六年级语文下册习作7.doc_第1页
六年级语文下册习作7.doc_第2页
六年级语文下册习作7.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

六年级语文下册习作7 习作7教学要求：1、读懂习作要求，了解书信的格式。2、借助习作要求的提示，使学生懂得可以通过书信来表达真情实感。3、引导学生借鉴学过的课文，围绕中心选择材料，通过具体情景，表达对老师的真情实感。4、按照习作要求，给老师写一封信。教学重点、难点：1、引导学生借鉴学过的课文，围绕中心选择材料。2、通过具体事例，表达对老师的真情实感。教学时间：两课时教学过程：一、激情导入六年的小学生活，不知不觉已经接近尾声了。在这个集体中，亲密无间，老师诲人不倦的身影，都已深深地烙在我们心头，在记忆中显得如此珍贵。即将离别之际，让我们打开记忆的闸门，重温六年来那一幕幕动人的情景，给亲爱的老师写一封信吧。二、讨论回忆1、你打算给哪一位老师写信？2、在信中，你有哪些话要对老师说？（回忆和老师的交往，老师令你最难忘的事，告诉老师的小秘密，对老师的建议，我的理想等。）三、明确要求1、复习书信格式：称呼、问候、正文、祝福、署名、日期。2、提出习作要求：（1）通过具体事例表达对老师真挚的感情。（2）要写真实事情，抒发真情实感。（3）写完后认真修改。四、创设情境1、课堂上，老师绘声绘色地讲着，我（说说自己看到的、想到的）2、下课后，老师欢快地和同学们游戏，或埋头批改作业，我（谈谈自己当时的所思所感）3、放学后，老师与我促膝谈心，我（说说自己当时的感受）这样的情境有很多很多，请学生自己回忆和老师交往中的一两件事，全班再交流，相互启发，选择素材。五、组织交流1、写出自己和老师交往中最难忘的一件事，抒发自己最真实的感情。2、同学间交流，听一听同学的建议，并相互补充，提出修改意见。六、完成习作1、拟写初稿。2、正面引导，鼓励修改。3、评议赏识，表达心
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论