2014、4八下中段考试题.doc

2014年八年级下册四校联考试卷本试卷分三部分，共24小题，满分150分。考试用时120分钟。第一部分 积累与运用（共35分）一、（6小题，20分）1、下列加点字注音有误的一项是（ ）（3分）A、旸谷(yng) 璀璨(cn) 酷肖(xio) 目光灼灼(zhu)B、伫立(zh) 胆怯(qi) 鞭挞（d） 彻夜不寐(mi)C、皓月(ho) 炽热(ch) 稽首(q) 脂粉奁（1in）D、驰骋(chng) 天穹(qing) 污秽(hu) 千山万壑(h)2、选出下列词语字形有误的一项（）（3分）eA、侏儒 质问 诚惶诚恐 深恶痛绝 B、宽怒 缤纷 暗然失色 抑扬顿挫SC、愚钝 犀利 无可置疑 鹤立鸡群 D、迁徙 凄惨 油光可鉴 藏污纳垢3、对下列句中划线词或句子理解不正确的一项（ ）（3分）R:A、也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。（漂亮，赞美之辞）)3!B、我母亲二十三岁做了寡妇，又是当家的后母。这种生活的痛苦，我的笨笔写不出一万分之一二。（其实作者的写作水平应该不低，这样说是突出母亲在“当家”的艰难处境中表现出难以置信的宽容隐忍、仁慈温和的性格品质。）J#C、其次却只记得水户了，这是明的遗民朱舜水先生客死的地方。（只记得水户，突出作者的爱国情感）D、托尔斯泰这对眼睛有一百只眼珠。（夸张，突出托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力4、下列句子没有语病的一句是（ ）（3分）yIE-beA、我们没有理由不珍惜今天的幸福生活。|v8H|B、增加质量是语文教学改革的当务之急。5LC、能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。2(tEgD、当外国友人来长沙时，受到了长沙人民的热烈欢迎5、依次填入横线处的句子排列正确的一项是（ ）（3分）这是一片冲淘过的秋天，这是一条栉沐过的山谷，这是一处返璞归真的休闲去处。你要住在溪边， ；你要住在崖下， ；你要住在林间， ；你要住在村头， 。这就是沣峪庄园了。可听月下虫鸣夜鸟梦吟 可观石上生云 可看水中腾雾 田园牧歌将不再是画上的风景了A. B. C. D.6、（1）人民日报曾举办过征集“献给母亲的一句话”活动，请欣赏下面两则获奖作品，并按要求完成后面的题目。（3分）例1：母亲是月台，儿子是那挂长长的列车。例2：慈母手中那根为游子缝补衣衫的线，是世界上最长的线。请你也参与这项活动，仿照例句为母亲献上一句话： （2）请你写一句与母亲有关的俗语、格言。（2分） 二、（2小题，15分） 7、古诗词默写（10分）（1）根据课本，下列古诗文默写正确的两项是（ ）（4分）A、食不饱，力不足，才美不外现B、铜雀春深锁二桥，东风不与周郎便。C、无为在岐路，儿女共沾巾。D、风声一何盛，松枝一何劲。E、峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。F、转朱阁，低倚户，照无眠。（2）、根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答。）（4分） ，不汲汲于富贵。五柳先生传千里马常有，_。马说岂不罹凝寒，_。赠从弟_，身世浮沉雨打萍过零丁洋行到水穷处，_。终南别业我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，_。水调歌头（3）根据语境，在横线上填入古诗词名句。（4分）【说明：第题为必做题，第题为加分题，加分后第7题不得超过10分】古代文人往往有许多意境相似的妙笔，同样是写送别，我们可以用高适别懂大中的诗句“莫愁前路无知己，天下谁人不识君？”来勉励同窗，也可以用王勃送杜少府之任蜀州中的诗句“ ，_。”来相互勉励；同样是写壮志难酬，抱国无门的痛苦，我们可以用李白宣州谢眺楼饯别校书叔云中的诗句“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”来表现其内心的苦闷，也可以用称子昂登幽州台歌中的诗句“ ，_！” 来表现其内心的悲苦。8、根据课本，解释下面句子中加点词的意义。（5分）（1）策之不以其道（马说 ） （2）造饮辄尽（五柳先生传）（3）食马者不知其能千里而食也（马说）（4）礼愈至（送东阳马生序） (5)媵人持汤沃灌（ 送东阳马生序） 第二部分 阅读与鉴赏（共55分）三、（4小题，15分） 阅读下面的文段，完成911题。