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教学设计（教案）模板基本信息学 科语文年 级二年级教学形式多媒体教学教 师王云云单 位天赐湾中心小学课题名称手捧空花盆的孩子教材分析 这是一个传说故事。故事中的国王是一个英明的君主，为了挑选未来的接班人，特特意发给每个孩子一粒煮熟的花籽以此考验他们是否具有诚实的品质。结果，有很多孩子在巨大的诱惑面前，弄虚作假，偷换花籽以求中选。只有一个孩子坚守自己做人的准则，实事求是地手捧空花盆来到王宫。在满目斑斓的色彩中这个孩子的空花盆显得异常醒目，只有国王看到了在这个空花盆里盛开着一朵绚烂的诚实之花。因为诚实，这个孩子最终成为了万众瞩目的接班人。教学目标分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。1、知识目标：学会认16个生字，学会写8个生字。2、能力目标：能正确流利地朗读课文。3、情感目标：在读中感悟，体会到诚实是一种美德，愿意做一个诚实的人，知道诚信待人。教学过程（一）激趣导入1、在预习中，我们知道了，从前有个国王，将根据种花的情况开挑选国王。三个月过去后，有的孩子种出了五颜六色的鲜花，可是有一个孩子却捧着一个空花盆来见国王。到底谁当上了未来的国王呢？我们走进这个故事。2、认读“捧”3、认读“盆”4、怎样记住“盆”字？学生描写“盆”5、读课题（二）、初读课文1、读了课题你想知道什么？2、听老师的范读，听准字音。3、同着互听互学，相互检查。4、老师检查学习情况：（1）、 认读词语：花盆 挑选 未来 聚集 广场 低头 一句话 浇水 发芽 诚实（2）认读生字5、再读课文，标注自然段。（三）、学习课文第一自然段：1、 引读2、 出示比一比，两句话哪不一样1、 他想选一个孩子当未来的国王。2、 他想挑选一个孩子当未来的国王。什么叫“挑选”。怎样记住“挑”字。3、 国王想“挑选”一个什么的孩子呢？第二自然段1、引读。2、国王会根据什么来挑选未来的国王。3、“种花”的成绩。这里“种”读作zhn4、想想“种花的成绩”会是什么？第三自然段1、 引读，三个月过去了，孩子们的花都有了什么变化。 三个月过去了，孩子门一起来到国王面前，一个个都捧着一盆花，有红的，有黄的，有白的，都很美丽。 2、当他们再次聚集到一起时，心情是怎样的？ 3、他们会说些什么？ 4、把你对他们的理解，用朗读表达出来。指导朗读。（四）设疑：但是，有一个孩子却很伤心，为什么呢？我们下节课再讲。 板书设计手捧空花盆的孩子 国王图 孩子图 皿字底作业或预习总结升华，布置作业。1结合学生发言，师进行小结。2根据学情，设计作业。自我评价本课目标明确，过程完善,教学设计很有吸引力.组长评议或同行评议（可选多人）： 本课目标明确，过程完善，环节协调，能根据小学
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