地球村中我们友好交往导学案.doc

麟游县镇头中学学科导学案班级科 目思想品德课题 地球村中我们友好交往课型综合课主备教师上课教师备课时间 上课时间 月 日（星期 ）共1课时，第1课时本期总计第 课时学习目标1、了解各国文化的特点，懂得尊重各国和各民族的文化历史、宗教风俗、礼仪习惯，学会友好交往，共同发展。2、提高对世界各国、各民族文化的了解和认识，尊重其他国家和民族文化，加强友好交往的能力。3、增强民族自尊心、自豪感和归属感，尊重其他国家和民族的文化，积极吸收和借鉴外来文化的优秀成果，平等友好交往，共同发展。重难点1、了解体会其他国家和民族的文化的多样性和丰富性。2、尊重其他国家和民族的文化，平等对待其他文化，与其他国家和民族友好相处。导学核心问题世界文化的特点 主 要 导 学 过 程教学环节时间导学内容教师行为期望的学生行为修改或补充创设情境呈现目标3分钟学生阅读教材完成相关内容（1）激励评价学生；（2）检查、引导学生完成导读评价对本节课内容有初步认识，并认真完成导读单预习评价小组展示5分钟交流自己预习的收获，自己迷惑的知识点。引导学生交流，及时点拨，产生较深的问题学生积极参与，自主合作，生生讨论，小组交流。交流自己获得的初步知识点.小组合作讨论解决问题15分钟和谐生活需要相互帮助换位思考，与人为善。请大家走进问题解决评价单，根据问题分组讨论探究。教师巡视，个性化指导，解疑答难。1.小组成员合作交流解决问题，完成问题解决评价单。2. 学生能充分交流。学生讲解清楚。展示交流解决疑难10分钟学生展示自己交流成果请各小组在黑板展示你们的讨论结果，其他小组的同学可以进行补充质疑。鼓励学生展示自己对问题的见解。1.学生分小组在黑板展示；2.学生分小组讲解；3.学生对“展示”情况进行评价。梳理优化解决问题8分钟问题拓展训练单在学生讨论的基础上，教师实施“一帮一”教学和“分层教学”。通过讨论正确认识现实生活中诚信的复杂性。重点回顾二次提炼4分钟本节知识回顾1.请同学们谈一谈，本节课的收获.2.将你的疑惑总结在学案上.鼓励学生说出自己的体会和感觉，与他人分享经验.板书设计 一、世界文化的多样性和丰富性 1、文学 2、建筑3、节日 4、舞蹈 5、习俗 6、礼仪 7、忌讳 8、思维方式 二、尊重异国文化的重要意义1、个人交往 2、集体交往 3、国家交往 教后反思地球村中我们友好交往问题导读训练评价单 班级: 组名: 姓名: 创作：_审核：_使用时间：_导读问题：1、世界文化具有什么特点？ 2、举例说明不同国家的习俗、礼仪和忌讳。3、世界文化的发展趋势是怎样的？4、我们应怎样正确对待其他国家和民族的文化？5、尊重异国文化的重要意义是什么？1、2004年10月9日，在中法两国建交40周年之际，以“浪漫、创新、以人为本”为主题的“法国文化年”在北京开幕，法国总统希拉克出席了开幕式。通过开展此类文化交流活动，能够促使（ ）世界文化的交流与合作。 使世界各个国家和民族的文化相互交融、和谐发展。 外来文化彻底包围、同化中国文化。 中法两国人民加强相互了解，加深友谊。 中法两国加强经济往来，促进共同发展。 世界文化变得越来越单一。A. B. C. D. 2、多元的世界文化，开阔了我们的视野，丰富了我们的生活。但是，在走向世界的同时，需要特别注意的是（ ）尊重不同国家的文化和风俗 珍爱自己的精神家园 照抄照搬 千万不能迷失自我A. B. C. D. 3、2004年，中国在巴黎举办的“中国文化年”，法国在北京举办“法国文化年”。通过和种互相举办文化年的活动，中法两国加强了合作与交流，促进了两国文化的交往，增加了两国人民的友谊。请讨论