市级先进班集体材料.doc

三殿中心小学五（二）年级是一个温暖、和谐的大家庭，积极向上的优秀班集体。团结、进取、活泼、创新是他们的最大特点。一、 班风正伟人毛主席曾经指出：“纪律是执行路线的保证。”在学校，纪律是教学质量的保证。每学期初，他们班级根据本班实际情况，利用班会组织学生学习小学生守则、小学生日常行为规范、公民道德实施纲要。运用墙报、黑板报、专栏等舆论工具，宣传正确的舆论导向，批驳错误的舆论。组织学生为班级未来的发展制订出有针对性的班级公约，充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，并教育学生要严格遵守。在班容班貌、清洁卫生、公共财物、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定。小到一只簸箕、一把扫把如何摆放，大到门窗、电灯的开与关，学生都能各负其责任。以无形的力量影响和教育学生。学生文明礼貌的习惯有助于良好班风的形成。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。五（二）班强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾，不赤脚、不穿拖鞋上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。胡永胜同学懒是出了名的，而且还趁人不备就拿别人的东西，欺负女同学，打架，叫来问他，当着指认他的同学的面就不承认是自己干的。每周检查卫生，就他的指甲长，脖子黑，衣服脏，同学们都嫌他。因此，他也没什么朋友，劳动学习玩耍，什么都无精打采的，急得高老师忍不住直皱眉头：他还能变勤快，变好吗？经过调查知道他的父母外出打工去了，和爷爷奶奶生活在一起，在农村六七十岁的老人，认为给孩子吃饱就行，至于孩子的学习以及一些行为习惯老人是无能为力了，就这样他成了一个很随便的孩子。了解到这一情况后，高老师想：孩子其实是好孩子，他能够改正他的不良习惯的。高老师主动和他亲近，给予孩子更多的关怀和爱护，和他做朋友，“亲其师，信其道”。经常在课间找他谈话，帮助他认清惰性的危害。并监督他学会自立，从自己洗手做起。一天卫生检查前十分钟，高老师悄悄地把他带到办公室，倒上热水备上香皂，不大一会儿，一双黑乎乎的手已变得白白净净。卫生检查结束小结时，高老师率先走到他面前，用力地握了握他的手，同学们也一一走去握手，他用微笑回应大家，他的笑是源于内心的快乐从此他开始了自己整理书包，打扫教室，擦洗玻璃，桌子。他的作业就在老师面前做，错了，乱了就一个一个的改正。让他体会到得到大家赞许而兴奋，快乐，感受学习的乐趣。二、学风浓学生学习兴趣高、学风浓厚是任课教师对他们班的共同评价。全班同学在上课时都能认真听讲，积极发言，配合老师达到教与学的互动，听课状态明显好于一同上课的其他班级。作业书写工整，从字里行间里透漏出态度的认真。每到下课， 讲台上总会围上一圈找老师提问的同学，大家你一言他一语，畅所欲言共同探讨。甚至放学、午休，也有同学去老师办公室寻求解答。学风浓厚还表现在同学们在学习中的互助上。班上形成了“一帮一”，不歧视后进生，建立了良好的学习环境。有的同学某一科强，有的同学另一科好，大家平时聚在一起，讨论学习，各自介绍自己擅长学科的学习经验，向别人请教自己薄弱环节的学习方法，互相之间取长补短，共同提高，同时增进友谊，促进了班级团结。这样的例子在班中随处可见，即使是下课时间，相互之间请教一道题也可以引起大家对学习的讨论。在上学期的期末考试中他们班级都取得了优异的成绩：语数外及格率100%，优秀率均在百分之九十以上，在同年级成绩中遥遥领先。而且全班同学体育达标成绩达标。三、班级凝聚力强坚强的班委会是集体的核心。班干部和课代表起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条。他们会主动去帮助一个差生，为班级多做一点实事，如班级有劳动任务，他们能积极带头；班级要召开主题班会，他们能精心的布置、具有特色；出现一些偶发事件，他们能反馈、制止。这样，班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了，增强了班集体的凝聚力。在班干部的组织下，学生能完成相当一部分的自主作业，如练钢笔字、听写词语、口算练习、对批作业、课前预习等；开展好各项活动，如中队活动、课间游戏、体育锻炼等；完成好各项工作，如每周一大扫除，学生间的评价等。无论是哪方面的集体活动，无论是他们的长项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取到最满意的成绩，运动会、主题班会、各类活动、比赛，无一不体现了他们班团结进取的作风。他们之所以有如此强的凝聚力，是因为同学们有着强烈的集体荣誉感，大家将班级视做一个大家庭，真正将自己视做这个家庭中的一员，逐渐形成了“班兴他荣，班衰他耻”的观念，因而在任何时候，只要他们面对有关集体的事，大家都会暂时放下私事，同心协力地完成它。“最美教室”评比中，同学们在班长惠英东、中队长李红晨、劳动委员刘景歌的带领下，利用中午休息时间把教室死角打扫的干干净净。同学们都为教室的布置献言献策，有的从家里拿来了花，有的办壁报，有的装饰教室。大家群策群力最终荣获“最美教室”的称号。在体操赛上，他们五（二）班的运动健儿再一次展示了他们的风采，在比赛中发挥他们的特长，团结一致，取得了第一名的好成绩。 四、“我会成功”他们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动，学生在集体中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，共同提高。如：为了配合学校安全教育活动，他们班进行了“安全伴他行”的小报评比活动，使学生增强了安全意识，自觉遵守安全行为；为了抓好清洁卫生，他们班进行了“今天卫生我负责”活动，使学生树立主人翁意识，把保护教室、校园清洁卫生变成一种自觉的行动；组织主题班会、学习竞赛、小组竞争、辩论会、跳绳比赛、下棋比赛、歌咏活动等等，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能，相信“我会成功”。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。张欣同学是一个似乎没有什么特色，一个挺内向的小女孩，成绩一直很平常。直到有一次英语听写竞赛似乎改变了她自己。每天中午她是第一个到校的，默默地读背英语，如果教室里人多了，她就到操场去。在她不懈的努力下，终于取得了英语竞赛一等奖。她把奖状捧在胸前，脸蛋激动的红扑扑的。大家问她为什么能取得好成绩时，她的回答却出乎大家的意料：“因为他相信自己！”此后，又从几次活动中张欣都表现不错，渐渐地她上课特别认真，作业完成得尤其好，学习成绩也有了很大的提高，还被同学们评选为班级的“进步之星”。他们班二年来取得了可喜的成绩，多