第一册1-10课后练习题答案与详解.doc

新编大学英语（第二版）第一册补充练习题答案与详解Unit One 课后练习题答案与详解Error CorrectionPassage 1答案与解析：1. to forpurpose前面应该用介词for而不是to。2. mean meansit后面的谓语动词应该是单数第三人称。3. socially social此处为词性错误，修饰名词应该用形容词，不能用副词。4. are is此处为动词单复数错误，主语从句后面的谓语动词应该用单数。5. A friend like is 此处为遗漏动词错误。Like在此为介词，意为“像”, 因此缺一动词“is”。中国学生在使用like这个词义时，经常会犯类似错误，切记。6. describable indescribable此处为语义使用错误，根据文章上下文的含义，此处意为：真正的朋友是无法用语言来描述的。7. which that此处是关联词误用。这句话的意思是，朋友在日常生活中是必需的，因为人们需要有人来分享幸福、沮丧和愤怒。根据上下文，此处应用in that，意为：因为。8. advices advice此处是名词单复数误用。Advice 为不可数名词，没有复数形式。9. similar dissimilar此处为语义使用错误，根据文章上下文的含义，此处意为：每个人都有着不同的经历，可以为别人作参考。此处强调的是不同，而不是相同。10. besides beside此处是介、副词使用错误。Beside意为：在旁边；besides意为：除了以外。根据上下文，此处意为：朋友是和你共同经历艰难困苦的知己，绝不会丢下你不管。Passage 答案与解析：1. vary varies此处为谓语动词单复数错误。主语ability是单数，谓语动词也应该用单数。2. make making句中有两个谓语动词，主语应该是动名词短语making friends。3. do involve thatinvolve 前面缺少一个主语that，用来引导定语从句，修饰the more things。此句意为：你的孩子知道的如何和别的孩子接触的知识越多，那么他和他们成为朋友的可能性也就越大。(the more things that involve connecting with other kids that your child knows how to do)4. to /此处为词形易混词误用。late 是“晚，迟到”的意思， latest意为“最近的，最新的”。根据原文句意“在最近的一项研究中”，很显然，应该用latest。 5. laugh yourself atlaugh为不及物动词，后面跟宾语时需加介词at。6. with without此处是介词误用。根据句意：学会倾听别人的意见而不制止或试图使别人相信自己的看法是正确的。此处需要的是表示否定意义的介词without。7. start kind being此处为形容词错误。形容词不能直接作宾语，必须加being构成动名词短语。8. with ofget tired of 为固定搭配。9. which what此处是关系代词误用。根据句意：学会接受你所不能改变的，努力改变你所能改变的。此处需要what来引导并于从句，which意为：哪一个，与句意不符。10. facing faced此处是非谓语动词误用。句中be faced with是固定用法，所以应该用过去分词形式。Cloze1. A 1) misunderstood2) blood3) willing 4) than 5) lay B 1) what 2) unless 3) if 4) if 5) after2. A: 1) friend 2) strangers 3) neighbors 4) relations 5) teachingB: 1) so 2) because 3) unless 4) but 5) that3. A: 1) choose 2) friends 3) relationships 4) ourselves 5) shareB: 1) what 2) which 3) that 4) but 5) whoUnit Two 课后练习题答案与详解Error CorrectionPassage 1答案与解析：1. think ? ofthink为不及物动词，后接名词作宾语时要加of。在这个句子中what是think of的宾语。2. that which介词加关系代词引导的定语从句中关系代词指物时，只能用which不能用that。3. which what此句说的是：第七个字母是什么，显然不能说第七个字母是哪个。4. says say此句中主语是you，而且句中有情态动词could，所以此处应用动词原形。5. choose choosing keep doing是习惯用法。6. do dont此处为语意错误。前面一句问的是“为什么我们大部分人的记忆里都不好”，这里表示的意思应该恰恰相反，即我们都有好的记忆力，只是我们没有有效地训练。7. hardly hard此处是词汇误用。Hardly是副词，意为“几乎不”，显然与句意不符。此处要表达的意思是“很难”，因此应该用hard。8. Like as此处是词汇误用。As stated before意为“正如前面指出的”，是习惯用法。Like没有这种用法。