汉语拼音13教学设计.doc

汉语拼音ang eng ing ong教学设计【学习目标】、学会鼻韵母ang eng ing ong , 能认清形，读准音，会读四声，能正确书写。、学会整体认读音节ying，会读四声；、练习拼读声母和介母i u 与ang相拼，声母和介母i与ong相拼的音节，巩固拼读方法，提高拼音能力。 【教学重点、难点】重点：掌握鼻韵母ang eng ing ong 和整体认读音节。ying 的音，形及它们的四声。难点：后鼻韵母的发音方法。【教学过程】一、复习检查抽读卡片an en in un n追问这些韵母都是什么韵母？“n“叫什么？（前鼻韵母） （前鼻尾音）过渡今天我们不要继续学习四个鼻韵母，它们叫后鼻韵母，二、新授、学习ang：出示投影片问图上画的是什么？指导读音。ng ng ng ng师“灯”的音节的韵母部分就是eng。范读仿读指名读齐读追问我们是怎样学会eng的读音？eng也是什么韵母？读四声，出示ng ng ng ng指名读范读指名读齐读。、学习ing：出示投影片：问图上画的是什么？这个韵母怎样读？（两人一组讨论学习）检查学习效果指名说指名读评议。指导读音：师“鹰”的音节中的韵母部分就是ing，发音时，单韵母与后鼻音要连读。读四声：板书 ng ng ng ng范读仿读（领会发音方法）指名读。、学习ong：出示投影片：问图上画的是什么？这个韵母怎样读？（自学ong）检查学习效果指名说指名读评议。师“钟”音节的韵母部分就是ong，发音时，音韵母与后鼻母尾音要连读。读四声，板书 ng ng ng ng反复范读仿读（领会发音方法）指名读。、总结鼻韵母的发音方法 ang eng ing ong：观察这四个鼻韵母的尾音都是ng后鼻韵尾音，不是声母n/g，要读准ng的发音，要把舌根抬起来抵住上后部，发鼻音，让气流鼻腔出来。、 巩固练习：听音练习师读韵母，生判断是前鼻母还是后鼻韵母。判断练习板书打顺序混合在一起的前后鼻韵母，指名学生按类分出来。、 学习整体认读音节ying：板书ying：师整体认读音节ying的一声就是是老鹰的、“鹰”范读指名读齐读。学习四声yng yng yng yng指名读齐读、指导写书：ang eng ong占中下格ing ong占下中下三格、拼读练习：（轻声）出示bang fang dang tang zang gang shang yang范读指名读齐读（先拼计，后直呼）出示feng deng reng sheng自由练读指名读齐读（先拼读，后直呼）出示liang guang qiang zhung jiang huang xiang chuang问 这些都是什么音节？介母分别是什么？范读指名读（突出介母）齐读出示bingjingdongtongxingdinggongkongtingqingzhongxiong自由练读（注意xiong）指名读齐读（分组比赛）、 看图拼读词组：出示图：问图上分别画的是什么？出示音节词组：chng chng kng qu ki pngdng lng qng tng zhng chng看图自由拼读指名读齐读（先拼读再直呼）11、看图拼读句子：出图说图意。出示：shn yng zu gng sxing mo tu chd xing yo lnghi sh dng qixio xing deng tn zidng w bio yn de zhn ho看图自由拼读指名读（先拼读，再直呼）齐读。12、拼读音节读汉字：出示