小学数学北师大2011课标版四年级买文具(小数乘法的意义)教学设计_第1页
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文档简介

买 文 具教学内容：小数乘法的意义（第八册第33-34页）教学目标：1、通过具体情境和实际操作，了解小数乘法的意义。2、结合小数乘法的意义，能计算出简单的小数与整数相乘的得数。课前准备：主题图、投影仪、方形图、学生学具等。教学过程：一、 前谈话你们开学为自己买了哪些文具？二、 具店老师也想买一些文具，我邀请你们陪我一起到文具店去逛一逛！（展示主题图，板书：买文具。）你从文具店的这个柜台获取了哪些信息？每支0.3元，也就是多少钱一支？0.4元、0.6元呢？你能提出什么数学问题？(即时评价)我遇到了一个问题，想请你们来帮我解决：我想买4块橡皮需要多少元？（板书：买6块橡皮需要多少元？）请在练习本上列式，写完想一想为什么这样列式？你怎样列式？为什么？根据学生的回答，板书：0.240.24表示什么？4个0.2得多少？（板书：=）把你的想法表达出来。表达好了，再思考一下，4个0.2得多少还可以怎么想？OK了就跟4人小组交流一下想法。0.24等于多少？你是怎么想的？还有谁想说？根据学生的回答板书。同学们想了这么多的方法计算小数乘法，书上38页也展示了3位小朋友的想法，看一看，有没有跟你的想法一样的？有就请在旁边画“”，没有的话就在空白处加上你的想法。以后我们可以从这些方法中，选择最适合自己的方法进行计算。不管用什么方法，计算结果都应该一样。请把这题的计算结果填在书上38页空白处。三、 试一试请看到34页第1题，这一题是什么意思？（先列式，再涂色，最后根据涂的结果把得数写上。）请独立完成。 巡视指导。跟同桌说说你是怎么做的。要求“买6支铅笔需要多少元？”你是怎么做的？对的给自己画一个“J”。第2题，谁来说？对的给自己画一个“J”。四、 练一练第3题：你能又快又对计算吗？跟同桌说说你的想法。第4题：涂一涂，填一填。这道题是什么意思？每个正方形代表“1”，这里把正方形平均分成几份？每小格就代表（0.01），0.0110表示什么？就是要我们涂出什么？（让我们涂出10个0.01）0.0150呢？0.01100呢？（涂出50个0.01和100个0.01。）请动手涂一涂，然后再填空。0.0110你是怎么涂的？0.0150表示什么？10个0.01涂1个竖条，那么50个0.01就应该涂（展示）是这样吗？这个图用小数表示就是（0.5）。0.01100你怎么涂？根据刚才涂色的结果，你有没有发现什么规律？不涂色，看你能不能快速抢答？0.011000=？0.0110000呢？你发现什么规律？跟同桌说一说。谁来说？你发现什么规律？还有谁想说？（即时评价。）这题做得全对的，给自己加一颗“”，发现了规律的给自己画一个“J”。得“”的举手；得“J”的举手；。五、 数学游戏 看谁最出色（小组抢答） 巩固练习六、 小结今天这节课你有什么收获？和你的同伴分享一下吧！今天同学们都很棒！想出了很多方法来计算小数与
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