（10分）风烟俱净，天山共色，从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。9、下列加点词，意义相同的一项是（ ）（ 3分）A.一百许里/杂然相许 B.猿则百叫无绝/天下独绝C.疏条交映，有时见日/见余，大喜曰 D.在昼犹昏/神龟虽寿，犹有竟时10、翻译下列句子。（ 4分）急湍甚箭，猛浪若奔。 鸢飞戾天者，望峰息心。11、下面表述不正确的一项是（ ）（ 3分）A、本文生动简洁地描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色，抒发了作者向往自由、厌弃尘俗的心态。B、第一段是总写，巧妙地融写景、叙事、议论、抒情于一体，为全文奠定了宁静淡泊的基调。C、第二段写水，两个层次形成了鲜明的对照，反映了江水的动静变化，补充了富春江的特色。D、第三段先描写群山的静态美，再叙写山中的声音，这是以静写闹，显示春天山中热闹的景象。12、阅读下面的诗歌，然后回答问题。（5分）酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（1）诗中“酬”“长”分别是什么意思？（2分）（2）诗句“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”已经成为流传千古的佳句，你认为理由是什么？（提示：可从其哲理性及表情达意方面来思考）（3分）四、（11小题，40分）（一）、阅读下面文段，完成1317题。（18分）我的母亲每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。她看我清醒了，才对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话，要我认错，要我用功读书。有时候她对我说父亲的种种好处，她说：“你总要踏上你老子的脚步。我一生只晓得这一个完全的人，你要学他，不要跌他的股。”（跌股便是丢脸、出丑。）她说到伤心处，往往掉下泪来。到天大明时，她才把我的衣服穿好，催我去上早学。学堂门上的锁匙放在先生家里；我先到学堂门口一望，便跑到先生家里去敲门。先生家里有人把锁匙从门缝里递出来，我拿了跑回去，开了门，坐下念生书。十天之中，总有八九天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了，我背了生书，才回家吃早饭。我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下，我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，便吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我眠醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉。无论怎样重罚，总不许我哭出声音来，她教训儿子不是借此出气叫别人听的。有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一条小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘（凉）什么！老子都不老子呀。”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。我十四岁（其实只有十二岁零两三个月）就离开她了。在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人我都得感谢我的慈母。13、文中“我”因为母亲的罚而得了眼翳病，母亲心中又悔又急，“悔”和“急”各指什么？（2分）悔： 急： 14、结合句意解释下列加点词的含义。（4分）我一生只晓得这一个完全的人，你要学他，不要跌他的股。 但她已听见这句轻薄的话了。 15、结合文段中的具体事例，简要谈谈母亲的形象。（4分） 16、有人认为文中加点的“混”，表明了当时作者的境遇并不理想，你同意这种观点吗？为什么？（4分）17、选文中划线句“但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下”体现了母亲的什么心理？刑罚时“不许我哭出声音来”，这是为什么？（4分）（二）阅读下面文段，完成1823题。