9. its its此处是句子结构错误。此处需要的显然是一个主谓结构的its，而its是物主代词，不符合语法规则。10. what that此处是关系代词使用错误。此处需要的是一个定语从句，而what不能引导定语从句。Passage 答案与解析：1. With Without此处为语意错误。根据上下文可知，此处表示的意思为：如果没有记忆的话，生活就无法继续了。显然需要的是否定意义的介词without。 2. require requires此处为谓语动词使用错误。动名词短语作主语时，谓语动词用单数。 3. or nor此处为语意错误。根据上下文可知，此处表示的意思与前面的wouldnt是并列的，应该也是否定的，所以应该用nor。4. our us此处为代词使用错误。根据上下文可知，“I”是一个学生，因此此处应用us，即us与students是同位语。如果用our，则说话的人就不是学生，应该是教师。 5. nothing anything此处为否定意义使用错误。该句意为：我们就什么也学不了。否定句里应用anything，不能用nothing，应为双重否定等于肯定，与句意不符。6. learning in it此处缺少宾语。该句意为：那我们一开学习知识还有什么意义呢？根据句意，learning后面显然却是一个宾语knowledge，因为第二次提到，可以用it代替。7. Since Although此处为引导词使用错误。该句意为：虽然每个人一生下来就有记住事务的能力，可是我们当中有些人的记忆力要比其他人好。Since意为“既然”，与句意不符。8. had /此处为时态使用错误。此处不需要现在完成时态，应该是一般现在时，故应去掉had。该句意为：有些人据说有着过目不忘的记忆里，任何东西只要看上一遍就能记住。9. associate associating前后都是动名词，应该是一致的，所以应该用associating。10. frequent frequently此处是形容词误用。修饰谓语动词应该用副词，故应用frequently。Cloze1. A 1) hardly 2) briefcase 3) airport 4) baggage 5) thoughtB 1) that 2) where 3) since 4) whoever 5) as2. A: 1) function 2) memory 3) identified 4) long-term 5) termB: 1) what 2) when 3) that 4) what 5) until3. A: 1) remember 2) forget 3) recall 4) good 5) repeatB: 1) But 2) for 3) because 4) as 5) byUnit Three课后练习题答案及详解Error CorrectionPassage 1答案与解析：1. foreign language a 须加上不定冠词，a 表示某一种语言。下一行的another culture也是一个提示。2. because orwe may not understand 和they mean something different to us 是同一情况的两种说法，关系是并列的。3. that what 关系代词误用。介词后的从句为宾语从句，用what引起。此处为及物动词误用。discover是及物动词，后面直接加宾语，不用介词。4. the a 冠词误用。此处是举例，表示“有这样一个”，没有特指的意思。5. part partspart是可数名词，表示世界不同的地方要用复数。6. In Middle East the地理名词“中东”要加定冠词。7. between among 本句的意思是，对于日本人来讲，在日本人中间，改为介词among 8. in the hard way do something the hard way是一个固定短语。9. spoken speaking 此句是时间状语，有表示主动的意义，应用现在分词。10. and next day the 讲述过去，用the next (day, week, etc.) 表示接下来的那一天、星期等。Passage 答案与解析：1. magnificent magnificently 此处为词类混淆错误。修饰形容词的应是副词。2. conveying convey 该句的主语是，此处 需要一个谓语动词。3. time times time 表示倍数时可数，此处要用复数。4. all other此处为逻辑错误。只能说“这种声音比其他的声音”，而不是“这种声音比所有的声音)。5. for to 去某处的通行证/护照。去、到达，用介词to表示。6. him vary to enable 后接带to的不定式作宾语补足语。7. more less 概念错误。人类的（声音）语言比其他动物（动作）语言更加复杂、灵活。8. from through 介词误用。指方法、手段等，用through 9. man capacity the 抽象名词capacity后有不定式短语修饰，表示特定的内容，其前面应有定冠词。10. on to介词误用。表示“把传递给某人”，用pass something on/along to someone。