全文预览已结束
下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
狮峰中学数学科七年级（下）第五章学案稿 2013年第 周 星期 课题：平行线的判定班级： 姓名： 学号 学习目标学习要求：1.掌握并理解平行线的判定方法1、2、3的内容和它们的符号语言。 2.能运用平行线的三条判定方法和平行公理及其推论判定两直的平行关系。 3.经历探究平行线的判定过程，感受公理、定理的合理性。课前复习1.已知直线a、b被直线c所截得到8个角图中有同位角 对，它们是 内错角有 对，它们是 同旁内角有 对，它们是 2.在同一平面内， 两条直线叫做平行线.3.平行公理的推论：如果ab，ac，那么a c，用符号语言怎样叙述？课堂学习一、 知直线AB和直线AB外一点P，过点P作直线AB的平行线CD（示提面下看会不）P 【合作探究】 能否由平行线的画法找到判断两直线平行的条件？如图，把直尺的一边作为第三条直线，在画平行线的过程中，始终保持什么角相等？ 由此你能猜想两条直线平行的依据吗？平行线判定公理： 简称： 你能用符号语言表述平行线判定公理吗？ （ ） （ ）三、例：已知：ba，ca，判定b、c的位置关系并证明. 结论： 四、思考1：两条直线被第三条直线所截，能否利用内错角的数量关系来判定两条直线平行呢？ 问题：如图，如果1=2，能得出ab吗？归纳：判定方法2： （简单说成： ）符号语言：思考2：两条直线被第三条直线所截，能否利用同旁内角的数量关系来判定两条直线平行呢？问题：如图，如果，能得出吗？归纳：判定方法3： （简单说成： ）符号语言：abc1243m例题讲解：如图所示，已知1=58，2=583=122，说明a与b，b与c的位置关系。 解：(1)1=58，2=58（已知）1= （等量代换） （ 同位角相等，两直线平行）(2)4= =122（ ）又2=583=122（已知） + =180 （ ） 练习（A组题）1、在同一平面内，直线a、b相交于P，若ac，则b与c的位置关系是 。2、不相邻的两个直角，如果它们有一边在同一直线上，那么另一边的位置关系是 。3、如图所示，BE是AB的延长线,量得CBE=A=C。 (1)由CBE=A可以判断_,根据是_。(2)由CBE=C可以判断_,根据是_。4、如图1所示，下列条件中，能判断ABCD的是( )毛A.BAD=BCD B.1=2 C.3=4 D.BAC=ACD (图1) (图2) (图3)5、如图2所示，如果D=EFC,那么( ) A.ADBC B.EFBC C.ABDC D.ADEF6、如图3所示，能判断ABCE的条件是( ) A.A=ACE B.A=ECD C.B=BCA D.B=ACE7、如图，直线AB、CD被直线EF所截，1=2，直线AB和CD平行吗？ B组题1、如图所示，已知直线a、b、c、d、e且1=2，3+4=180，则a与c平
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论