（22分）父 亲 的 驼 背父亲的驼背使我产生崇高的敬意，是今年夏天的事。那是一个极标准的夏日。将晚的日头仍吞吐着炽烈的火焰。我正坐在办公室里受用空调的温馨，冷眼看晚霞燃烧，父亲突然出现在办公室门前。父亲佝偻着身子，汗水从苍白的脸上滚落在两脚之间，几乎连缀成一条直线；背上稳稳地负着一个半旧的布袋，布袋里满盛着家乡的温馨和亲情。“今天天气真热。”父亲擦着汗水说，将布袋吃力地放下来。就在这时，父亲那高高隆起的驼背刚毅而明快地裸露在我的眼前，且正好与天边的云霞构成一幅动人心魄的写意。转瞬间，一种错觉神奇地将落日和晚霞隐去，父亲的驼背顿时放射出灿烂金光。我确信我亲见到一拱溢彩流光的长虹，虹的那头是遥远，虹的这头是现实，我正从这长虹的辉煌中走来；我也确信我亲聆到一阵阵清悦的驼铃声，有一峰骆驼正迎着哄哄作响的热流前行在人生的旷漠荒原，这驼峰上驮着我我猛然领悟到父亲的驼背像伊索寓言和格林童话一般神圣地吸引了我。父亲就这样无言地用嶙峋的驼背将生活的重负扛着，就像一张弓无言地坚韧着，积攒着，为一支支响箭预备着生命的涌动和波澜。我们做儿女的就是这弓上的箭。有两件事是我永生永世都捡拾不尽的碎金，撒落在时间长河里。第一件事发生在我读小学六年给那年。这一年对我说是一个灾难之年，我的两条腿上大大小小长满了十三个毒疮，淋漓的脓血像山泉一般汩汩地朝外涌着，上学成了一种负担。父亲向来家教甚严，生几个脓疮自然是不能辍学的，走不动时父亲背也得背到学校去。于是，父亲的驼背就成了我的一架马鞍。每天清晨，父亲总会准时地蹲在屋檐边，就像一匹温驯的老马迎候着它的主人；掌灯时分，父亲也一定会慷慨地亮出他的驼背站在教室的门前。我在父亲的背上度过了一个秋天一个冬天又一个春天。秋天里我没有觉出父亲的背有什么异样。冬天里父亲的背很暖和，我的心口总像有一盆火烘烤着；到了春天，厚重的棉衣褪去了，我突然发现父亲的背驼得更厉害了，简直就像洪水冲击过后留下的一道坎。我附贴在父亲的背上，父亲只能蜗牛一般将头艰难地前伸着。这情形使我很自然地联想到一些生命现象。在浩瀚的沙漠里，驼峰为绿洲而高耸着；在肥沃的田野里，牛背为犁铧而坚韧着。我的心震撼了，我的一切也就和父亲的驼背紧紧维系在一起了。有一天放学，我用手摩挲着父亲汗涔涔的驼背，对父亲说，这背就可以做我的课桌呢。就这样，我在父亲的驼背上读着历史的烟云，读着未来的梦幻在我那封闭而落后的家乡，穷人家的孩子一般是不读书的，即使为认几个工分几张毛票被迫混上一两年，那也得捱到八九岁，但我六岁那年就被父亲送进了学校，而且一读就是整整六年。这对父亲来说，供我读书显然是比供我饭吃有更大的负担，这负担自然又得那驼背无言地驼着。父亲是一个上好的脚夫，鸡叫头遍启程，夜半时分回家，往返九十里山路，两百斤山货，从山里驮到镇上，百十斤油盐又从镇上驮进山里。这虽然是一种低廉的劳动力交换，甚至有些卑贱，但毕竟可以换回几个子儿买回几支铅笔几个写字本，父亲也就乐此不疲。而每当这时，我心中总有几簇簇火苗燃着，学业上哪怕碰到天大的困难，也只是蜡烛般化为光明。我的学业一天天拔节向上，父亲双肩上的茧巴则结了一层又一层，背间的肉瘤也添了一圈又一圈。我至今还保存着父亲当年用过的一个背篓，篓口用铁丝绑扎着，在背篓与人体接触的地方，厚实的帆布硬是磨破了一个大洞，麻线编者按过的谷草多已脱落，裸露出魔鬼一般狰狞的竹篾。这是多么不平凡的一个背篓啊！我推想，爷爷的爷爷的爷爷说不准也是驼背。这驼背本不是生成于母腹之中，父亲不就曾经是祖母引以为骄傲的骨架儿像旗杆那样树着么？驼背就应该是历史塑造的，爷爷的爷爷的爷爷从母腹中跌落某个驿站时，即使拥有过紫檀一般的脊骨刺槐一般的腰杆，但是，历史与生活的重荷死死压在父亲、爷爷的肩上，这脊骨这腰杆又如何能舒展其活力，张扬其生命？由此我想到一个更深刻更重大的历史命题。鲁迅先生写道：我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人这就是中国的脊梁。鲁迅在这里所说的“中国的脊梁”，除了那些顶天立地的钢筋铁骨之外，是不是还涵盖了如我父亲，如我爷爷及爷爷的爷爷们那样的弓腰驼背呢？是的，肯定是的。18、在不改变原文感情基础上，用一个四个字的词语替换一下文中划横线的词语（2分） 乐此不疲 19、文章开头写到了“长虹”和“骆驼”，表达了一种怎样的感情？（4分）20、文章第三自然段运用了什么修辞方法？请你继续用这种修辞方法描写一下“父亲的驼背”。（4分） 21、第段中“有两件事是永生永世都拾不尽的碎金”请用简要的语言概括一下第二件事。（4分） 22、在父亲的感染下，我对待困难的态度如何？（用文中的一句