Cloze 1. A 1) grammar 2) speech 3) facial 4) messages 5)wordsB 1) although 2)unless 3) whether 4) how 5)added 2. A: 1) speaker 2) introductions 3) name 4) acted 5) information B: 1) repeating 2) unless 3) out 4) take 5) else3. A: 1) attitude 2) talker 3) enthusiasm 4) others 5) negativelyB: 1) that 2 ) beyond 3) through 4) without 5 ) however Unit Four课后练习题答案与详解Error CorrectionPassage 1答案与解析：1. at on介词搭配错误。吃（饭菜）用dine on something 2. placing placed 分词使用错误。此处意为：（被）安放在房间外的。应该用 placed 3. were was 主谓搭配错误。主语Three days是一个时间段，谓语动词要用单数形式。4. off the to此句是倒装句，正常的语序是：So he went off to the cafeteria. 表示去餐馆，要用to。 5. of / hear of 是听人说起/到，此处是听到了声音。是直接听到，用hear something。6. finding to find非谓语动词使用错误。根据句义， “发现”是 “抬头”的结果，表示结果的状语用不定式。7. like as此处是介词误用。the same as.是固定搭配。8. on above 此处是介词误用。此处意思是“高举过头顶”，用above此处是非谓语动词误用。can(not) afford后面要求接动词不定式，所以应改为to spend。9. him slip to此处是非谓语动词误用。expect 后接带to的动词不定式作宾语补足语。10. serious seriously 形容词与副词误用。句型是：take something /someone seriously Passage 答案与解析：1. college colleges 指所有的大学，用复数形式。2. bachelor bachelors 学士学位的正确表达形式是：bachelors degree 3. go to on根据上下文，此处应指“继续/接着上学”。应该说go on to graduate school。 4. high higher 原句的意思是“更高一级”，要用比较级 higher 5. train trains主谓不一致。主语是 education, 谓语用第三人称单数。6. for /pay something 与 pay for something 混淆。 7. it them代词误用。universities 是复数，应该用them指代。8. as the innight 和the daytime 所跟介词不同：at night ; in the daytime。 9. working work句子结构错误。后接两个并列的动词短语，由连接，形式都应是原形。10. interest interests 谓语动词interest应与主语保持一致，用单数。Cloze 1. A: 1) hungry 2) seat 3) balance 4) floor 5) college B:1) what 2) leaving 3) on 4) mouth 5) freshman2. A: 1) weaknesses 2) cannot 3) responsibility 4) teachers 5) advantage B: 1) too 2 ) be 3) of 4)with 5 )out3 A: 1) beginning 2) home 3) very 4) path 5) face B: 1) because 2) in 3) about/over 4) what 5) alsoUnit Five课后练习题答案与详解一、改错练习答案 Passage 1答案与解析：1. between from本句of 后的动名词短语是固定搭配：tell. from. “把.区分开”。2. upon onto此处为搭配错误，应为hole onto.3. more longer此处为搭配错误。No longer（不再）是固定搭配。4. because of because此处不能用介词，因为后面是从句。5. instead than 此处用than 相当于instead of 是介词后跟名词短语。6. using used此处应用use的过去分词左后置定语修饰language. 因为 它们之间是被动关系。7. spell spelling此处应用动名词spelling做介词by 的宾语。8. what that此处的从句诗定语从句修饰先行名词ways,因此应用关系代词that.9. them it此处的代词指代的是名词language.为单数，因此不能用them. 10. permit permits此处是动词单复数误用。主语是单数It,又是一般现在时，所以permit作谓语应加S.。Passage 答案与解析：1. were was。本题辨析谓语动词单复数的误用。本句的主语为CBS (哥伦比亚广播公司)，而不是networks。