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文档简介

整理和复习（1）累计课时数： 15教材分析：把本单元所学的知识以整理归纳的方法把它们串联起来，通过回顾分数的意义，一个数乘分数的意义，对意义进行分析，比较，通过对分数乘整数。，分数乘分数的计算法则的复习，系统地把分数乘法的计算方法统一起来，并会熟练地进行简便运算。教学第26页第1-2题和练习七1-3题教学要求：1、 使学生进一步理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算法则，并能正确、熟练地进行计算。2、 使学生进一步理解整数乘法的运算定律同样适用于分数乘法，并能灵活的运用这些运算定律。教学重点：系统地整理复习本单元所学知识。教学难点：让学生运用所学知识去解决一些实际问题，以便培养学生的运用知识的能力。教法学法：三疑三探教具学具：小黑板，口算卡片。教学过程：设疑自探：（一）、导课：我们已经学习过关于分数乘法的知识及分数连乘应用题，今天我们对这部分内容进行整理和复习。教师板书课题：（整理和复习）（二）出示自探提示1、 分数乘整数的意义是什么？ 分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同吗？2、 一个数乘分数的意义是什么？（1） 说出下面各式的意义5/83 35/8 （2）用算式表示下面各题18的2/3是多少？ 15个4/5是多少？150千克的2/5是多少？3、计算法则：（1）分数乘整数的计算方法是什么？（2）一个数乘分数的计算方法是什么？（3）一个数乘分数的计算方法是什么？（4）分数乘法能用一个法则计算吗?这四个法则能用同一个法则表示吗？那么这个法则该怎样表示哪？4、什么叫做倒数？怎样求一个数的倒数？然后让学生结合自探提示逐一进行自探。二、解疑合探自探结束后，让学生在全班汇报，师生交流。1、组织学生解答上面各题2、把以上知识整理成表内容举例意义计算方法分数乘整数5/643/416求几个相同加数的和用分子相乘的积作分子，用分母相乘的积作分母一个数乘分数104/55/62/91/44/9求一个数的几分之几是多少3强调为了在计算时，便于计算，能约分的要先约分，然后再进行计算，比较简便。（6）出示卡片三、质疑再探 谁还有疑问或不明白的地方，请举手提问。针对学生提出的问题共同解决。四、拓展延伸1、口算下面各题8/15 5 24 3/8 7/18 9/14 25 4/5 20 4/5 5/6 30 4/5 6/5 1/2 1/5 2、计算下面各题（2/31/4）6 1/61/32/15 6/5 1/4 5/3 9/10 4/13 4/133、判断积与第一个因数的关系1/412 121/4 1/4 5/3 19/5 0 25/4 1 4/7 5/9积大于第一个因数的有（ ）积等于第一个因数的有（ ）积小于第一个因数的有（ ）积等于0的有（ ） 4、全课总结通过学习你有什么新的收获？谁愿意和大家谈谈。5、作业：第22页第4题和练习六第1、2题（4分钟）板书设计：整理和复习内容举例意义计算方法分数乘整数5/643/416求
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