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文档简介

长方体和 正方体的认识 教案教学目标：1使学生直观认识长方体和正方体，初步掌握它们的特征，会辨认这两种图形。2初步培养学生的动手操作能力、观察比较能力和初步的概括能力。3激发学生学习兴趣，培养他们的空间观念，体验数学与生活的联系。教学重点：初步掌握长方体和正方体的特征，会辨认这两种图形。教学难点：辨认长方体展开图形。教学过程：一、导入新课：1请观察日常生活中常见的、典型的物体（课件呈现），提问：哪些物体的形状是长方体？2.说说生活中还有哪些物体的形状是长方体？二、探索新知：1认识长方体：（1）直观感知：分别出示：出示长方形的图形，学生说出它的形状。（贴图并板书：长方体）让学生从学具中找出一个长方体指给旁边的同学看）。（2）建立表象：学生观察自己手中的长方体，数一数一共有几个面？比一比、看一看每个面的大小、形状有什么特点？在学生自学的基础上小组交流，最后在全班进行汇报。（长方体有6个面，每个面都是长方形的或者有两个面是正方体形的，相对的两个面形状相同。）-PPT进行演示（3）形成概念学生互相说一说长方体有什么特点。-PPT进行演示（4）出示讨论题2认识正方体：（1）直观感知：分别出示：正方体图形，学生说出它的形状，（贴图并板书：正方体让学生从学具中找出一个正方体指给旁边的同学看。）（2）建立表象学生观察手中的正方体，看一看它有什么特点？小组交流后在全班进行汇报（正方体有6个面，6个面都相同）。（3）形成概念：学生互相说一说正方体的特征。3区分长方体和正方体让学生分别找出学具中的长方体和正方体，组织他们开展小组讨论：怎样辨别长方体和正方体？-PPT进行演示4长方体和正方体的关系三、作业1出示判断题2完成书上做一做（第72页）3用橡皮泥捏一个长方体或正方体。捏好以后展示给全班同学看。四、课堂小结：今天我们认识了什么
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