因此，将were organized改为 was organized。 2. which when/in which。本题辨析定语从句引导词的误用，作“年代”的定语从句，其引导词可以是that,which,in which或when。这须判断定语从句缺少什么成分，its founder William Paley, acquired ownership of a group of radio stations中，缺少时间状语，故引导词应为when或in which。 3. become becoming。本题辨析谓语动词与分词状语的误用。故意将分词短语设计错误，这是六级考试辨错题的一个常考类型As the Columbia Broadcasting System expanded its operations,是一个由as引导伴随状语，与soon become the largest radio network in the United States之间有一种逻辑上的因果关系，而不是并列关系，而且soon become在句法上也与并列句子不合。(由and连结)，因此，用become是不合适的，由于become的逻辑主语是the Columbia Broadcasting Sytem，因而将become变为becoming，使这个句子成为结果状语后，就使整个句子符合逻辑连贯性了。 4. evolved evolving。本题辨析作前置定语时分词的误用。作前置定语时，现在分词表示“正在或将要发生”，过去分词表示“已经成为过去”。根据句意，发展趋势是未来的，因此，evolved是不合适的。要将evolved改为evolving。 5. experimentally experimental。本题辨析形容词，副词的误用。副词作状语时，通常在实义动词之前，助动词之后。那么，experimentally放在began之后，是不合适的，那么，experimentally 应修饰television broadcasting。但修饰名词应用形容词experimental，而不是experimentally。 6. week weekly。本题辨析定语的误用。名词也可以作定语，但一定要符合句意。week意为“周，星期”，与broadcast的搭配，没有什么合乎逻辑的含义，若将之换为weekly，“每周播放”则合乎句意。7. that which。本题辨析非限定性定语从句的误用。从逻辑意义上讲，that became WCBWTV in November 1946是非限定性定语从句，that代替WCBWTV。但非限定性定语从句的引导词，只能用which。 8. composed is composed。本题辨析动词语态的误用。“在表示由组成”时，一般用be composed of。 9. from to。本题辨析介词的误用。from，表示“从来”。本句因from的误用，使句子失去了逻辑意义，则将from改为to，就表示了“将位置丢给了NBC”，to表示的意义刚好和from相反。 10. quality a本题辨析不定冠词的漏用。quality news broadcaster 的中心词是broadcaster(广播电视台)，是可数名词的单数形式，所以，应在quality前加上不定冠词a。二、课文内容完形填空练习答案1. 课内阅读文主题与结构词填空Key to Cloze Test A 1)up 2)for 3)instead 4)with 5)with Key to Cloze Test B 1)It 2) )that 3) between 4) that 5)case2. 课外阅读文主题与结构词填空Key to cloze Test A: 1)sense 2)From 3)for 4)imitates 5)with Key to cloze Test B: 1)higher 2 )more 3)such as 4) )also 5 )as much as3. 课外阅读文主题与结构词填空Key to cloze Test A: 1)in with 2) it 3)such 4)at 5)losesKey to cloze Test B: 1)so 2 )as well 3)as far as 4)as soon as 5 )As a result Unit Six课后练习题答案与详解一、改错练习答案 Passage 1答案与解析：1.to work working此处如用 stop to work 此句意为“他们的指南针停止了，为了正常运转.”不符合逻辑。 改为stop working此句意为“他们的磁罗盘在百慕大三角不再正常工作”。2.and however此处为逻辑关系错误。上文说到通常磁罗盘指向磁北极。下文说到在地球上有两个地方罗盘刚好指向真北，而百慕大三角就是其中之一。 这里前后是转折关系而不是递进关系，因此应改为 however.3.thatin which/where此处为定语从句关系代词误用，先行词地点状语places, 定语从句应用 in which或where 引导。4.strange somethingsomething strange此处为修饰顺序错误，修饰something, anything, nothing等不定代词时，形容词应放在其后5 is /此处为结构错误，是find一词的 “动词+宾语+形容词短语做宾补“的结构。