有助于学生巩固课内所学知识，强化学生的兴趣特长，培养学生的创新精神和实践能力；同时，对学生进行审美教育和技术意识、绘画水平。培养学生的观察力、记忆力、想象力和创造力，培养学生美的情操和陶冶他们完美人格。内容有素描-国画-水粉。每周一、二、三、四，下午课外活动时间，由指导教师亲自指导。确定学员，召开组员会议，选举组长，并向学员说明本社团开展之目的和任务。我们制定了社团活动规章制度，并定期举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，为学生提供展示自己实力，增强自信心。要求教师精心指导，严格把关。学生的佳作可以在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学，提供条件为他们举办联展和个展，努力培养出色的艺术人才，凸现学生个性。“飞龙盘鼓队”“龙飞书法社团” 多年来，在各级领导的关心支持下，在广大教师的辛勤努力下，我校取得了一定成绩，教育教学工作得到了领导的肯定和群众的认可。先后获得了新乡市教育教学工作先进单位、新乡市基础教育综合改革实验学校、新乡市文明学校、新乡市示范性学校、新乡市电化教育工作先进单位、新乡市中小学校本教研示范校、新乡市办学水平综合评估一类学校、省级语言文字规范化示范学校、省级卫生先进单位、省级中小学一级餐厅等荣誉。获嘉县亢村镇副中心城市建设、市示范性中心镇的打造、标准化学校建设，又成为我校发展的新契机，同时也赋予亢村镇一中新的历史使命。经济发展，教育先行，只有教育跨越式发展，才能适应新的形势。我校将继续推进学校标准化建设，在基础设施建设方面将逐步更新完善教育教学设施，建造标准化运动场、学生社团活动楼、建造标准化办公楼、开通西环、建造学校西大门。学校绿化工程实施、龙凤湖的建设为亢村一中“花园式学校”“省级绿色学校”的打造，奠定了基础。我们将继续强化依法治校、依法治教，狠抓常规管理，规范办学行为、提升办学水平，使学校管理科学化、教学手段现代化、办学特色多样化。同时，我们还将继续深化教学改革，提高教育教学质量，为取得我校第三次革命、第三次创业的胜利而不懈努力。因为她鲜明的能力立意这一特征，符合时代素质教育的要求。她所培养的能力涵盖了21世纪人类生存所需要的社会交际能力、组织能力、自我管理能力、审美能力、创造性想象能力等，而这些能力是作为一个时代新人生存能力的一大部分。在中学语文学科中，以文学社团活动为开路先锋的校园文学已成为教学改革的一支主力军。亢村镇一中始建于1990年，经过十年的艰苦奋斗，学校在上级部门和社会各界的资助下，从教学设备等基础设施奇缺，到我校除了拥有一座主教学楼外，2002年又建造了东西教学楼、一座信息楼、一座公寓楼和一座餐厅，彻底改变了亢村一中一穷二白的面貌，同时，教育教学成绩也据全县领先地位，改变了亢村教育的落后面貌。我们亢村一中完成了第一次革命、第一次创业的胜利。2003年，学校实行了全封闭管理，成为获嘉县乃至新乡市农村规模最大、管理规范的一所寄宿制学校。随着全国课程改革大潮的到来，我校遵循：按照教育规律人，尊重科研规律创新，走校本教研之路，这是亢村一中的兴校之本。赵校长提出了“教改求生存，创新促发展”的号召，带领全体领导班成员认真学习，共同研讨，结合校情、学情，确立了亢村一中课堂教学改革方案，2008年拉开了我校课堂教学改革的帷幕，开始了我校的第二次革命、第二次创业。我们的课改理念是：全员参与 合作探究，自主学习，自主管理。推出了“15+30”的课改模式和“学教练”的课堂结构，全体教师积极响应，认真执行，推进了我校的改革步伐。我们的指导思想是：把功夫花在备课上，让成绩出在课堂上，打造高效课堂，减轻学生课业负担。我们又制定了集体备课制度，集体备课流程和集体备课实施方案，设计了科学实用的导学案，教师们手把手地教学生课前预习，培养学生自主学习能力，使他们不仅学会，而且会学，为他们升入高中具备一定的自主学习能力打下坚实的基础。亢村一中具有团结奋进的