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文档简介

（第1课时）教学内容：1、认识电子乐器，了解其发声原理。2、欣赏西班牙斗牛舞曲、丝绸之路主题音乐、命运变奏曲、橄榄树。教学目标：1、了解电声乐器的发声原理，认识常见电声乐器，能够听辩电声乐器的音色。2、通过教学能够使学生随录音学会演唱歌曲橄榄树，体会歌曲的词曲关系。3、对西班牙斗牛舞曲、丝绸之路主题音乐、命运变奏曲、橄榄树等作品有一个基本了解。教学过程：（一）看图片和实物，认识电子乐器1、师：同学们，我们今天要听一些特别的乐器声音，你们能够辨别出它们是什么乐器吗？2、播放课前录制的不同形式电子音乐片段。3、检查学生了解的情况。出示图片加以说明。4、引导学生看教科书上的图片，回答问题。5、师：电声乐器不是通过物理振动发音，而是借助电能发声，因而它们的发声原理与常规乐器不同，音色独具特色。教科书中的架子鼓不是电声乐器，但是它是电声乐队中起重要作用的打击乐器，一般不用于常规乐器组合。（二）欣赏1、西班牙斗牛舞曲（1）先放录音，让学生回答问题，了解学生对乐曲表现内容的掌握情况。（2）引导学生注意乐曲的节奏特点及情绪的转换，借助图片及有关西班牙斗牛的文字资料向学生介绍有关知识。（3）请学生说说电子琴在性能上的特点（键盘乐器，自动伴奏系统，音色变换自由，携带方便等）。2、丝绸之路主题音乐（1）清学生说说有关丝绸之路的故事。看看教科书上的图片，分组讨论用音乐手段表现有关丝绸之路题材的小设计等。（2）听录音，感受乐曲的表达的情感。注意乐曲带再现的三部结构。（3）说说电子合成器在表现音乐方面的特点。3、命运变奏曲（1）通过听录音，感受电声乐队与钢琴等真声乐器的组合特点。说说其他有关这种组合的例子。（2）比较欣赏贝多芬的命运交响曲（也可以对笔听赏月光奏鸣曲，莫扎特的g小调第四十交响曲、勃拉姆斯匈牙利舞曲第五号、柴科夫斯基的第一钢琴协奏曲、巴赫的拖卡塔等古典作品），说说两种演出版本的区别，以及听后的感触。（3）背唱教科书中所选的贝多芬的命运交响曲的谱例片段。4、橄榄树（1）听录音，结合歌词，说说乐曲所表达的基本情感。（2）说说电声乐队在演奏橄榄树时的乐器组合以及乐曲的处理方式，。（3）再次聆听录音，并随录音填词跟唱。（4）回答问题：乐曲中的反复及好起什么作用？你能说出这首作品演奏的顺序吗？（三）总结（四）布置下节课提前准备的材料1、将自己收集道德用电声乐器演奏（或伴奏）的录音资料带到教室与其他同学交流。2、尝试翻译英文歌词。提醒学生注意在英文歌曲中有时为了法音的需要而常常会发生“合成词”的现象。寻找有关奥运会的图文材料。3、准备小合奏新年
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