6. most the此处recent 为双音节形容词需用the most 表示最高级。7. to /此处搭配应是start somebody doing something 是start一词的“动词+宾语+补语”结构。8. to/此句谓语动词make 是使役动词，后面做宾语补足语的不定式不能带to.9. stopping to stop 此谓语动词cause 的结构是“cause somebody /something to do something”10. to into此处是固定搭配：break into pieces. 成为碎片。Passage 答案与解析：1.shared sharing。本题是分词作定语时的误用。 句中，engaging in lawful business和shared profits and losses between them,作the purpose的定语。engaging与shared是并列的，他们的共同的逻辑主语是an association of two or more persons,在逻辑关系上，都是主动的，而且，share business本应该是动宾关系，而过去分词shared的误用却改变了这种关系，使shared profits成为一个由过去分词修饰的名词短语：共享的利润。从而使句法混乱，因此，将shared改为sharing。2. is are。本题是谓语动词单复数的误用。本句的主语是The parties，故谓语动词应该用are,在使用时，不要受an association的干扰。3. and or。本题是并列连词的误用。表示并列关系常用的连词有两个：即and和or。and表示“和”表示兼而有之，or表示“或”，表示选择。句中的意思是：可以起一个名字，或者可以使用一个或几个真实的姓名。因此，不用and,而该用or.ZK)4. importantest most important。本题是形容词最高级形式的误用。形容词的最高级有两种构成方法，一般情况下，加“-est”,但多音节词则是most+形容词原形。句中，important属多音节词，正确的最高级形式应为most important。5. forming form。本题是非谓语动词形式的误用。contract动词，意为“签订合同”，后面跟动词不定式作宾语contract to do sth.。故文中，应为contract to form,而不应为forming. 6. not no。本题是否定词词类的误用。句中常用的否定词有not和no。not为副词，用来修饰动词；no是形容词，修饰名词。句中，power是名词，故用not是不正确的。7. if unless。本题是连接词的误用。全句因if(如果)误用，而失去了逻辑连贯性。应将if 改为unless引导的条件状语从句。8. existed existing。本题是作定语时分词的误用。分词在作前置定语时，现在分词表示“现在”，过去分词表示“过去”，主要是时间上的差异。根据句意，partnership指的是“现在存在的合伙关系”，并非指“合伙关系已成为过去”。因此，应将existed改为existing。9. terminate be terminated。本题是动词语态的误用。本句是一个长句子。can terminate的主语为it，代指agreement，因此，主语和谓语构成事实上的被动关系。terminate这一主动的用法显然与句法不合，故改为be terminated. 10. partners partner。本题是名词单复数的误用。any在表示“任意”，“任何的”这一含义时，后面可跟不可数或者可数名词的单数形式。本句any不是“一些”，而是“任何”的意思，因而partners的用法是错误的。二、课文内容完形填空练习答案1. 课内阅读文主题与结构词填空Key to Cloze Test A 1) of 2)off 3)in 4)on 5)in Key to Cloze Test B 1)with 2)have 3)there 4)why 5)in 2. 课外阅读文主题与结构词填空Key to cloze Test A: 1)on 2)up 3)with 4)away 5)over Key to cloze Test B: 1)as 2 )that 3)why 4when ) 5 )that3. 课外阅读文主题与结构词填空Key to cloze Test A: 1)by 2)through 3)in 4)to 5)instruments Key to cloze Test B: 1)while 2 )all the other 3)From 4) that 5 )thanUnit Seven课后练习题练答案与详解一、改错练习答案 Passage 1答案与解析：1. happen happens 主谓不一致,应用单数。2. anything something根据逻辑关系,你不可能改变任何事情.3. must may 根据上下文关系,使用must绝对化了.4. succeed success此处为词性误用,根据语法,应使用动词 。5. didnt wont 此处为时态使用错误, 根据上下文关系,应用将来时态.6. is are 此处为主谓数的不一致。主语是things, 所以谓语动词应该用复数。