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文档简介

人教版教材五年级上册 简易方程说课 说课内容 一 说教材 本单元的第一节主要教学内容是 用字母表示数 用字母表示常见的数量关系和求含有字母式子的值 本单元是在学生学习了整数加 减 乘 除四则运算以及常见的数量关系和几何计算公式的基础上进行学习的 它是今后进一步学习代数知识的基础 用字母表示数 对小学生来说 是比较抽象的 特别是用含有字母的式子表示数量关 系 更感困难一些 因此 为了保证基础 突破难点 教材对用字母表示数的教学内容作出了更贴近学生的认知特点的安排 即先学习用字母表示一个特定的数 例1 然后学习用字母表示一般的数 即用字母表示运算定律和计算公式 例2和例3 待学生有了一定的基础 再学习用含字母的式子表示数量和数量关系 例4 这样由易到难 便于学生逐步感悟 适应字母代数的特点 因此 在这一课里 我安排了用字母表示数 用字母表示运算定律以及字母相乘的习惯写法 二 说教学目标 本课的教学目标要求学生理解和掌握用字母表示数的方法 知道用字母可以表示数 含有字母的式子既可以表示数量关系 也可以表示数量 会用字母表示数量关系 能求含有字母的式子的值 使学生自主探索和合作学习经历用字母表示数的学习过程 培养转化的数学思想 通过探究学习 激发学生的学习兴趣和培养自主学习实际生活中数学知识的能力 三 说教法与学法 根据本课教学内容的特点和学生思维活动的特点 我采用了情景教学法和讲练结合的教学方法 主要通过自主探究 交流合作来学习 首先教师创造良好的环境 引导学生从喜欢的 已知的 熟悉的生活内容入手 让学生自己在特定的环境下不知不觉中建立字母就在生活中 就在我们身边 再通过一系列活动 学生合作交流 自主探索进一步了解了字母可以表示数 含有字母的式子既可以表示数量关系 也可以表示数量 再通过各种联系将其转化为解决问题的策略 发掘不同层次学生的不同能力 从而达到培养学生挖掘问题能力 交流能力和解决问题的能力 四 教学重点与难点 教学重点 学会用字母表示数 运算定律及计算公式 教学难点 有数过渡到字母的过程中 形成有具体到抽象的过程 五 教学流程 第一环节创设问题情境 导入新知 第二环节层层深入 引出教学重点 第三环节转化应运 巩固新知 第四环节巩固练习第五环节回顾小结 板书设计 用字母表示数 的年龄 18岁 老师的年龄用a表示 的年龄 则a 18表示老师的年龄 还表示老师比 大18岁 当a 10时a 18 10 18 28 新课导入 ppt 本节课的教学中 通过一系列的教学活动 让学生们感受到了用字母表示数的优点 比如 用字母表示运算定律 特别是用字母表示成分分配率 能让同学们感受到用字母表示比用文字表示更为简洁 但是 用字母表示
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