7. the differences between此处是漏填介词,否则意思不完整。8. certain uncertain此处是词义弄反。9. tear be torn此处为动词的语态错误。本句的主语是your flesh，与主语是被动关系，所以应该用被动语态。10. danger dangerous此处是词性误用。根据上下文, 应用形容词。Passage 答案与解析：1. onby, 本题考查介词搭配。该句意为：“根据人们如何占用周围空间的方式来判断。”本题易改错 well-mannered 为 good mannered, 但 well-mannered 是正确的复合词，表示“有礼貌的”。2. unawareaware, 根据前后文，此句意思应该是：“在街上走时，他（或她）不断地碰到熟人。”3. asthan, “morethan”是一个固定搭配，意思为“与其说，不如说是”。4. itwhich, 本题考点：句子结构，代词及定语从句。逗号后，人称代词he 前的代词it显然不可能出现在正常的英语语句中，根据本句主从句的结构分析，即可确定两逗号间为一非限制定语从句。5. atin, “在某个国家”应该用“in the country”。6. hasnthadnt 谓语的时态是否一致是改错常考的问题，考生需加以注意。7. AmericanArab,根据前后文，本句应该意为：“如果这个美国人对阿拉伯饮食有所了解，他就会在就餐时表现得更好一些。”8. aslike本句意思为：“他前面摆的那些极薄的面包片，看来很像餐巾。”as作为介词时意思为“作为”。9. fallsfell,若用falls,会出现前后事态不一致的情况。本句意思为“因此，他就把那块面包拿起，塞到衣领里，让它挂在衬衫前。”10. of/ say 是一个及物动词，后面应直接跟宾语。二、课文内容完形填空练习答案1. 课内阅读文主题与结构词填空Key to Cloze Test A 1) risks 2) confuses 3) possibilities 4) discomfort 5) disapprovalKey to Cloze Test B 1) before 2) of 3) if 4) though 5) or2. 课外阅读文主题与结构词填空Key to cloze Test A: 1) seize 2) perish 3) succeeded 4) cubs 5) awaitingKey to cloze Test B: 1) No 2 )than 3) and 4) ) When 5 )where3. 课外阅读文主题与结构词填空及Key to cloze Test A: 1) journalist 2) incident 3) occurred 4) presidency 5) suiteKey to cloze Test B: 1) then 2 ) that 3) so 4) about 5 ) LaterUnit Eight课后练习题答案与详解一、改错练习答案 Passage 1答案与解析：1. often- rarely根据上下文，她很少出门。2. in From此处为介词使用错误。表示时间的起始点3. to write writing此处为搭配误用。spend的后面应用v-ing而不是to do。4. published were published此处为 动词的语态错误, 本句的主语是poems与主语是被动关系，所以应该用被动语态5. daughter daughters此处为所属关系错误。应是他女儿的写作6. Besides However此处是逻辑关系错误。表示转折而不是递进关系。7. to marry marry此处是非谓语动词误用let somebody do something应省略to.。8. or and 此处是逻辑关系错误。表示并列而不是选择。9. has had此处是时态误用。根据上下文，应是过去时而不是现在完成时。a。10. in which- that 此处是定语从句关系词的误用，用in which ,in在句中重复使用。Passage 答案与解析：1. viewingviewed. the modern footballer 是view 的逻辑主语，二者是被动关系，故而应用过去分词短语作状语。2. inaccurateaccurate。Inaccurate(a.有错误的，不准确的使得句意前后矛盾：若his aim is inaccurate,他就不可能score a goal.3. enjoyshe enjoys. 逗号前面是条件状语从句，后面是主句，主句缺少主语。4. look up atlook at. 没有lookup at 这种用法。Look at 表示“看，朝看；研究：”。5. yearyears. Year 是一个可数名词，前面又有a million 修饰，显然应该用复数形式。6. even ifeven. Even if 表示“即使，虽然”，例如：Even if it rains, I will go .(即使下雨，我也要去。) 放在此处显然句意不通。Even作为副词意思为：“甚至，即使”，表示递进、让步。7. co-operateco-operated.句中主语they指代our ancient ancestors。显然本句是在讲述祖先过去的事情，应用过去时。8. whenafter。When 表示“当时”，after 表示“之后”。本句中ten thousand years ago 指距今天一万多年前，是在长期的原始狩猎时期之后。9. werewas.本句主语为intelligence(n.智力，才智)，是不可数名词。10. farminghunting. 根据前文可以判断本句应该意为：狩猎的危险和收获没有保证的情况不再是必然的了。二、课文内容完形填空练习答案1. 课内阅读文主题与结构词填空Key to Cloze Test A 1) purity 2) poetry 3) passion 4) romance 5) primarilyKey to Cloze Test B 1) in 2) without 3) for 4) but 5)until2. 课外阅读文主题与结构词填空Key to cloze Test A: 1) promised 2) touched 3) telegram 4) delivery 5) stairsKey to cloze Test B: 1 )and 2 )after 3) until 4) )for 5 )that3. 课外阅读文主题与结构词填空Key to cloze Test A: 1) split 2) companion 3) gentle 4) sensible 5) twinkleKey to cloze Test B: 1) if 2 ) in 3) Then 4) because 5 ) When 14Unit Nine课后练习题答案与详解一、改错练习答案 Passage 1答案与解析：1. complicated sophisticated此处为形容词误用。complicated和sophisticated均可指“复杂的”，但指人“久经世故的”时，只能用sophisticated。2. as like 此处为连词误用。as“与一样”，为连词，根据上下文，此处应该使用介词like“相似的, 同样的”。3. Therefore But 此处为逻辑关系错误导致过渡词误用。根据上下文，这里应表示转折关系，而不是因果关系。4. was do 此处为替代词动词误用。本句的语义是指作者找到与自己一样对待（treat）圣诞节的人，而不是指一样非常高兴的人（was absolutely delighted）。所以应该是as I do而不是as I was， do指代的是treat。5. for toward此处为介词误用。attitude 与介词toward或towards搭配。6. very so此处为句法错误。本句为sothat的固定句式，不能用very代替。7. gradual gradually 此处为句形容词误用。修饰动词increase要用副词gradually。8. more much此处为形容词比较级修饰词误用。friendlier已经是形容词friendly的比较级。因此将more改为much来修饰friendlier。9. thinking doing of此处为动词误用。think后一般跟宾语从句，指“认为，思考”，而此处指“想起，想到”。因此，用动词短语think of。10. satisfied satisfying此处形容词误用。satisfied“（人）感到满意的”；而satisfying 指“令人满意的”。Passage 答案与解析：1. special specific此处为近义词使用错误。specific和special均为形容词，都可指特殊的，此外，specific可指特有的，与特定主题有特殊联系的，而原句的内容指的是特定地区或国家的假日，因此应该用specific。2. somewhere Europe somewhere in Europe此处漏用介词in。somewhere为副词，指在某处，通常用介词短语引出地点范围。3. wide widely此处为修饰词错用。动词observe应该用副词来修饰。4. there is is there此处语法错误。not only but (also) 用来连接两个句子时，not only置于句首时，主句句子应该部分倒装。 5. honorary honoring此处为形容词误用。honorary a. 指荣誉的，名誉的，而此处显然是用的分词短语做定语来修饰Memorial Day。因此用动词honor的现在分词形式honoring，指纪念。6. who which此处是关系代词误用。根据句子上下文可知定语从句的先行词应该是Memorial Day，而不是servicemen，因此用which。7. as though even though此处为逻辑关系错误，关联词混用。as though指仿佛，好像，引导方式状语从句，根据原句，应该为让步状语。意思是“尽管我们可以说，至少西德，与其他被侵略国家一样，也被从纳粹政权中解放了出来，但德国人都不庆祝这两个节日。”8. as many as as much as此处为修饰词错误。many一般用来修饰可数名词，而much可用来修饰不可数名词，动词，形容词，副词等，根据上下文，可知，as much此处用来修饰was liberated。9. mixing mixed此处是分词误用。分词mixed通常可做形容词，表示混合的，复杂的，可单独做定语；因为mix为及物动词，需要跟宾语，通常mixing引出分词短语做